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1、PLC课 程 设 计课题内容：电铃的设计控制系别： 自动化工程系专业： 电子信息工程技术姓名： 张缅学号： 201109241一、一、 程序设计控制要求程序设计控制要求要求闹钟电铃在 6:15、8:20、11:45、20:00 这四个时间分别持续响 15 秒。要求电铃从凌晨 00:00 开始对一天的时间进行控制计时。 （整个程序中是用灯的亮与灭来实现电铃的响与停）二、二、 I/OI/O 口的端口分配口的端口分配根据控制的要求确定 I/O 口的端口分配输入设备输出设备符号输入继电器功能符号输出继电器功能SB1I0.0分钟校正KM1Q0.0电铃响铃SB2I0.1时钟校正三、程序设计思路三、程序设计
2、思路应知道电铃要在 6：15、8：20、11:45、20：00 这四个时间点分别持续响 15 秒，则最简便的方法便是用特殊继电器SM0.0（分脉冲计数器）来对分钟进行控制。当 SM0.4 作为第一个计数器的输入，计满 60 次之后就是一个小时了，当它计满 60 次之后，接在清零端的该计数器的常开触点会送一个脉冲使该计数器又从零开始计时。然后再用另一个计数器对第一个计数器2计数（上限为 24）便可以实现对一天的计数了（清零方式同第一个计数器一样） 。这样两个计数器便可以实现对分和小时的计数了，清零后也可以周而复始的完成这个程序了。由于计时时间要从 00:00 开始，所以利用 SM0.1 对两个计
3、数器进行初始化。为了便捷的在电脑上对于该程序进行操作，则用了 I0.0 以及 I0.1 分别对分钟和始终进行校准。为了使电铃在所对应时间准时准点响 15 秒，则应用一个定时器来对 15 秒进行控制，为了使时间更为准确，则用了比较指令来严格控制分钟和时钟同时达到题目所要求的时间，电铃的结束是用定时器的常闭加在输出设备前方来实现的。四、程序图四、程序图34五、程序运行监控图五、程序运行监控图1、当时间为 6:15 时的梯形图，如图所示：（a） （b）如（a）图可知当 C1 为为 15，C2 为 6 时的时候，M0.0 被接通，则经过 T37 的常闭后 Q0.0 则被接通。 （b）图是当 T37 计
4、满 150 的时候T37 的常闭触点会断开，则 Q0.0 失电，响铃 15 秒完毕2、当时间为 8：20 时的梯形图，如图所示：（a） （b）5如（a）图可知当 C1 为为 20，C2 为 8 时的时候，M0.0 被接通，则经过 T37 的常闭后 Q0.0 则被接通。 （b）图是当 T37 计满 150 的时候T37 的常闭触点会断开，则 Q0.0 失电，响铃 15 秒完毕3、当时间为 11:45 时的梯形图，如图所示：（a）（b）如（a）图可知当 C1 为为 45，C2 为 11 时的时候，M0.0 被接通，则经过 T37 的常闭后 Q0.0 则被接通。 （b）图是当 T37 计满 150
5、的时候T37 的常闭触点会断开，则 Q0.0 失电，响铃 15 秒完毕4、当时间为 20:00 时的梯形图，如图所示：6（a） （b）如（a）图可知当 C1 为 0，C2 为 20 时的时候，M0.0 被接通，则经过 T37 的常闭后 Q0.0 则被接通。 （b）图是当 T37 计满 150 的时候T37 的常闭触点会断开，则 Q0.0 失电，响铃 15 秒完毕六、课程设计感想及总结六、课程设计感想及总结1、设计感想：在开始设计程序的时候，我还理不清思绪，脑子里面一片混乱，虽然知道该用哪些程序去编写，但却不知道怎么去把这些程序组编起来，所以迟迟不肯动手。我们组共同写出了这个程序，原本我们想着笨
6、人用笨法，就全用计数器编写了一个分脉冲计时的梯形图，但是发现这样做非常费时费力，于是才改写成了现在这个梯形图。在操作的时候全组的人员都同心协力，虽然操作过程中遇到了些许问题，导致要一遍又一遍的重复去操作，但是我们没有失去耐心，而是坚持着一遍又一遍的去做，去完成，尽可能的把程序所要求的做好。2、总结：PLC 对于我来说是一门全新的课程，以前从未接触过，经过半学期的学习，俨然还不能完全掌握这门课程，虽然老师一直告诉我们，只要认真踏实的学习就能懂怎么去编写 PLC 程序，但是对于我来说，逻辑思维不太转得过弯，就算知道该用什么程序也不知道怎么去组织语言，学了大半学期虽然能勉强编写出一些简单语句，但学得还是不够精细，是自己认真不够。还7有为数不多的几周，也是气氛紧张的几周，悉心学习，希望能得到进步。姓名： 张缅日期：2012 年 11 月30
