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1、玉龙乡小学 2016 年度 校本研修培训方案一、基本情况分析 我校现有教师 42 人，其中中青年教师 23 人，老年教师 14 人，年青教师 5 人，本科学历 2 人，专科学历 38 人。大部分老年教师教育教学理念落后，还是一本书、一支粉笔式教学， 不能有效利用多媒体等教学手段提高课堂效益；学科教学中部分教师教育教学理念、方法 陈旧，对新课程改革的理念还处于理论状态；绩效工资兑现后部分教师工作有所懈怠，师 德修养有待提高；学科教师专业素质、教学能力还有待提高。 二、校本教研主题有效利用数字教育资源 打造高效课堂 三、总体目标 1、通过各级各类自学、讲座、培训，提高教师师德修养。 2、通过教学研
2、究研究课发现、分析管理及教育教学中存在的问题，提出解决问题的办法。 3、通过教研实践，提高教师的研究意识和研究水平达到全面提高教育教学质量的目的。 4、通过外出培训、校级间（仁师附小）交流，提高教师专业素养、教学技能。 四、组织保障为切实加强对校本教研工作的领导，学校成立校本教研工作领导小组并明确职责，由 教导处负责组织，由教研组负责具体实施，建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本教 研管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。校本教研领导小组名单及职责： 组 长： 王建如 负责校本教研的全面工作和讲座 2 次。 副组长： 白 强 刘建文 负责校本教研的组织，和讲座 2 次。 成 员： 吴 涛
3、 徐泽文 负责校本教研的经费保障。 叶长青 刘 庶 负责校本教研的宣传和档案资料的收集。 各教研组长 负责具体实施 五、校本教研主要形式1、自学。教师人人订阅一份教育教学刊物学习先进教育教学理论，加强政治学习提高 自 身师德修养。 2、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需 要，自定专业提高学习和个人教研学习的计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习 和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。2、交流合作。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带 新，以强带弱” ；提倡在校本教研中有不同声音，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆
4、 评点，各抒己见。以教师或学生存在的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计 划开展研究。 3、专业引领。提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，请县讲师 团成员来学校进行专业指导，将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素 质提高，形成我校“优势专家群体” 。 4、校级间交流学习。通过榜样作用激发教师工作激情，提高师德修养、教学技能。 5、开好三会。暨开好教师会，从思想上解决教师学习无热情、工作无激情的问题；开好学 生会，激发学生学习兴趣，教给学生学习方法引导学生有效学习；开好家长会，密切家校联系携手共育好树苗。 6、具体安排：时间地点学习内容主讲负责人 第一
5、周星期三上午学校内操场学校管理制度、如何帮助孩子有效学习王建如 白强 刘庶 二周一放学后办公室学校教学工作计划和教研计划 常规管理方案白 强王建如 三周一放学后各年级办公室年级组工作计划各年级年级主任王建如 四周二下午办公室多媒体教学应用吴 涛白 强 四周三下午办公室多媒体教学应用吴 涛白 强 五周五上午仁师附小听课、学习、交流附小教师王建如 六周二下午办公室集体备课教研组长白 强 六周三下午办公室集体备课教研组长白 强 七周一放学后各年级办公室半期质量分析各年级年级主任 八周二下午办公室集体备课教研组长教研组长 八周三下午办公室集体备课教研组长教研组长 十周二下午办公室校长讲座王建如白 强
6、十周三下午办公室校长讲座王建如白 强 十二周二下午办公室教导主任讲座白 强王建如 十二周三下午办公室教导主任讲座刘建文王建如 十四周二下午办公室语文教学经验总结方 勇教研组长 十四周三下午办公室数学教学经验总结毛 静刘建文 十五周三上午学校内操场如何关注孩子学习 关爱孩子健康成长白强 王建如 备注：以上安排如遇特殊情况，另行通知，以临时通知的时间为准。 五、培训对象：全体学生家长、教师 六、校本教研的制度要求 学校校本教研在具体操作上实行三级责任制： 一级校长、教导主任校本教研工作要求： 1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促 和评价校本教研。 2、带
7、头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长及 中层相关部门干部应坚持深入课堂听课，每学期不少于 20 节，成为教师的真诚的同伴和专 业引领的力量之一。 3、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分 批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作，及教师 的自我学习培训。 4、根据新课程改革，与教学中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实。 5、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果 的经验总结。 6、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理
8、，组织校、市、省 级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进 展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本部教研工作情况，奖罚分明。7.要充分挖掘校内教育资源整合，发挥教务处、教科处、教研组等机构的教研力量，形成 教学、科研、管理培训为一体的校本教研机制。 二级教研组（长）校本教研工作要求 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组 长应在学校校本教研领导小组的领导下负责组织本学科有关教学研究的相关工作。 1、组织好每周一次的教学研究活动。教研活动要做到“三定四有”：定时间、定场所、定 内容；有记录、有存档、有反馈、有检查。
9、 2、组织教师学习有关新课程改革、新课标等理论,明确本学科的目的、任务，讨论并确定 各年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、教学科研 计划和综合实践活动课计划，并严格执行。 3、对教师进行教学常规检查，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业考核及 课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。 4、积极开展教学研究活动，根据年级教学实际，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学 研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写论文。 5、每学期组内开展 56 次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学 质量。活动要有记录和总结材
10、料。 6、做好以老带新、以新促老工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新 教师和青年教师。坚持师徒之间每周互相听课。 7、继续做好信息技术与学科教学的融合工作，主动且经常性的做好教学资源库的整理、充 入工作，实现校级资源共享。 9、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时定好教研组工作计划，并认真组织实 施。平时勤检查，期末做好工作总结，并定期向学校校本教研领导小组汇报工作。 三级备课组、学科教师校本教研工作要求 备课组长在教研组长领导下，负责本年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学 质量。 1、组织教师学习新课程理念、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。 2、组织
11、制定本年级学科教学进度计划、教研专题，报教研组并组织实施。 3、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次。 4、做好学科的复习、命题、考试、试卷讲评和质量分析工作。 5、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教科研促进教学质量提高。 6、认真完成备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。 7、认真参加听课、说课、评课活动，每周写教学反思，保证完成学校要求的听课节数。 8、把握好大纲、考纲和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材课标，又 备学生实际，既备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既 备书面练习、作业，又
12、备实验实践材料。 六、校本教研的具体实施 1、依托校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思。反思自己的教学实践，教学行为及 教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研 究的主人。每月每位教师要进行 1 次常规教学自我评价，1 次教学反思案例分析。由教学 常规检查组进行检查评价。 2、抓好集体备课 交谈、讨论：每组利用周教研活动，每周集体备课，围绕教学中存在的具体问题（问题可 由组长提出，也可由其他教师提出）畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论 中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。教师、组长必须做好记录。教务处每周检查做好记录评价。 协作：教师共
13、同承担责任，完成任务，强调团队精神，群策群力，构建反思型教研活动的 基础。 帮助：充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用，通过他们对新教师的帮 助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求，骨干教师在同伴互助中发挥积极作用，通 过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。 3、尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。、在全校范围内征集教师撰写的案例，展开论坛，形成资源共享。每学期每人须写 1 篇教学案例分析。、开展学习新课标，实践新理念的自学研讨活动，举行 1 次研讨交流。、强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。每学年学校进行 两次面对全校教师的业务讲座
14、，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识；备课 组要进行教学反思；利用校园网采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和 业务能力。、继续加大教师信息技术培训，学会基本技能，会制作课件，用于教学，增强直观 效果，激发兴趣。4、实施课题牵动，以科研促教研，以教研提质量。、每个学科组根据本学科的教学重点、教学疑点、教学难点,教学中存在的问题，制 定教研课题，写出实施方案，期末写出阶段总结或教改论文。教导处组织人员对实验人员 进行跟踪听课调查，随时和实验教师研讨交流。、进行新课程改革实验，重点落实自主、合作、探究的学习方式。、定期举办学校优秀教研成果报告会。6、开发校本课程，上好综合实践活动课仁寿县玉龙乡小学校 2016 年 3 月
