科学是运用范畴

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1、科科学学是是运运用用范范畴畴、定定理理、定定律律等等思思维维形形式式反反映映现现实实世世界界各各种种现现象象的的本本质质和和 规规律律的的知知识识体体系系，是是 社社会会意意识识形形态态 之之一一。科科学学是是人人类类 智智慧慧结结晶晶的的分分门门别别类类 的的学学问问。科科学学就就是是讲讲求求证证据据，逻逻辑辑严严密密的的人人类类认认知知。 哲哲学学家家和和科科学学家家经经常常试试图图给给何何为为科科学学和和 科科学学方方法法提提供供一一个个充充分分的的 本本质质 主主义义定定义义但但并并不不很很成成功功。 尼尼采采认认为为人人们们容容易易忘忘记记，科科学学其其实实是是一一种种社社会会的的、

2、 历历史史的的和和文文化化的的 人人类类活活动动，它它是是在在发发明明而而不不是是在在发发现现不不变变的的自自然然规规律律。某某些些 后后现现代代主主义义哲哲学学家家，像像 费费耶耶阿阿本本德德 （F Fe ey ye er ra ab be en nd d）和和罗罗蒂蒂，可可能能会会同同意意他他 的的这这种种看看法法。他他也也认认为为，落落入入科科学学主主义义窠窠臼臼是是愚愚蠢蠢的的- - - -科科学学主主义义相相信信科科学学 能能最最终终解解决决所所有有人人类类问问题题，或或者者发发现现隐隐藏藏在在我我们们感感觉觉经经验验到到的的日日常常世世界界背背 后后的的某某些些真真实实世世界界的的

3、隐隐藏藏真真理理。但但是是，他他完完全全支支持持把把科科学学视视为为一一种种现现象象学学的的、 实实用用的的- - - -因因此此不不太太野野心心勃勃勃勃的的 - - - -活活动动的的观观点点。当当然然，后后现现代代主主义义对对科科学学 的的定定义义仍仍然然存存在在很很大大的的争争议议，随随意意引引用用会会出出错错。 科科学学的的定定义义：对对一一定定条条件件下下物物质质变变化化规规律律的的总总结结。 科科学学的的特特点点：可可重重复复验验证证、可可证证伪伪、自自身身没没有有矛矛盾盾。 科科普普是是科科学学普普及及的的简简称称。 讲讲述述自自己己的的论论据据和和结结论论，让让 读读者者自自行

4、行验验证证此此结结论论是是可可重重复复的的规规律律 ( (科科学学) )的的 过过程程，被被称称为为科科普普。 迷迷信信是是不不希希望望听听者者去去验验证证，只只希希望望听听者者接接受受讲讲述述观观点点的的传传播播形形式式。 不不经经验验证证的的接接受受方方式式，也也是是迷迷信信。科科学学不不一一定定是是真真理理, ,但但科科学学的的追追求求 目目 的的是是真真理理. .科科学学的的研研究究内内容容有有二二：一一是是揭揭示示 宇宇宙宙万万物物的的本本质质特特性性和和规规律律 , ,二二 是是对对万万物物的的原原有有状状态态的的重重组组 , ,使使其其成成为为有有某某种种性性能能的的能能满满足足

5、人人们们某某种种实实践践 需需求求的的东东西西。 对对没没有有能能力力理理解解或或验验证证的的人人讲讲科科学学，应应该该叫叫启启蒙蒙教教育育，多多用用于于在在儿儿童童还还 不不知知道道基基本本科科学学验验证证方方法法的的时时候候讲讲述述科科学学知知识识。这这不不适适用用于于理理论论交交锋锋之之时时， 此此时时主主要要讲讲证证据据。学学校校的的 教教材材才才是是经经得得起起推推敲敲和和实实验验证证明明的的标标准准的的科科普普读读物物。迷迷信信不不一一定定是是错错的的，每每个个人人都都不不是是 全全才才，都都会会或或多多或或少少的的迷迷信信权权威威、 专专家家，不不经经验验证证而而相相信信。所所以

6、以迷迷信信不不可可怕怕。但但分分不不清清科科普普和和迷迷信信，就就可可能能分分 不不清清科科学学和和假假科科学学。 公公认认，是是指指交交谈谈双双方方认认可可的的，不不是是虚虚指指。 例例如如：8 8 大大行行星星说说法法的的公公认认，是是指指科科学学大大会会通通过过决决议议，而而不不是是地地球球 上上大大多多数数人人知知道道，或或承承认认，后后一一标标准准是是不不容容易易验验证证的的。 但但是是科科学学家家也也有有错错的的时时候候：例例如如亚亚里里士士多多德德，是是他他那那个个时时代代最最伟伟大大的的科科 学学家家，但但是是他他的的重重物物先先落落说说被被发发现现需需要要修修正正。 修修正正

7、后后的的论论述述：在在做做 自自由由落落体体实实验验 时时，如如果果两两物物体体受受到到相相同同的的、与与运运 动动方方向向相相反反的的空空气气阻阻力力，其其它它条条件件完完全全相相同同，则则较较重重的的物物体体先先落落地地。 （注注意意：原原结结论论重重物物先先落落证证伪伪的的最最好好实实验验不不是是两两个个不不同同重重量量的的球球做做实实验验， 而而是是带带降降落落伞伞的的人人和和小小 石石头头比比，石石头头先先落落） 1 18 88 88 8 年年，达达尔尔文文曾曾给给科科学学下下过过一一个个定定义义： “科科学学就就是是整整理理事事实实，从从中中 发发现现规规律律，做做出出结结论论 ”

8、。达达尔尔文文的的定定义义指指出出了了科科学学的的 内内涵涵，即即事事实实与与规规律律。 科科学学要要发发现现人人所所未未知知的的事事实实，并并以以此此为为依依据据， 实实事事求求是是，而而不不是是脱脱离离现现实实 的的纯纯思思维维的的空空想想。至至于于规规律律，则则是是指指客客观观事事物物之之间间内内在在的的本本质质的的必必然然联联系系。 因因此此，科科学学是是建建立立在在实实践践基基础础上上，经经过过实实践践检检验验和和严严密密逻逻辑辑论论证证的的，关关于于 客客观观世世界界各各种种事事物物的的本本质质及及运运动动规规律律的的知知识识体体系系。 科科学学一一词词，英英文文为为 s sc c

9、i ie en nc ce e，源源于于拉拉丁丁文文的的 s sc ci io o，后后来来又又演演变变为为 s sc ci ie en nt ti in n，最最后后成成了了今今天天的的写写法法，其其本本意意是是 “知知识识”“学学问问”。日日本本著著名名 科科学学启启蒙蒙大大师师福福泽泽瑜瑜吉吉把把 “s sc ci ie en nc ce e”译译为为“科科学学” 香香港港创创业业学学院院院院长长 张张 世世平平：即即分分类类的的“知知识识”“学学问问” 。到到了了 1 18 89 93 3 年年，康康有有为为引引进进并并使使用用 “科科学学”二二字字。严严复复在在翻翻译译天天演演论论等

10、等科科学学著著作作时时，也也用用 “科科学学”二二字字。 此此后后，“科科学学”二二字字便便在在中中国国广广泛泛运运用用。 s sc ci ie en nc ce e 的的本本来来含含义义是是系系统统知知识识，我我想想也也许许这这样样，科科学学在在十十九九世世纪纪已已是是 一一个个非非常常庞庞大大的的知知识识体体系系了了，它它已已分分得得非非常常细细了了，即即分分成成许许多多许许多多专专业业，而而这这些些专专业业知知识识又又不不象象其其它它知知识识那那样样是是互互不不联联系系的的。除除了了专专业业概概念念外外，基基础础 概概念念是是一一致致的的，基基本本方方法法也也是是一一样样的的， “科科”

11、的的意意思思是是分分类类或或层层次次条条理理的的 意意思思，所所以以我我自自认认为为 s sc ci ie en nc ce e 对对应应“科科学学”还还是是比比较较合合适适的的。 中中国国古古代代的的关关于于科科学学的的 起起源源，比比如如各各类类经经典典的的经经书书都都是是关关于于科科学学规规律律的的 探探索索的的信信息息记记录录！古古代代的的 祖祖冲冲之之的的数数学学圆圆周周率率、张张衡衡的的地地动动仪仪、汉汉朝朝的的指指 南南车车和和指指南南针针等等，黄黄帝帝内内经经就就是是典典型型的的医医学学大大成成！是是中中国国上上古古社社会会的的科科学学巨巨 著著！但但是是就就科科学学这这个个

12、字字眼眼来来说说，也也许许还还是是舶舶来来品品！ 中中国国的的成成语语“名名不不见见经经传传 ”，实实际际上上就就是是告告诉诉我我们们说说所所有有的的经经和和传传等等都都 是是关关于于中中国国古古代代人人类类社社会会的的 科科学学探探索索纪纪录录! !自自司司马马迁迁开开始始，根根据据历历史史经经传传编编 著著史史记记，记记录录了了汉汉朝朝以以前前的的所所有有的的可可识识别别的的文文字字信信息息历历史史纪纪录录！这这些些都都是是自自 然然科科学学和和社社会会科科学学的的巨巨著著 ! ! 科科学学的的本本质质是是在在为为理理解解我我们们周周围围世世界界而而进进行行的的探探索索中中解解决决问问题题

13、的的持持续续过过 程程，所所以以科科学学史史科科学学问问题题的的历历史史，是是解解决决和和试试图图解解决决这这些些问问题题的的历历史史。 编编辑辑本本段段科科学学分分类类按按研研究究对对象象的的不不同同可可分分为为 自自然然科科学学、社社会会科科学学和和思思维维科科学学，以以及及总总结结 和和贯贯穿穿于于三三个个领领域域的的 哲哲学学和和数数学学。 按按与与实实践践的的不不同同联联系系可可分分为为 理理论论科科学学、技技术术科科学学、应应用用科科学学等等。 按按人人类类对对自自然然规规律律利利用用的的直直接接程程度度，科科学学可可分分为为自自然然科科学学和和实实验验科科学学两两 类类。 按按是

14、是否否适适合合用用于于人人类类目目标标来来看看，科科学学又又可可分分为为 广广义义科科学学、窄窄义义科科学学两两 类类。 基基础础学学科科破破除除迷迷信信后后科科学学重重新新分分类类，将将属属于于思思维维的的数数学学划划出出自自然然科科学学，而而将将神神学学 列列入入自自然然环环境境分分类类： 自自然然环环境境（理理科科） 常常识识 宇宇宙宙学学 天天文文学学 地地质质学学 气气象象学学 博博物物学学 相相对对论论 物物理理学学 化化学学 生生物物学学 生生理理学学 心心理理学学 卫卫生生学学 神神学学（高高级级文文明明） 人人类类社社会会（文文科科） 人人类类学学 伦伦理理学学 政政治治学学

15、 经经济济学学 法法律律学学 地地理理学学 历历史史学学 考考古古学学 军军事事 学学 民民俗俗学学 新新闻闻学学 传传播播学学 科科学学技技术术（工工科科） 搏搏击击学学（劳劳动动、采采集集、狩狩猎猎、对对抗抗、逃逃生生 ） 医医学学 营营养养学学（烹烹调调 烹烹饪饪、药药物物搭搭配配、中中医医修修养养 ） 农农牧牧学学（农农牧牧林林：种种植植栽栽培培、放放牧牧饲饲养养、 生生物物工工程程） 仿仿生生学学（建建筑筑、服服装装 ） 信信息息学学（计计算算机机、互互联联网网） 工工程程学学（控控制制论论：机机械械力力学学、机机电电电电子子、汽汽车车船船舶舶、航航空空航航 天天） 统统计计学学（管管理理、培培训训 着着重重技技术术的的非非基基础础教教育育 ） 思思维维文文化化（体体艺艺） 体体育育 美美学学 音音乐乐 美美术术（设设计计、绘绘画画、雕雕刻刻雕雕塑塑 ） 表表演演学学 （舞舞蹈蹈、演演艺艺 ） 符符号号学学（语语言言文文字字） 文文学