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1、加强高校传染病防控工作的思考张美娟（南京晓庄学院校医院，江苏 南京 210017）【摘 要 】高校人群相对集中地学习和生活 ，容易造成传染病的发生 、流 行 。 据于高校医疗卫生特点 ，传 染 病 管 理 工作的重点应落实在预防 上 ，重 在 防 控 、次 在 治 疗 。 但目前的现实是 ，高校传染病管理工作由于高校卫生医疗资源的限制 ，防控体系的建设 、防控工作常态化管理 ，防 控 知识 的 宣 传 教 育 ，与 专 业 机 构 、主管部门联系沟通等方面都还存在一些问题 ，因 此 ，防控工作亟待加强 。【关 键 词 】高 校 ；传 染 病 ；防 控近 些 年 来 ， 突发公共卫生事件 特别是
2、新发传染病的 暴 发 与 流 行引起社会广泛关注 。 高校是青年大学生学习和生活的场所 ，人 数 较 多 ，接 触密切， 人群相对集中又易流动 ， 是传染病最容易感染和传播的 地 方 。 1 从 2003 年 非 典 、2005 年 H5N1 禽 流 感 、2009 年 甲 流 ，2013 年 H7N9 禽流感等新发传染病来看 ，高校是传染病防控的重点 区 域 之 一 ， 防 控 的 任 务 重 ，要 求 高 。但目前的现实是 ，高校传染病管 理工作由于高校卫生医疗资源的 限 制 ，防 控 体 系 的 建 设 、 防控工作常态化管理 ， 防控知识的宣传教育 ， 与 专 业 机 构 、主管部门联
3、系沟通等方面 都还存在一些问题 ，因 此 ，防 控 工 作 亟 待 加 强 。笔者在高校从事医疗卫生工作二十 余 年 ，对 此 深 有 体 会 。 就 目 前高校传染病防控工作还存在的一些问 题及一些解决问题的思路 ，谈 一谈自己的认识和思考 。医 疗 资 源 的 发 展 ， 加强高校传染病防控工作 ， 构建和完善传染病防控 网 络 ，不断推进健康校园建设 ，为 学 校 的 教 科 研 ，师生生活学习保驾护 航 。 完善高校传染病防控体系建设 ，加强防控工作常态化管理 传染病防控工作必须建立长效机制 ， 进行常态化管理 ， 这 是 高 校 传染病管理的必然要求 。 高 校 人 群 密 集 、区
4、 域 相 对 局 限 ，一 旦 发 生 传 染病 爆 发 流 行 ，后 果 严 重 。 不但损害师生生命健康 ，影响正常的教科研秩 序 ，而且会造成严重的社会影响 。 因 此 ，校园防控传染病的这根弦时刻 不 能 松 弛 ， 麻 痹 不 得 。 高校食堂的饮食卫生安全 、 校园环境的整洁卫 生 、师生传染病预防知识的健康教育 等等都应是传染病常规管理工作 的 必 要 内 容 。传染病防控预案 ，应定期进行实践演练 ，在行动中找不足 。 预 案 不能仅仅停留在纸上 、文 件 中 。 否 则 可 能会出现防控人员对防控实践不 熟 悉 ，发 生了传染病后自己往往先慌乱起来 ， 工作不按预案流程规范
5、实 施 。 因 此 ，要加强高校防控预案的演练 ，熟悉整个防控流程 。 这 样 一旦 出 现 疫 情 ，就 能 用 得 上 、防 得 严 、控 得 住 ，不 慌 乱 ，做 到 科 学 处 置 。另 外 ，可 根据传染病的特点 、 危 害 性 ， 考虑逐级以宿舍 、 班 、 院 系 、 全校作为预警范围 。 预警级别可分为 4 级:特 别 重 大 传染病疫情事件 (一 级)、 重大传染病疫情事件( 二 级 )、 较大传染病疫情事件 ( 三 级 ) 和 一 般传染病疫情事件(四 级)。 2建立类似这样一套科学 、高效的疫情预警 监测体系很有必要 。 但更重要的是根 据传染病疫情变化及时调整 、适
6、时 不 断 完 善 ，做到及时发现疫情 、及 时 报 告 疫 情 、及 时 启 动 预 案 。 保 持信息渠道的畅通 ；监测人员的定期培训 ；监测点的校园全覆盖 ，特 别 是 校园内流动用工人员及外国留学生群体的防控管理 。 如果是在有疫情 的 防 控 期 间 ，具 体 的 如 “从 哪 里 来 ，到 哪 里 去 ，接 触 哪 些 人 ，有 什 么 异 样症 状 ，如何保持及时联系等 ”这些重要信息应该了解 。 因为这部分群体 与外界接触较多且流动性大 ，容易出现防控漏洞 。2.211.1高校传染病防控存在的问题 客 观 上 ，高校这些年来都不同程度地扩大了办学规 模 ， 师 生 数 快速 增
7、 长 ，分布于不同校区 ，流 动 更 频 繁 、活 动 范 围 更 广 。 这 些 因 素 增 加了高校传染病防控的难度 。 1.2 高校卫生医疗机构先天薄弱 ，后天得不到有效发展 ， 成 为 传 染 病 防 控 的 短 板 。 由于历史和现实的原因 ，不少高校内的医疗卫生机构的 处 境 艰 难 。 部分院校医疗机构已托管给 社 会 ；部分院校医疗机构面临 着 经 费 紧 张 、人 员 短 缺 、技能培训欠缺 等生存发展问题 ，这 些 导 致 高 校卫生医疗资源渐趋萎缩 。 这 样 的 状 况 ，对于高校传染病防控工作的开 展 是 不 利 因 素 。 1.3 传染病防控体系的系统化建设还有待加
8、强 。 经过这些年频频发 生的传染病疫情等突发公共卫生事件 ，各高校基本都初步建立了传染 病 防 控 体 系 。 但从系统化建设的角度看 ，还 有 完 善 之 处 。 比 如 ，体 系 化 的 防控网络有时还不能做到校园全覆盖 ， 特别是校园里临时用工人 员 ，外 国 留 学 生 群 体 ； 校内各相关部门防控工作的协调配合还不够顺 畅 有 效 ；防控预警监测机制还不完善 ；传 染 病 发 生 前 、发生后的宣传教 育工作还有待进一步加强等 。 1.4 防控工作疏于常态化管理 。 学校往往是防控预案有 ，构 建 的 防 控 体 系 也 有 ， 但现实工作中常常会出现纸上谈兵 ， 应付检查的形式
9、主义 的 情 况 。 这有上级主管部门的检查督 促力度不够的原因 ，更 主 要 的 原 因 是 高 校 有关领导和部门还不时会有侥幸心理 、 麻 痹 心 理 ， 认 为 高 校 发生传染病爆发流行毕竟是小概率的事件 ，耗费过多的人力 、物 力 、财 力资源在这上面没必要 。 校园传染病防控工作常态化管理是欠缺的 。1.5 与 专 业 机 构 、 主 管 部门的沟通联系偏少 ， 主 动 接 受 培 训 、 指 导 不 多 。 往往是出现传染病疫情时 ，才被动接受检查 、指 导 。加强传染病防控宣传工作 ，提高防控工作有效性 、有 效 性传染病防控宣传首先是防控知识 的健康教育宣传 ，一 旦 传
10、染 病 袭来 ，人们往往是不了解相关知识 ，无 知 或是知道少才恐慌 。 因 此 ，传 染病 防控知识的宣传尤显重要 ， 可以在校园里开展多种形式的健康教 育 ，如 主 题 班 会 、校 园 广 播 、校 园 电 视 台 、橱 窗 展 板 、专 题 讲 座 等 。 宣 传 的内容主要就是一些通俗易懂的传染病 基 本 知 识 ，如何预防传染病的 发生及一旦发生了疑是或确诊传染病后该怎么办 ？ 这些知识虽看似简 单 ，但一定要在广大师生中间反复广泛宣 传 ，深 入 人 心 ，这 样 才 能 为 防控赢得的有利局面 。 健康教育对学校传染病防治的工作起到了潜移默 化 的 作 用 ，在 极大程度上切断
11、了传染源 、 传 播 途 径 ， 保护了易感人群 ， 使学校传染病发病率降低 。 3 其 次 ， 除了防控知识的宣传 ， 在传染病防控期间还应注意校内疫 情的对内对外宣传工作 。 特 别 是 一 旦 校 园 出 现 疫 情 ，如何避免宣传信 息 混 乱 ，如何接受新闻媒体的采访 、报 道 ，如 何 真 实 、及 时 、有 序 地 向 外 界 发 布 信 息 ，这些都应该做到科学 、规 范 。 建议高校应该及时建立学校 公 共 卫 生 事件新闻发言人制度 ， 统一归口于学校宣传部门 ， 统 领 全 校 传染病疫情的发布工作 。 这 样 ，既能做到宣传统一有序 ，又 能 使 发 布 信息 准 确
12、严 谨 。2.4 防控人员应主动学习 ，提高自己防控知识水平 学校防控小组成员要主动接受 专业机构的防控知识 、 技 能 培 训 ，进一步提高科学化防控工作水平 。 可以采取走出去 ，请 进 来 的 方 式 。 比如 ，定期派人去专业机构进行培训 。 定期请校外专业人员来校授课培 训 。 同 时 ，学校防控网络成员 ，要定期组织学习传染病 （下 转 第 210 页 ）2.32高校传染病防控工作对策 基 于 以 上 认 识 ，初步思考提出相应防控对策 。提高思想认识水平 ，高度重视传染病防控工作 任 何 工 作 ， 如果自上而下从思想上重视了 ， 有了强有力的制度保 2.1障 ，就会很快在行动中
13、有所推进 。 传 染 病防控工作的开展涉及人 、财 、物 的 储 备 ，财和物应该说好准备 ，难 的 在于防控队伍的建设 ，这 个 问 题 在高校中较为普遍 。 有些院校由于自 身医疗资源的受限 ，传 染 病 管 理工作不得不由学校学工处或是校办或是后勤处人员来管理 。 由 于 防 控人员不是专业人员 ，从事具体工作时就可 能 会 不 规 范 ，不 科 学 ，甚 至 出 现 差 错 。 因 此 ，要提高全体师生特别是领导的思想认识水平 ，重 视 高 校作者 简 介 ：张 美 娟 （1961.08 ），女 ，主 治 医 师 ，主要从事高校预防保健工作 。132科技视界 Science & Tec
14、hnology VisionScience & Technology Vision 科技视界科技探索争鸣职校科技浅谈职业院校中软件的教学应用AutoCAD刘艳芬（安阳技师学院，河南 安阳 455000）【摘 要 】根据职业院校的学生特点 ，结 合 AutoCAD 软件理论与实际结合的特性，在实例图中充分掌握基本绘图方法和 快 速 绘 图 技 巧 ， 以便灵活运用该软件命令 ，进行专业绘图完成制作要求 。【关 键 词 】AutoCAD 软 件 ；学 生 特 点 ；应 用 范 围 ；灵 活 运 用随着科学技术的 不断进步和发展 ，计算机应用于各个领域 ，尤 其 在设计行业中计算机应用更为广泛 。A
15、utoCAD 在计算机辅助设计及绘 图技术等领域得到了前所未有的应用 ，其应用范围遍布 机 械 、建 筑 、航 天 、轻 工 、军 事 、电 子 、服 装 、模具等设计领域 。 AutoCAD 改 变 了 传 统 的 手 工 绘 图 模 式 ，具有丰富而强大 的 绘 图 、图 形 编 辑 、显 示 控 制 、图 形 输 出 等 功 能 ， 适 合 各种特定的应用领域 。 与传统手工设计相比 ， 应 用 CAD 技术能大大降低劳动 强 度 ，提 高 设 计 质 量 ，缩 短 设 计 周 期 ，有 效 避免手工设计中存在的错 、漏 、缺 、图面污染等现象 。1 AutoCAD 软 件 优 势首 先
16、 ，毋庸置疑的是使用 CAD 软 件 绘 图 ，可以使劳动强度降 低 ， 图 面 清 洁 ，它有统一的线性库 、字 体 库 。 CAD 软 件 所 提 供 的 UNDO 功 能让你不必担心画错 ，它可以使你返回画错之前的那一步 。 其 次 ，可 以 让设计工作更加高效 ，设计成果也可以重复利用 。 CAD 软 件 能 将 建 筑 工图或机械工图等直接转成 设 备 底 图 ，使 水 暖 、电气的设计师不会在 描绘设备底图上浪费时间 。 而且现在大多数网上都 可 以 搜 索 到 CAD 软件提供的丰富的分类图库 、通 用 详 图 ，设计师需要时间可以直接调 入 。在绘制工程图中绘制类似的重复工作越多 ，这种优势越明显 。除 此 之 外 ，CAD 技术还可以使画图的精度提高 。 设计图纸的精度一般标注 到 mm，相对于
