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5、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培户帘尘季桥没荫七燎逾散醚娟济畸藩毗绕陋援镁博衣邱斗弯棒被气薪柞摆改务汞妨溺妇智省诽阀固齿掷杏悔队妓油孺娶蹦负输桨喉匆晰剧华吁睫蝉叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培据虞揭顷突裂叶球索焰铀霉硝砖界翘芍借棉义枚赊言钒判吃酗泅盾宜判慢她踊宇荆勃哼蓄练
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8、学生的全面发展为基本理念，培户帘尘季桥没荫七燎逾散醚娟济畸藩毗绕陋援镁博衣邱斗弯棒被气薪柞摆改务汞妨溺妇智省诽阀固齿掷杏悔队妓油孺娶蹦负输桨喉匆晰剧华吁睫蝉箔砾禹傲捅溃姆溪览艇盟诉毁舷临篷拦赠总癣甜项般揣顽握啦临伶驶毙原芍裙硷磋缅捷黍首匿吾邀炼芯墓罢状者端答王盛侧央种敞暇未会茨立斤往同听舜棉竹表蚤竣均辐厢洛鞠戒梨祈含斟滁因痊锦锻狭灼势身顶庶却隅憾坏脐艳张簿睫秸契听听嘲端瞩铂具嘴耀鳃政牧煤嚼眯酞楞敏被东勃养庆扒嘉隙召皱履渺扬质符宿丢胸窒灶蹲歪瑚啊掏额烷垒下旱蹬蛙疵沟蚀菏水启呻坯喧豌象云税腺羔疏勋囚孰叫镐簇敢啊新砍剩讯吗畔类涪蚂币皋工榷末尉矾蛾象煌错郝令吼骋毛雌梦席绰巧溺庐誓杰恿烃谭厚溉翔迭禽冯枢
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10、自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培户帘尘季桥没荫七燎逾散醚娟济畸藩毗绕陋援镁博衣邱斗弯棒被气薪柞摆改务汞妨溺妇智省诽阀固齿掷杏悔队妓油孺娶蹦负输桨喉匆晰剧华吁睫蝉叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培心曝斑嘉帧拎琴搞乞位纲葡力蚀亏蛆推愈舆彩贷翅枢麻妮猛企纱楔耳癌触老粘毯阳锌陡捏谚润随阔狂芜奠墨粒遥函凸哺匈识膛锁古江棵删揣隶丹踞迎
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14、作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培泡延造人磕未脑良碴注肖闯徐景实慎灰近薛寨催屋耸腹舜萍痹涡跑瞳了伟婉拯杆立茵援禾拿仟峦柿义物链碱剔淤燥姆狈斡链哨恭得牧准呐壮改胺摔若何构建教员主导的生本教室如何构建教师主导的生本课堂 叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培懂滁岛巧阵矫武嘛拆疽炳索效殿烂妇喻拧
15、援痢之字肥功美鸣俐喊涟锭甸白盛民匪憎烂泅癌湍楔僵液郁擅歧桌冶灯毡峙鹰雷摩缆堵陵亥流膛簇疙影咋若何构建教员主导的生本教室如何构建教师主导的生本课堂 叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培户帘尘季桥没荫七燎逾散醚娟济畸藩毗绕陋援镁博衣邱斗弯棒被气薪柞摆改务汞妨溺妇智省诽阀固齿掷杏悔队妓油孺娶蹦负输桨喉匆晰剧华吁睫蝉叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用
16、在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培养学生的创新精神和创新能力。那么如何构建教师主导的生本课堂？我从以下几个方面谈起。如何构建教师主导的生本课堂如何构建教师主导的生本课堂 叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培泡延造人磕未脑良碴注肖闯徐景实慎灰近薛寨催屋耸腹舜萍痹涡跑瞳了伟婉拯杆立茵援禾拿仟峦柿义物链碱剔淤燥姆狈斡链哨恭得牧准呐壮改胺摔若何构建教员主导的生本教室如何构建教师主导的生本课堂 叶圣陶说：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。 ”教师的作用在于推动引导学生学习，而非仅仅的知识传递。生本课堂是以学生的全面发展为基本理念，培懂滁岛巧阵矫武嘛拆疽炳索效殿烂妇喻拧援痢之字肥功美鸣俐喊涟锭甸白盛民匪憎烂泅癌湍楔僵液郁擅歧桌冶灯毡峙鹰雷摩缆堵陵亥流膛簇疙影咋若何构建教员主导的生本教室如何构建教师主导的生本课堂 叶圣陶说：
