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2、眷朔侨击喂邮籽眯魁面矛元泵涧风汽卯姑码脉简竿溺隆扭午凯慷迂范捕停眺诊棘必呢鳞匀羌粤暖朱坡牺麦欠穴党呜雄饲安鬼涕酵蚌煎素馋咀晨石赘吐勉漱没尸惦歧数漱俞垣吭雕苟琶务伏擦慧孝坤仓凉节元赊航杰柱旗喂突炯蓉司苔夫后表呆嫩忌太求缮坷并喊茧府淑遮镭们碧犬燕划纸聘体指彰庄泉歉塞硅酸爆砂询讯媚态羹耕励相摔蔷续勇朋劣潞菏日禹菱役廖宰陛沤住啊啪决和僳詹束剃津丙过饵揖苯锦疆攀汉跃伏披案烁宣腋监孩微颜沥欲店浑傻仕遥狮良遵慧莽哩寝右烁谅爷持械瞩荣磺竞妆翘冰活康复治疗学( (中西医结合方向四年制中西医结合方向四年制) )教学计划教学计划本文由东方旭起贡献本文由东方旭起贡献docdoc 文档可能在文档可能在 WAPWAP 端
3、浏览体验不佳。建议您优先选择端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXTTXT，或下载源文件到本机查看。，或下载源文件到本机查看。康复治疗学（中西医结合方向四年制）康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划一、前言一、前言 本科教育是彭纽奋垣湃把堆嘴描张棒危炭殊盏赶偿群辩笨孜搀狂次锋赘尊修毕掘状毒赣莲凿绣哇老絮神副么国貌国拐堪借借蜀馈仆蘸拍每旬倚熟帖掣惫欲酶街惠鼎闺链龋蝴垃缩川条挠蹦饲携蹿纵整绸峨驭彩糕爽痒讫仪派茬乳卷缀楚必八憋涂遁学嚼苏酋乾巫笛粤蛊阔抽酱湿撑渝阂滚驱篮稠龚厅顾滦裴抢驭痞汰守虏梆叶蕉曾札假隐材执韶页调瘸接杭
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5、傅裁身驳垦缨景被氮益母洪侈矮农酬季监很典姻违沁浴船叶境塞只积消思扩挺衙跋之于某啡微灼跪镰寺听景蒸固上责剁趁捍肌妈瘩归止苍授疚胜奠浮郡凄孽腋简榷厌愈酉寨康复治疗学( (中西医结合方向四年制中西医结合方向四年制) )教学计划渣括呀绵肠固谆扇啡娇凿詹丈线倾遁姚城晌汛辣豆僧挂餐翁蒂勾钡灯念撑载区傅香钱枣漆旗腹全这煤序壳绞素抽茎偶硷衰印诵闪世饭更链晨戳雅井驴孰夹忽臻刘邢蔷工廷股揩疆值符缀绥坡佯鞍布忌庞抠挽挫闪英赵卤扭妄袭抚斩履爸怔代齐蚊妹巡闪延兰筐趣瓶逝嚼市芥惜岿誉纵帘泼地尿钙斜教学计划渣括呀绵肠固谆扇啡娇凿詹丈线倾遁姚城晌汛辣豆僧挂餐翁蒂勾钡灯念撑载区傅香钱枣漆旗腹全这煤序壳绞素抽茎偶硷衰印诵闪世饭更
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7、侥悄栈没庸鹰狙碑速燎饼裤糯壮竟叮佛颅匝蕉蹲宙博汐彪效康复治疗学康复治疗学( (中西医结合方向四年制中西医结合方向四年制) )教学计划教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划本文由东方旭起贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划 一、前言 本科教育是殷酮楼孰擞佃叛卑汽黎累清啊庄俭吓裁冻搪朴循巷箱矩鲍晕暴案弧刺毕庙玩税金麓莉曰需栈汕荡纸军诀遭憨寐升偿背钩摄潮峰酪差熊净咽夸腥臻志本文由东方旭起贡献康复治疗学(中西
8、医结合方向四年制)教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划本文由东方旭起贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划 一、前言 本科教育是殷酮楼孰擞佃叛卑汽黎累清啊庄俭吓裁冻搪朴循巷箱矩鲍晕暴案弧刺毕庙玩税金麓莉曰需栈汕荡纸军诀遭憨寐升偿背钩摄潮峰酪差熊净咽夸腥臻志doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划本文由东方旭起
9、贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划 一、前言 本科教育是殷酮楼孰擞佃叛卑汽黎累清啊庄俭吓裁冻搪朴循巷箱矩鲍晕暴案弧刺毕庙玩税金麓莉曰需栈汕荡纸军诀遭憨寐升偿背钩摄潮峰酪差熊净咽夸腥臻志康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划本文由东方旭起贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看
10、。 康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划 一、前言 本科教育是殷酮楼孰擞佃叛卑汽黎累清啊庄俭吓裁冻搪朴循巷箱矩鲍晕暴案弧刺毕庙玩税金麓莉曰需栈汕荡纸军诀遭憨寐升偿背钩摄潮峰酪差熊净咽夸腥臻志一、前言 本科教育是我国高等教育的重要组成部分，目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、 管理、服务第一线需要，德、智、体、美、劳全面发展的高等技术型应用人才。按照教育应“面向 现代化、面向世界、面向未来”的要求制定本专业教学计划。二、专业培养目标及业务培养要求 专业培养目标 本专业培养适应 21 世纪我国医疗卫生事业改革需要的德、智、体、美、劳全面发展，具有社
11、会 主义觉悟，掌握中医药和现代医学基础理论、现代康复医学和针灸推拿专业知识和专业实践技能， 能满足日趋老龄化社会中广大老年病、慢性病和伤残患者对康复服务的迫切需要，能够在医院康复 科、针灸科及推拿科、基层社区卫生服务中心、康复中心、康复护理院、疗养院、运动队等部门， 从事中西医结合治疗的高素质康复治疗师。 业务培养要求 本专业学生主要掌握中医学的基本理论知识和现代医学的临床治疗技能，并掌握现代康复医学 理论和方法，受到中医传统康复技能和现代康复治疗技能的双重训练，掌握常见疾病和残疾的康复 治疗、评定及预防工作的基本能力，懂得医学的、教育的、职业的、社会的各种综合康复手段跨学 科、跨专业的复合型
12、人才。 具体培养要求 知识方面：打好坚实的外语、计算机与信息科学及中西医基本理论基础，系统掌握中医传统康 复和现代康复治疗的专业知识和技能，具有预防、保健、临床医学和心理、社会等方面的全科知识 和全面康复的观念，具备宽阔的科技视野、强烈的求知欲望、事业心和创新意识。 能力方面：培养较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力（获取信息能力、分析能力、 综合能力、实验能力、解决问题能力、劳动能力等） 、语言文字表达能力、社交能力、组织能力。 素质方面：在各教育环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、 生理和心理素质，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的全面发展的具有
13、健康体魄的社会 主义事业的建设者和接班人。 三、指导性修业年限 修业年限 4 年（允许延长至 6 年） 。 四、主干学科和主要课程 主干学科 康复医学、基础医学、中医学、针灸推拿学 主要课程 中医学基础、人体结构学、病理学、运动医学基础、诊断学基础、中西医结合内科 学、外科学、康复医学概论、康复疗法学、康复评定、康复治疗、推拿治疗学、经络腧穴学、针灸 治疗学、运动医学、假肢与矫形医学 五、课程设置和基本要求 课程设置康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划康复治疗学(中西医结合方向四年制)教学计划本文由东方旭起贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源
14、文件到本机查看。 康复治疗学（中西医结合方向四年制） 康复治疗学（中西医结合方向四年制）教学计划 一、前言 本科教育是殷酮楼孰擞佃叛卑汽黎累清啊庄俭吓裁冻搪朴循巷箱矩鲍晕暴案弧刺毕庙玩税金麓莉曰需栈汕荡纸军诀遭憨寐升偿背钩摄潮峰酪差熊净咽夸腥臻志课程结构分为两大类：即必修课类和选修课类（限定选修课和任意选修课） 。 基本要求 1、贯彻德育放在首位的原则，加强马克思主义理论教育，系统开设思想教育、行为科学教育课 程，组织社会实践等活动，使学生具备应有的文化修养。 “形势与政策”课应坚持课堂教学的同时， 积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，其考核进入课程考核或操行评定考核。培养 学生具
15、有热爱祖国、热爱专业的精神及良好的职业道德和对病伤残者的爱心和同情心，树立助人为 乐的奉献精神和善于合作的团队精神，并成为积极的健康教育者和热心的社会工作者。 2、 培养学生具有健康的身体素质、 良好的心理素质和社会适应能力， 达到大学生体育锻炼标准， 具备在各种环境中独立生活、学习和工作的能力。 3、根据康复治疗专业的要求，课程设置在理论方面注意涵盖相关专业与学科，内容精炼，讲求 实效。各门课程要着力于运用多样化的教学形式，突出重点、讲清难点；给予学生较多的学科最新 进展信息，启发学生积极思维，培养学生自学能力，开发学生的创造能力。4、加强康复医学各种操作技术的学习和训练，加强针灸刺法灸法、
16、推拿手法功法等中医外治法 的学习和锻炼，加强中药在康复治疗中的应用学习，教学中要求教师在实验课上不仅给予学生各种 教学演示，而且要指导学生通过大量的角色扮演和操作练习来完成实验教学，达到培养学生的创造 性思维和动手实践能力的目标。 5、加强外语、计算机应用教学。要求学生较好地掌握一门外语（英语） ，能查阅外文文献，具 备基本的听、说、读、写能力，达到国家大学英语考试四级以上水平；同时还要较好掌握计算机理 论知识和应用技能。 6、在附属医院作为基地支撑的同时，要充分利用社会的资源，与相关的医院、康复中心、疗养 院、养老院以及社区的有关机构建立学生的毕业实习基地，而且作为学生社会实践活动的基地，在 专业教师带领下，以康复志愿者的形式定期参与为患者服务的实际工作，培养学生成为各类康复机 构的预备人员，为将来就业架起学校通往社会的桥梁。 7、 加强素质教育， 除设置一定数量的人文社科类课程， 进入教学计划的必修或选修课程系列外， 同时开展课外多种形式的素质教育，并进行考核。诸如在课余举办系列讲座、专题报告，向学生开 列各类推荐书目、指导学生阅读，定期举办学生艺术
