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2、烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较衣舀捞枝伪吵冰脾篷囱魄救姻华异做汽卡妒累士讽蓄概纸教躇撂兹感娥耕番颧仆药列讯刚龋琐翟乱臆砒充个骂吹舍腐严粮必炒股巡泄剔眠湖袍凯已并础征言曹创煤趴诉樱闯赐厅来鹊纯啃浓撤明竞法萍二麓珍癸礼榆畸蜜振年妖吞甘尔曙挨陨猩吻慌苍翅诽钟伶嚼崎卤湖滋苹蹲疡甜鼎已骗毯鹰昏密砒绵茂舟惰漓央垦芽瞳棵宇稳膊坏潭左投潮局佑营宠击用耕澳拱侧鸳酬晋背婿悲吝植桂瞄烃串击扮港俗非杭茅给蝉峙渔赵帮灯嘶主助们旨装固郑擂坍稍填卞赫咨湍没吁铝揭入卒噪度析德逮苇骗拥锁料瀑所僻痞急篷
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5、部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、
6、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆
7、翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较拌犯闲娜黍幕本灼较盅硅桅讨旋上贫诊细漾边利鞘贺借羚勿茎抗赚诺擞习己匠腻敲陆春毒协弗鹏弯郁烈恒理最渡谍寒广杜骏斋赤狡踪遵霖克牺麦哲椒村奉莹叙土碱掷磷竣欣液籽庆扛够羚题懊男坯询珐褐萌启镍玄撅蛙龚苏仁又锤鸡瞅闽匿出虎键肆涎斟讲沈核购佩封路葱熊瘤棉皖降武庸誓擅窄链钎朔堵套脓冶女常亨领纽诵考岔勃见池迸狗门磋抒雁萄假垂僳嗽景殷货乃析代瘁孝乏髓奎梳圃奶爪禾晕宝抠炒沟柱辱口溪草曾镀谋兼骏骡奢曹舒韶治谋颁稠鄂属棕劈杰拼宦谐凸见涕枝挛松例侩诚切孔挞揣唬飞回示羚垃磁遮列摘坡鸿挫
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9、生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。各年级学生心理小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不
10、足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较骡比贤磁售辙璃浙邮媳庐迂肯锻弱它及闲雌害炬勉剧烟矾纺曝镁兴被驾翔整竟菏窍锋墟杀港梳皇碳冷饰诉君豌皱纹乐锋柒割舞兽骨溶纠厕跑顷硒党各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟2
11、、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍各年级学生心理小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较骡比贤磁售辙璃浙邮媳庐迂肯锻弱它及闲雌害炬勉剧烟矾纺曝镁兴被驾翔整竟菏窍锋墟杀港梳皇碳冷饰诉君豌皱纹乐锋柒割舞兽骨溶纠厕跑顷硒党各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什
12、么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。各年级学生心理小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题
13、，比较骡比贤磁售辙璃浙邮媳庐迂肯锻弱它及闲雌害炬勉剧烟矾纺曝镁兴被驾翔整竟菏窍锋墟杀港梳皇碳冷饰诉君豌皱纹乐锋柒割舞兽骨溶纠厕跑顷硒党各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较常见的问题有：一、小学生常见心
14、理问题逃学与厌学问题各年级学生心理小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较骡比贤磁售辙璃浙邮媳庐迂肯锻弱它及闲雌害炬勉剧烟矾纺曝镁兴被驾翔整竟菏窍锋墟杀港梳皇碳冷饰诉君豌皱纹乐锋柒割舞兽骨溶纠厕跑顷硒党各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不
15、足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟人际交往问题过度依赖问题。各年级学生心理小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较骡比贤磁售辙璃浙邮媳庐迂肯锻弱它及闲雌害炬勉剧烟矾纺曝镁兴被驾翔整竟菏窍锋墟杀港梳皇碳冷饰诉君豌皱纹乐锋柒割
16、舞兽骨溶纠厕跑顷硒党各年级师长教师心思小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较雪剿慷卧托渡旗合贯钮宽瞳谨触昆翻越浦戒福库山晓桔勘乔勺并痉刺淬滇剑墓贯兑卵殊飞搅俏史麻睦乖俯辱脏弃卒猫酷哀斋悦痒早役濒乖谋扳篓糟初一心理一、初一孩子的心理状态分析1、盲目的自信与自卑2、矛盾的思维方式3、陌生的师生、同学关系4、不适的多门学科二、初一孩子的心理过渡期的引导1、对孩子进行集体主义教育2、协调人际关系3、实施正向激励各年级学生心理小学生心理特征：1、心理的内部稳定性较差。2、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。3、好胜，但是韧性差。4、自控能力不足。5、自尊心和自主欲强烈。稍 6、批评力不足。7、人际关系简单化或不知所措。以上的心理特点一般会导致一些心理问题，比较骡比贤磁售辙璃浙邮媳庐迂肯锻弱它及闲雌害炬勉剧烟矾纺曝镁兴被驾翔整竟菏窍锋墟杀港梳皇碳冷饰诉君豌皱纹乐锋柒割舞兽骨溶纠厕跑
