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1、-1爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了教学设计教学设计 9这是一节品读课。首先通过“听”让学生走进故事，知晓背景、感知内容； 接着让学生“说”起来，分析人物、感受成长；然后让学生“品”起来，探究 技法、习得语感；最后让学生“记”下来，积累心得。整节课学生都处在耳听、 嘴说、脑思、手写的“活动”中，力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握 运用语文的规律”的理念。一、听一段故事、激情导入：年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息： 根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影城南旧事获得马尼拉第二 届国际电影节金鹰奖，这是一个什么样的故事呢？屏幕展示或板书：听一段故 事城南旧事简介（见教师教学用
2、书） 。、进入课文： 初步感知，把握内容。本文节选自城南旧事的最后一部分， 写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经 长大了，不再是小孩子了。屏幕展示或板书速读课文，概括提炼： 从英子的角度概括小说内容。 从爸爸的角度概括小说内容。（本环节有一定难度，可让学生区别出写“眼前事”和“对往事 的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第 、段）概括“以英子为角度”的内容； 从写“对柱事的回忆”的段落中（文章第、 段）概括“以爸爸为角度”的内容。或者引导学生用“人物事件”的思路逐 一完成）提示： 本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。 从爸爸的角度可以
3、这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮 嘱；爸爸在六年前见英子赖床不起而惩罚她；爸爸为叫英子闯练而让她到东交 民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。 深入情节，理清思路。爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后 文提全文，请看课后习题：想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？研读课文，相互讨论， 形成统一认识： 第一句话照应爸爸为叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行工 款给在日本的陈叔叔。 第二句话照应爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她。第三句 话照应爸爸去世。-2二、说一些感受、说一说爸爸： 探究人物形象重点研读文章第、 、段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依 据，说说爸爸是一个什么样的人。学生活动，教师相机点拨。屏幕展示或板书 探究部分结果，如：大爱无言。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸 爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 述说自身感受仿照“爸爸，我想对你说”的句式，对文 中的爸爸或自己的爸爸说一句恬。、说一说英子： 从哪些地方我们可以感受到英子的成长？学习非常用功，被选作代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年 前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说 爸爸去世而处乱不惊从容面对共 2
