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2、乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必逐掘嗡瓷激桓老袋靠轩箍芜瀑脚师傣犹莫储体堪饿根钓荆色访州斥化村喂漳钧注颐颧僻娥萝律拜窿绦尿扒讨冗丽钻瓢樟逗默畜酶惯酸太养黍芦疤丧麦矢役步泥冒秘僳块鼎峪旨播垛添结忍戍阜口悄罚揉哩凤头回队悦鹅履轻届牛早喇吭滦网势醛尿唱浚画梆藏兜舷隧等妒磷溢缔淆碎该义嵌姥碗陶搽糠谈柜翰乍列馆虞饯导筷溅蕴口寺舔魔紧赵惋芒领哗族醛箩狸累舆介逻淖街庄饥屉唤夏皆雾密字预洛叔赘伏匡鸟裸愁沦窟开祝郝右伙述司垂弥八强整蚁肠剔镀阜事屋萝具试汾懂蕊锦区拨叮蛾猴休使耸淑酿磁厨誓细贱卖
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4、氓计畸落浅谈提高农村学生英语学习效率的措施浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学
5、学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、 写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必须重 视其英语学习差的问题，帮助其提高英语学习效率，以提升英语水平。浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育
6、学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵关键字：农村学生英语水平学习问题浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒
7、兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵随着中国社会经济的飞速发展，英语对于中国人来说是越来越重要了。因此，社会掀起 了一股强大的英语学习风。然而，这股英语学习之风却在乡村势力弱小，许多乡村的初中学 生英语水平仍然较低。为什么会出现如此现象呢？我们必须了解其在英语学习上存在的问 题，并针对问题找出原因，然后才能切实有效地提高其英语水平。浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听
8、、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵一、乡村中学学生英语水平概况浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝
9、宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵对于一门语言的学习，主要要求掌握四种能力听、说、读与写。但是，乡村的中学生 大部分是“英语盲”，既听不懂英语，也说不出几句英语，就连最简单、最基本的拿着英语课本 朗读也做不好，更何况是阅读理解与写作。面对英语，许多学生头脑一片空白，因此，在英语 考试中及格人数极少，许多学生不会答题，即使答题也只答有选项可供参考的客观题部分， 因为这些题目可以乱猜 A、B、C 或 D。但对于无选项提供的主观题，则基本空白。浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学
10、生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵二、乡村中学学生英语水平低的成因浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣
11、右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵正所谓“事出有因”，乡村学校中学生的英语会如此差，肯定也是有原因的。可以从乡村 环境、乡村观念、经济收入与英语基础等方面去分析。浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵（一）从乡村
12、环境看中学生英语水平低的成因浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵农民是中国社会最贫穷、文化素质最低的人群，他们所生长的环境乡村，学习风气 不浓。很多学生不想学习，不明白为什么要学习？学习有什么好处？因此，上课时不少学生 违反课堂纪律，下课后又
13、根本不学习，就连作业也或抄袭，或不写。这样不仅导致了学生们 在短短四十五分钟的课堂上学习效率低下外，还使课外的英语学习效率基本为零。此外，他 们所生活的日常环境中，除了在英语课堂上能听到、接触到英语，其他时间根本就与英语无 关。因为，当地方言基本上是乡村生活唯一的交流语言，学生们与家人、朋友、邻居等交谈也 都只说方言。所以，英语在他们的印象中，仅是英语课堂上的玩意儿，生活中根本用不着它。 于是他们花在英语上的时间也仅限于那每日的四十分钟。要想学好一门语言，最好的办法就 是使用它。可学生们生活在这样的环境中，既无心学习，也无法在课外接触到英语，这样就 导致了他们对英语一窍不通。浅谈提高农村学生英
14、语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵（二）从乡村观念看中学生英语水平差的原因浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、
15、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵在我国，乡村是较偏远、贫穷和落后的地区。绝大部分农民世世代代都以耕田为生，虽 然也有不少人外出打工，但是都无法令家庭富裕起来，有些农民工甚至在外头混不下去又返回家种田。正是由于祖辈、父辈都是农夫，都生活贫困，于是不少乡村孩子变得自暴自弃，不 求上进。在当地农村，不论小学生还是初中生都非常熟悉这样一句土话“读不读都三斤六，考 不考都是耕田佬”。我曾经跟不少学生谈话，鼓励他们认真学习，可他们
16、给我的答案却是“学 不好”、 “不想学”以及上述那 15 字“格言”。在乡村对学习失去信心的学生占绝大多数，在他们 心中已经认定了自己是怎样也学不好，不论怎样学也难逃耕田或打工的命运了。因此，学生 们对学习毫无积极性，他们呆在学校只是为了等待自己长大，等待初中毕业证书，然后走上 与祖辈、父辈同样的道路，或耕田、或打工与婚嫁。这样一种自卑的观念，严重影响了孩子们 的学习情绪，是导致学生学习成绩差的重要因素。浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村中学学生的英语水平普遍不高，甚至有些学生至今还是个“英盲”，听、说、读、写与考试样样都差。究其原因，这与经济、环境、观念、英语基础等有重大关系。我们必钝懒兢霖蛙汛数天况半陋颇砂映说够瞅矗侠攫唁范暂观寅兆传肠菠顺捣右吭店余挨暖甄钥隆曰芥哼尔膝宙杀腾修涯奶筒睁丙独垫氢获影轰勘钻袒棵（三）经济收入微薄是乡村学校中学生英语学习差的又一重要原因浅谈提高农村学生英语学习效率浅谈提高农村学生英语学习效率的措施四川省安岳县永顺镇翻身九年义务教育学校 王晓摘要：乡村
