PLC实现单向交通灯控制

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1、PLCPLC 实现单向交通灯控制实现单向交通灯控制教学设计教学设计教学重点教学重点教学难点教学难点重点：掌握编程元件 X、Y、T、C、M 的应用理解经验编程的基本方法熟悉掌握项目实施的步骤培养学生良好的职业素养难点：根据任务书，正确选用元件，连接硬件，编写程序，实现交通灯控制对自己的学习过程做出客观评价教学资源教学资源多媒体设备、235A 实验台、校本教材本次课标题本次课标题： PLC 实现单向交通灯控制实现单向交通灯控制授课老师：姚巧玲授课老师：姚巧玲授课班级授课班级13G 光伏上课时间上课时间4 课时上课地点上课地点工业自动化室目标内容设计教学手段专业能力能根据任务要求，正确选用所需元器件

2、，使用国家标准的电气符号绘制外部接线图并正确连接线路，工艺符合要求；能用编程元件 X、Y、T、C、M 进行简单编程，并完成调试。自主学习集中讲解分享讨论方法能力能理解任务书的相关相求，制定、决策、独立实施计划；能根据工作过程遇到的实际问题进行决策、调整相应的活动。师傅带徒弟“小老师”教学教教学学目目标标社会目标团队协作精神爱岗敬业的职业责任感安全、节约的职业操守同伴教育8S 管理过程二、教学设计二、教学设计步骤步骤教学内容教学内容教师教师活动活动教学教学手段手段学生学生活动活动时间时间分配分配整理整 顿8S 管理员组织同学对所负责的工位进行元器件清点、检测，出现异常填写异常情况报告。8S 管理

3、整理整顿8 分钟情境设置观看交通灯运行的录像。 提问：生活中若是没有红绿灯将来怎样？ 实际生活中的红绿灯是怎样的控制过程？教师提问演示个别作答2 分钟项目内容的形成学习资料已提前几天发放给学生，请各组派代表发言，说出所调查交通灯运行情况，并提出若自己设计将增加哪些功能？教师提炼以学生知识能力能完成的项目内容，学生所提及的增加红绿灯功能为后续学习内容打下伏笔，激发自主学习的兴趣。项目：单向交通灯运行情况：启动交通灯按钮（SB1） 、停止交通灯按钮（SB2） 。请各小组根据可根据自己的能力，填写好交通灯时间，增设交通灯内容。教师提炼项目内容评价讨论项目调研分享15 分钟操作操作示范示范交通灯主要的

4、核心是红绿黄三灯的交替点亮的。通过教 师示范，学生模仿，复习旧知识的同时，帮助学生整理 编程思路，搭建一个程序框架。 老师示范（红绿黄灯三灯交替点亮 5S） 。引导学生参与 讨论，初步形成项目实施步骤：讲授板书操作示范激发兴趣模仿15 分钟绿 灯绿绿 闪闪黄黄 灯灯红 灯S以 方式闪烁 次S S 1、项目实施计划的纂写（选用元件，元件测量） 2、输入、输出元件的分配 3、外部接线图 4、利用经验编程的方法编写相应的 PLC 梯形图 5、连接硬件，观察效果操练 1学生模仿完成教师示范内容，填写学案第三项。组长对原理图进行审核，避免电路错误，引起元器件的损坏。同时，个别同学此部分花的时间较长，由组

5、长、学科班长、教师共同辅导完成。个别指导学习巡视自主学习小组讨论15 分钟归纳1、学科班长作为此项目的生产班长，重申此项目任务。提出实操过程中的纪律要求。2、教师提醒学生在项目实施中的注意事项。讲述评价 板书学科班长重申任务2 分钟项目深入分析教师引导学生观察各灯现象，各小组讨论，利用 PLC 应 该解决哪些问题？教师汇总，总结出程序应解决哪些问 题？ 单向交通灯的四个状态：单向交通灯的四个状态： 状态一：绿灯亮状态一：绿灯亮 状态二：绿灯闪烁状态二：绿灯闪烁 状态三：黄灯亮状态三：黄灯亮 状态四：红灯亮状态四：红灯亮这五个问题其实是之前所学的五个小程序。程序要解决五个问题：程序要解决五个问题

6、： 1 1、绿黄红三灯交替工作、绿黄红三灯交替工作定时器应用定时器应用 2 2、锁存输出信号、锁存输出信号 “启保停启保停”电路电路 3 3、绿灯闪烁、绿灯闪烁 一灯闪烁一灯闪烁 4 4、绿灯闪烁、绿灯闪烁5 5次次计数器应用计数器应用 5 5、实现循环、实现循环定时器、计数器清零定时器、计数器清零汇总讨论结果启发讨论10 分钟操练 2两人一个工位，四个工位有一个学习组长。分组时，要两人一个工位，四个工位有一个学习组长。分组时，要注意优化组合，确定分工（项目负责人、硬件设计，程注意优化组合，确定分工（项目负责人、硬件设计，程序编写等）序编写等） ，以学生自愿为主，教师根据要适当调整。，以学生自

7、愿为主，教师根据要适当调整。两位同学一个工位进行合作完成项目。 1、项目实施计划的纂写（选用元件，元件测量）个别指导排故障，巡视小组合作完成60 分钟2、输入、输出元件的分配 3、外部接线图 4、利用经验编程的方法编写相应的 PLC 梯形图5、连接硬件，观察效果。填写项目实施书中第四项。若遇到故障可按学案中的故障排查方法，自行查找。（教师巡查、重点指导；学科班长、组长帮助同学完成任务；8S 管理员进行纪律、安全规范的监督。 ）收集总结材料评价1、 经过四节课的学习，写出工作体会，并给自已一个评价，填入自评栏中；2、 小组长检查每个工位所完成的情况，填入互评栏中；3、 教师根据学生所完成的情况及

8、小组评价，给出总评分，填入师评栏中。指导学生填写评价评价自评互评5 分钟成果展示归纳总结各小组分享成果：1、 归纳项目完成的步骤；2、 如何解决单向交通的五个问题，五个小程序的编写及连接的关键点3、 多种程序实现单向交通灯功能；4、 在调试过程中所遇到的问题，如何排除故障；5、 工艺要求。教师总结：程序是由一个个小程序组成的，小程序是由元件搭建而成的。讨论总结板书分享讨论30 分钟拓展作业双向交通灯，智能交通灯（根据学生讨论的交通灯增设内容，引导学生自行探讨）讲授板书激发自主学习8 分钟清扫清洁整理工位，8S 管理员给予评分。清扫清洁2 分钟五、教学反思五、教学反思1、8S 实训管理营造企业生

9、产情境，从细节入手培养学生的职业素养，在工作过程中养成良好的职业习惯与职业道德。2、依托 235A 设备，还原设备所加载的职业情景，按职业岗位的真实情况规划项目，以生活实际的任务为学习的内容，学有所用,大大激发了学生的学习兴趣。3、这节课运用项目教学法，让学生主动参与项目内容的设定，激发学生的学习热情。通过多媒体演示、小组探究合作学习、交流分享的“做中学” “学中做”教学模式，使这四节课的教学重点更突出，难点得以突破。4、通过学生自主讨论，将项目分解成五个小程序，学生更能理解，并运用学过的知识完成学习项目。5、分层学习的方式，让各种层次的学生都能学到知识，体验成功感。附：PLC 实现单向交通灯

10、控制 学案PLC 实现单向交通灯控制实现单向交通灯控制项目书项目书班级： 学号： 姓名： 工位号： 成绩项目名称：项目名称： 一、项目调研请说出你所观察的交通灯的位置： 运行情况： 假设你是交通灯的设计者，你会增设哪些功能？二、项目内容形成：单向交通灯运行情况：启动交通灯按钮（SB1） 、停止交通灯按钮（SB2）S以 方式闪烁 次S绿 灯绿 闪黄 灯红 灯S可根据自己的能力，增设交通灯内容。三、请根据老师所示范内容，结合所学的知识，回答以下问题：（1） 、输入(X)、输出继电器(Y)是采用 进制编码，而辅助继电器(M) 、定时器（T） 、计数器（C）是采用 进制编码。（2） 、T0 是 定时器

11、，T200 是 定时器， （T0 K100）可以计算的时间是 ；（C0 K10）可以计 次数，它必须用 来进行复位。 （3） 、在示范例子中，循环是如何实现的？四、项目具体实施步骤： （一） 、项目分析：（小组讨论）（二） 、实施计划：分工情况：选择合适的元器件：设计实施步骤：（三） 、项目实施过程： 1、准备工具和器材 根据实际，将所需元器件名称、数量及质量检查情况等填入以下表中： 序号类别名称字母表示电气符号数量质量检查备注12控制 元件3执行 元件456789电源10工具11连接线2、绘制电器控制原理图（组长签名后方可进行连接电路）、3、按照原理图接线4、程序编写：5、调试：你所遇到的故

12、障是： 请参照相关知识中的故障排除知识项，排除故障。你是如何排除故障的？6、工作体会： 附：任务实施过程评价表附：任务实施过程评价表班级班级 姓名姓名 、 设备号设备号 小组长签名：小组长签名： 环节环节评评 价价 项项 目目评价要求评价要求配分配分评价标准评价标准自评自评组组 评评师师 评评调研项目背 景调研系统控制要求全面程度10 分每缺一个技术 点扣 5 分整 理 环 节设备检 查工具检 查正常 按扭模块 电源模块 安全插线 PLC 模块 工 具 异常情况综述：5 分每缺一项扣 5 分1、选择正确的元器件元件选用不正 确一个扣 5 分2、IO 分配合理IO 分配不合 理扣 5 分 3、绘

13、制正确的电器原理 图电器原理图一 处不正确扣 5 分 4、按照原理图接线，无 短路现象接线不正确扣 5 分，短路扣 20 分项目实 施5、梯形图设计正确50 分梯形图不正确 一处扣 5 分调试是否成功每缺少一处不 正确扣 5 分完成效 果评从 方案的合理性、可靠性20 分 一处不合理扣 5 分实 施 环 节工作表 现认真学习相关知识，有团 队协作精神，勤于思考， 勇于创新。10 分不参与讨论学 习的扣 5 分清洁 环节安全文 明生产模块还原情况 工具摆放情况 线架还原情况 正确使用并爱惜维护工具、 设备、仪器、元件，工作 过程中保持工位整洁，遵 守操作规程和劳动纪律5 分缺一项扣 2 分合计拓展题加分：100 分