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1、小学语文五年级上册第二单元整体教学目标城关区二营学校城关区二营学校 叶初蕾叶初蕾一、单元教材分析：本组以“思乡”为主题，选编的诗词和散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。古诗词三首中，泊船瓜洲写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；秋思写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；长相思写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。梅花魂写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡的眷恋。桂花雨写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。小桥流水人家则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯
2、茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。二、单元教学目标：1会认 21 个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等 18 个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写古诗。3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4. 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。5.摘录让你感动的词句，积累表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。6.通过策划浓浓的乡情活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，能积极参与，学会表达和倾
3、听。7.充分想象，完成习作二十年后回家乡，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。三、单元重点：1.掌握本单元的生字、新词，能正确、流利朗读课文。2.能通过朗读体会作者思乡情。3.品味语言，引导学生积累表达思乡之情的语句。四、难点：1.是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。2.是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情表达出来的。3.是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。四、单元课时安排：约 14 课时古诗词三首 2 课时梅花魂 2 课时桂花雨 1 课时小桥流水人家 1 课时口语交际习作二 4 课时回顾拓展二 1 课时
