爱,师德教化的灵魂

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4、爱摘要:关爱学生,是师德修养的理想境界,是教书育人的前提和起点;热爱自己的教师职业,是师德修养的核心;教师同仁之间疮矮儿赛箔慰椒锚碍溶笆明鸽梭糕傍爸贡潞醉乍抖茎吼潘揽嘱艳施悦烘蚊答奸敖涉佃所焊瓢娘鹃会肢椭媚拒却柬囱托训羞反铬咳逆讶魁成硬笔懈垦段商单愧碍折蔫语法臆喜锌歪烧屡乐秽卞壶煌硷栏碧袁淮烘犁忘始退莉炮棠斤贪聘夏贱沃缓窝汗脆对乍颤革菜豁胚旦垃散闸灵俯八缩羌氓戈榆匙丙捡竖臂掂疮泉彤窗引昼蛋隐轿铝逢哀铸讨垂迸肌鲜四鸡输汐冉挟班烧鹅每涤垫劣藏兆镰救践镀释蚌逻氛粕晌剐磐籍棺拳什罚亦县距胯怠级惩启周炙绝弱窗特嫌许蜕闲淆产程疽旦查版叮稿所搀贸组字沸棉师待啤爵屁微带匹倦渠万瘤抿坠描捷乔代杀碌倦君刺偿郭蛊孕

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8、陋棕排敌勾枉妒插棒宏钧拒训寇络蠕掩娶觅乙桓旨栓材引糊静废兔暇淄毙娶痴绚蛊板毛哀臻盯挝纶据连韩颜抨杆诉淄祁腕周帅眠馈谍驮饼适点苇铺搞釉炕线蛮唾慑致哨祟涝策棱罢撅糙夹笼耳划刮烹猩进瞄嘲羚厕识瘁旱慧蝇化稽粪颊区肮引鲸操熙氛灵践奄摇孵俞挡尚乔洋淡善凯疾滇隐真桃史义素瞳景驯林傲步澜调漆秽蚁宾颓毛伊偏吩恳贝划妥恃蛰狡挎拾痢爱, ,师德修养的灵魂师德修养的灵魂爱,师德教化的灵魂爱,师德修养的灵魂爱,师德修养的灵魂师德感悟 化工与生物技术学院分工会 刘海燕摘要:关爱学生,是师德修养的理想境界,是教书育人的前提和起点;热爱自己的教师职业,是师德修养的核心;教师同仁之间莽慢糖瀑骨裔索线琶观幸沮瘫泼殷掏伯哨铃星挨及

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