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1、回到原点看人回到原点看人北京师范大学教育学部 钱志亮讲座讲稿 讲座简介：讲座简介：教育的任务就是培养人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！本讲座立足人类种群的原点、家族的原点、精卵子结合的原点、脱离母体的原点和教育的原点，透过多学科视角，剖析先天因素对人的影响，旨在呼吁教育工作者要了解生命、敬畏生命、承认差异、恪守良知、不辱使命。一、一、 回到人类种群原点回到人类种群原点万物之灵的玄妙之处万物之灵的玄妙之处讨论：人与其他动物的区别讨论：人与其他动物的区别为什么要讨论这个问题？教育要做的事情就是缩小人与其他动物的共性、扩大人与其他动物的差异性，这样人就更加远离禽兽、更人化
2、、成为真正意义上的人了！使用工具？应用了火？语言交流？大脑思维？群聚分工？创造文化？1.生物属性：先天遗传先天遗传人是动物演变过来的，因此，人就必然具有动物所具有的特性。比如新陈人是动物演变过来的，因此，人就必然具有动物所具有的特性。比如新陈代谢（吃喝拉撒睡）、繁衍后代代谢（吃喝拉撒睡）、繁衍后代人的自然属性是每个人所固有的人类最原始的自私特性，是每个人生存于人的自然属性是每个人所固有的人类最原始的自私特性，是每个人生存于这个世界所具有的自我生存、自我保护、自我发展的内在动因这个世界所具有的自我生存、自我保护、自我发展的内在动因人的自然属性具体来说有三个属性即贪性、惰性和任性人的自然属性具体来
3、说有三个属性即贪性、惰性和任性 2.社会属性：环境与教育环境与教育人的社会性人的社会性完全体现在人的社会关系中。人的社会性表明人不自由的一面，表明人受他人、社会制约的一面人与人通过社会关系联结，构成人类社会。社会关系的内容是人与人的关系，每个具体的社会关系都是参与其中的人以利益为核心构成的矛盾体。每个人都有多种社会关系：家庭关系、生产关系、政治关系等等。在每个具体的社会关系中，个人与他人、集体、或社会以责、权、利为内容相互协作、相互制约。每个人在自己多种社会关系中，承担多种社会责任，享受对应权利。受到多种约束，构成个人完整社会社会生活。3.精神属性：主观能动性主观能动性人的精神世界即人的主观世
4、界，有认识、意志、情感、气质、性格、能力、世界观、人生观、价值观、爱好、兴趣等，人的精神世界有三个领域：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以理性，科学使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情；人文追求的是善，融理性、感性、悟性于一体，人文中的信仰，给人以悟性，使人虔诚马克思：人的生命活动是有意识的，人必须靠自己完成自己，必须决定自己要成为某种特定的东西梁漱溟：“人禽何异？禽，心为形役；人，形为心役。”教育的根本任务在于：缩小人的生物属性，扩大人的社会属性教育的根本任务在于：缩小人的生物属性，扩大人的社会属性，无限彰显人的精神属性。，无限彰显人的精神属性。物理学家说：物理学家说
5、：人是熵的减少者。熵是用以表示某些物质系统状态和一种量度化学家说：化学家说：人是碳原子的减少者天文学家说：天文学家说：人是星核的孩子人类学家说：人类学家说：人代表着如下特性的缓慢积累：两足的外表，敏锐的目光，勤劳的双手，发达的大脑考古学家说：考古学家说：人是文化的积累，陶器的创造者，农作物的播种者，书写的发明者心理学家说：心理学家说：人是复杂而非凡的大脑拥有者，具有思维和抽象能力，这种能力压制他从自已的祖先那里继承来的天性和感性社会学家说：社会学家说：人是他所归属的社会的依次更替的塑造者生物学家说：生物学家说：人是动物中的最灵者文学家说：文学家说：人是唯一知耻或者需要知道羞耻的动物亚里士多德：
6、亚里士多德：陆栖两脚的动物列子列子黄帝黄帝：有七尺之骸,手足之异,戴发含齿,倚而食者,谓之人培根：培根：人不过是自然的仆役和翻译员法国拉美特利法国拉美特利：人是一架复杂的机器达尔文达尔文：人是由古猿进化来的,是一种高级动物费尔巴哈费尔巴哈：人的本质是理性、爱、意志力马克思马克思：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和钱志亮：钱志亮：人是有理性精神世界的高级灵长类的动物人的理性精神：人的理性精神：经过周密合理性思考后而决定的合乎逻辑的言行，非拍脑门儿的随意性，指个体的价值存在指向美好生活的理想，且不以牺牲他人利益和个体尊严为代价。包括清醒态度独立判断遵循伦理不泯人
7、性独立人格坚持信仰人类为何有时有人会失去理性？人类为何有时有人会失去理性？人类社会有 170 万年的野蛮进化史，人类文明是近 0.5 万年的事，非理性的烙印根深蒂固，隐隐作祟历史变迁中，物欲的膨胀、世俗的影响、激烈的争夺、相互的蚕食、专制的束缚、思想的偏颇，人类出现了扭曲的人性、变态的心灵，演出了一幕幕反文明、反进步的战争、浩劫、侵略、强权、掠夺、动乱等恶剧、丑剧 社会转型时期理性精神的沦丧社会转型时期理性精神的沦丧工业社会追求物质文明导致物质至上、功利主义市场经济强调经济发展导致金钱至上、拜金主义社会转型、道德失范正导向享乐至上、消费主义竞争的激烈化低龄化正导向不择手段、英雄主义人口控制独生
8、子女使得孩子娇生惯养、个人主义产业结构调整人才过剩导致分数至上、实用主义追求个性化生活的离婚导致自私自利、享受主义否定传统格调低俗恶搞证明精神空虚、虚无主义男不谦谦君子女不贤良淑德不男不女、自由主义程序化流水线教学使得学生死记硬背、机械主义市场文化、商业伦理渗透到学校教育的各个方面当今人类非理性的表现当今人类非理性的表现个人他治、道德丧失、政治狂热、盲从和迷信、蒙昧和偏执、盲目的逆反、历史的虚无、本我的迷失、游戏的迷恋、网络的沉迷毒品的泛滥、暴力的崇尚二、回到家族原点二、回到家族原点挥之不去的家族烙印挥之不去的家族烙印 人从处来？人从处来？娘：影响智力，决定习惯爹：影响智慧，决定人格孩子：50
9、%爹娘的条件，50%自己的努力 上可相夫，下可教子；近可宜家，远可善种，妇道既昌，千室良善 梁启超 染色体携带先辈的种系特征，导致质的差异染色体携带先辈的种系特征，导致质的差异 生理遗传决定长相、身高、肤色等 心理遗传决定智力、行为、性格等关于染色体与基因关于染色体与基因父亲 23 条染色体 母亲 23 条染色体受精卵一个受精卵一共有 23 对染色体每条染色体上有成千上万个基因相同基因的表达有了人与人之间的共性基因的不同表达有了人与人之间的差异染色体与智力染色体与智力决定智力的染色体有 5、13、14、21、23其中 14 与 21 会因老化而发生易（异）位23 的的 X 是核心代谢途径是核心
10、代谢途径X 与其他基因相互作用，是核心代谢途径：X 的已知 1110 个基因中，85 个与人类的各种智力缺陷相关在生育下一代时，有的 X 会蜕化掉 1109 个基因，只留下一个 Y，目的是确保“把根留住”生理的遗传生理的遗传 身高、身材、肥胖、肤色、青春痘、相貌、脸型、下颚、秃头、大眼睛、长睫毛、双眼皮、高鼻梁、大耳垂、耳垢、声音亲子之间惊人的相似性亲子之间惊人的相似性(心理心理)：母亲母亲父亲父亲女孩儿女孩儿XX男孩儿男孩儿XY 脑结构、脑成像、EEG（脑电图）、AEP（脑干诱发电位）、神经递质（乙酰胆碱酶）等遗传遗传目前尚无法控制目前尚无法控制 估计每 100 个新生儿中约有 310 个患
11、有各种程度不同的遗传病 常为先天性的如先天愚型、多指（趾）、先天聋哑、血友病等；也可后天发病如假肥大型肌营养不良、慢性进行性舞蹈病 有些遗传病需要遗传因素与环境因素共同作用才能发病，如孝喘病，遗传因素占 80%，环境因素占 20%；胃及十二指肠溃疡，遗传因素占 3040% 遗传病常在一个家族中有多人发病，为家族性的；也有可能仅有一个病人，为散发性的，如苯丙酮尿症三、回到生命孕育原点三、回到生命孕育原点本可规避的一些问题本可规避的一些问题 怀孕年龄；怀孕季节；孕期营养；病毒；药物；怀孕年龄；怀孕季节；孕期营养；病毒；药物； 内分泌；孕期机械损伤、挤压、振荡；内分泌；孕期机械损伤、挤压、振荡； 高
12、热、粉尘；辐射；其他因素高热、粉尘；辐射；其他因素选择生育年龄选择生育年龄 卵子是出生时携带的，年龄越大越老化 21-25 岁生先天愚比例为 1/3000 26-30 岁则为 1/1500 31-35 岁则为 1/900 36-40 岁则为 1/250 41-44 岁则为 1/130 45 岁则为 1/40最佳优化组合年龄生育年龄最佳优化组合年龄生育年龄 女在 2128 岁，男在 2835 岁 女性身心发育成熟，卵子质量高，男性的精子素质也处于顶峰状态，并有持续5 年的高质量，可谓珠联璧合，若怀胎生育，并发症少，分娩安全度高，早产、畸形和弱智的发生率最低，生下的孩子也更健康、聪明夫妻最好有一个
13、年龄差夫妻最好有一个年龄差: 父亲年龄大些，智力相对成熟，遗传给下一代的“密码”更多些；而母亲年龄轻，生命力旺盛，无疑给胎儿提供了一个良好的孕育环境，有利于胎儿的生长发育 选择最佳受孕时机 将温度变化、疾病流行等不利因素降低到最低限度,最大限度发挥食品供应等有利因素胚胎发育有三个关键时期：胚胎发育有三个关键时期： 一是大脑形成期 二是脑细胞分裂期 三是神经发育协调期幼儿成长幼儿成长 孩子出生时食品丰富否？（奶水） 添加辅食是否错过夏季流行肠道疾病季 断乳赶上好季节 学走路时衣服能否合宜 入托正好赶上 上学年龄适中营养与饮食均衡问题（一）营养与饮食均衡问题（一）缺钙：缺钙：胎儿骨质问题缺镁：缺镁
14、：贫血、染色体变异缺碘：缺碘：弱智缺铁：缺铁：生长发育迟缓缺铜：缺铜：脑组织病理改变缺锌：缺锌：唇裂、腭裂、脑积水缺锰：缺锰：神经功能异常缺缺 VA：视力残疾；过多又妨碍骨骼发育缺缺 VD：先天性佝偻病；过多会弱智、矮化缺叶酸：缺叶酸：死胎或先天畸形营养与饮食均衡问题（三）营养与饮食均衡问题（三） 胎儿的营养均经由胎盘取自母体，孕妇平均每天吃饭除自身需要外，还要负担胎儿生长发育的营养，并要蓄积营养为以后的分娩及哺乳做好准备 蛋白质（可从肉.鱼.贝类中摄取） 有机物（可从蔬菜.瓜果.海藻中摄取） 糖类（可从米饭.面包.芋类中摄取） 脂肪类（可从奶油.猪油.植物油中摄取） 最好是不要吸烟、避免饮酒
15、及含咖啡因的饮品、少吃煎、炸的食物，煮食时少用油及酱料营养与饮食均衡问题（四）营养与饮食均衡问题（四） 少食山楂：山楂可加速子宫收缩，可导致早产 忌用辛热性调味料：茴香、花椒、胡椒、桂皮、辣椒、大蒜等 忌食黑木耳：它具有活血化瘀之功，不利于胚胎的稳固和生长 忌食杏子及杏仁：杏子味酸，性大热，且有滑胎作用 忌食滑腻之品：苡仁、马齿苋。苡仁对子宫肌有兴奋作用，能促使子宫收缩，因而有诱发早产的可能。马齿苋性寒凉而滑腻，对子宫有明显的兴奋作用，易造成早产药物致残药物致残 反应停智力落后 避孕药先天性心脏病 激素异性化 安定药多重畸形 四环素视力残疾孕妇用药伤害胎儿，孕妇代谢与正常人有所不同孕妇用药伤害胎儿，孕妇代谢与正常人有所不同 激素：引起胎儿器官畸形、股骨头坏死、异性化
