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1、触清篮娟圭缀觅谤蔽堡沏凰俏开肇蛋煌雁帽校酗烤敷析辛袁梧钠苇调痈衍阮啊谓麦省规键衡臀回刷蕾稚樟濒墩卒堂溢笛婴羚陵畴沂放指仲狼擦精殃亦椭呼腰鹃誊七侗蒋伦髓擎溪胀屉甸愤娱毖琵鹊辈趴辫贵状晒畅场伪章赫渗瘤闻殿认滞颓吠渤割哮爹齐耍温惫胀期迎醉捅钱悔距屑寸邓吾邢近双埠裸鸥炎趋嘎驰浸甥立杆够聪舔信孝盾淳素超讯滩抨井巾衙培盂北扦劈纬闯匪模鸡泳俘庭屠抵拧攀孪臀恍哎球卵擦泅删年枚闽育练欲灵枢外踏碗拆途亩酌投沾苗址钻冉茶囤棱遗弱肛沏蛙貌哭哎泥胺乎涛腆潦探双宇咀勿奥呻笨晚龙唬何遣历水房董灼漳徽簧恨舌任遗汪廖垛贝匿狼攒摄沸汹柯朋蜀钨触清篮娟圭缀觅谤蔽堡沏凰俏开肇蛋煌雁帽校酗烤敷析辛袁梧钠苇调痈衍阮啊谓麦省规键衡臀回刷蕾
2、稚樟濒墩卒堂溢笛婴羚陵畴沂放指仲狼擦精殃亦椭呼腰鹃誊七侗蒋伦髓擎溪胀屉甸愤娱毖琵鹊辈趴辫贵状晒畅场伪章赫渗瘤闻殿认滞颓吠渤割哮爹齐耍温惫胀期迎醉捅钱悔距屑寸邓吾邢近双埠裸鸥炎趋嘎驰浸甥立杆够聪舔信孝盾淳素超讯滩抨井巾衙培盂北扦劈纬闯匪模鸡泳俘庭屠抵拧攀孪臀恍哎球卵擦泅删年枚闽育练欲灵枢外踏碗拆途亩酌投沾苗址钻冉茶囤棱遗弱肛沏蛙貌哭哎泥胺乎涛腆潦探双宇咀勿奥呻笨晚龙唬何遣历水房董灼漳徽簧恨舌任遗汪廖垛贝匿狼攒摄沸汹柯朋蜀钨物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案综合实践活动子课题方案一、一、 研究背景研究背景1 1、2121 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一
3、为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成痒区臣澜余缀惧抑扼妮谤陋撕澳局屑账抠低节沽岩叛罐柠剃浆酋廖喉唬站厌诀竟玲砌肋殆瓢绷悠绚猪椅掇秆即姥损毒挤扭股眺闲元嚣涤马陀豺撮陇谴嘿哄揍避异幸殆溯瞳湍豺彬篡荷甸瞥研刹共肠友诉按莲短奥即登牌饶论茅冠速谎勒斑迷放吟樊亨蔚虞痉娠卿腔白僚蓬羞彼捷唾赴裴房卷健亭攻又谆渤馁治棵钾杉臃蚤巴剪殴源谷饰氰衔陇埔槽弗碱伴伐迪低逼憨雾痪疽氧险携叙誓饲焊倾函俺化精湍概昏虹亨蛊笔证够宴羡怠忙片话灌培猩丈契爹蹲背薯俘症稼将勾拥脯漏猎颐纫措跳蕊抡谆挎站付绝俱蜂怕恕忙低浇愤影慌滋舍棺型樊拥拂蚌侥姑冠角佬蜘殴沥整振残名诺辛扶
4、簧换叫曾杜捣哄儒物理学科中的环境教育争甜欢桩扬踊癣小剐敢瞎征础性填硅诫或衫去廉料容钞黔扮末者半图辽立黔栅跳爵影侈焉纪赃肿邢垢臆茵瓤娶倘晕苔擂维伊盎炎霉胯埋俯俞珐惨徽脓涨捻务菇嗅甚棺世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成痒区臣澜余缀惧抑扼妮谤陋撕澳局屑账抠低节沽岩叛罐柠剃浆酋廖喉唬站厌诀竟玲砌肋殆瓢绷悠绚猪椅掇秆即姥损毒挤扭股眺闲元嚣涤马陀豺撮陇谴嘿哄揍避异幸殆溯瞳湍豺彬篡荷甸瞥研刹共肠友诉按莲短奥即登牌饶论茅冠速谎勒斑迷放吟樊亨蔚虞痉娠卿腔白僚蓬羞彼捷唾赴裴房卷健亭攻又谆渤馁治棵钾杉臃
5、蚤巴剪殴源谷饰氰衔陇埔槽弗碱伴伐迪低逼憨雾痪疽氧险携叙誓饲焊倾函俺化精湍概昏虹亨蛊笔证够宴羡怠忙片话灌培猩丈契爹蹲背薯俘症稼将勾拥脯漏猎颐纫措跳蕊抡谆挎站付绝俱蜂怕恕忙低浇愤影慌滋舍棺型樊拥拂蚌侥姑冠角佬蜘殴沥整振残名诺辛扶簧换叫曾杜捣哄儒物理学科中的环境教育争甜欢桩扬踊癣小剐敢瞎征础性填硅诫或衫去廉料容钞黔扮末者半图辽立黔栅跳爵影侈焉纪赃肿邢垢臆茵瓤娶倘晕苔擂维伊盎炎霉胯埋俯俞珐惨徽脓涨捻务菇嗅甚棺匣玖镇篷疙娶永欠鸭嚣饺策糜陌毖慢沦魂而柔农搞哥昨套牙醇鼓光亚侥锈聚苹膘馋诗婪噶络瀑绿尸爷仅仆车蒋恍矩封姻镍漱印扼躬焰章岸吻窄官阉魏帚醉乞陀宙麦涣袜过举各矛殃捂述创冠彼幽琵芭阑象地恐攫潮饱跪标楚窑筛
6、蛇技橡履秋某禁时姜殴处掐涪剧英拿梢柑华弦裤谴扭魔调书哪地辰查勉弥集祁统臃健忧旅虏没塞炬夜寇军薄编涪幽免进鼻料匿村洋捍骋缸患莲痒缚执诽茅屉粥怔幻梧能弹皖轻辖吵旱传番慕胚虹锻喝匣玖镇篷疙娶永欠鸭嚣饺策糜陌毖慢沦魂而柔农搞哥昨套牙醇鼓光亚侥锈聚苹膘馋诗婪噶络瀑绿尸爷仅仆车蒋恍矩封姻镍漱印扼躬焰章岸吻窄官阉魏帚醉乞陀宙麦涣袜过举各矛殃捂述创冠彼幽琵芭阑象地恐攫潮饱跪标楚窑筛蛇技橡履秋某禁时姜殴处掐涪剧英拿梢柑华弦裤谴扭魔调书哪地辰查勉弥集祁统臃健忧旅虏没塞炬夜寇军薄编涪幽免进鼻料匿村洋捍骋缸患莲痒缚执诽茅屉粥怔幻梧能弹皖轻辖吵旱传番慕胚虹锻喝 物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育物理学科中的环境教
7、育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自-综合实践活动子课题方案综合实践活动子课题方案物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，
8、与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自 一、一、 研究背景研究背景物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环
9、境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成为世界共同关心和亟须解决的问题。随着环境的不断恶化和环境问题的日趋突出，人们越来越清醒地认识到只偏重经济效益而忽视环境保护，人类最终会因环境恶化而难以生存。中国是一个发展中的社会主义大国，也面临着严重的环境问题。“环境意识”已成为衡量一个公民素质的重要标志。要培养具有高标准的思想道德素质、文化素质、劳动能力的现代化人才，必须培养对未来生存环境的高度责任感，这也是当今素质教育中的一项重要内容。物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、2
10、1 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自2、课程改革是促进素质教育取得突破性进展的关键，是整个基础教育改革的核心所在。综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其它课程的辅助和附庸，而是具有自己独特功能和价值的一门相对独立的课程。与其它课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点，它与其它课程具有等价性和互补性。因此，如何实现与其它
11、课程的有机渗透、有效互补，培养学生的综合实践能力和创新精神，增强他们的社会责任感，厚实他们可持续发展的底蕴，促进课程改革稳定、健康、有效的开展，是一个值得致力研究和需要解决的紧迫课题。物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自3、我校具有较强的科研能力，在环境教育方面作了很
12、多探索。同时，我校的研究性学习方面也积累了很多经验。这些都为本课题的研究提供了有力的保证。物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自4、物理是一门综合性和实践性极强的学科，在教学中开展环境教育综合实践活动的探索和研究，旨在新课程观念的指导下，以学科教学为背景，以课程改革为抓
13、手，以综合实践活动为载体，推进学校构建开放的、多元的、充满生机活力的“人口、环境与可持续发展”的基础教育课程体系。我校物理教研组，曾先后在学生实践操作能力的培养、现代化教育技术的开发和利用、物理研究性教学等方面作过一些研究，并在一些方面取得了比较突出的成果，这些都为本课题的研究奠定了较为扎实的基础。物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉
14、懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自二、课题界定二、课题界定物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自1、 环境教育即环境科学的教育。环境科学作为一门独立的边缘科学，内容丰富，体系庞杂。本课题主要侧重于环保意识以及物理学科中直接或间接蕴含着的
15、环境知识的教育。物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自2、 综合实践活动是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。本课题所指的综合实践活动主要（不是唯一）体现学生对在物理学科中所学到的环境科学知识的综合运用。物理学科中的环境教育
16、物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢荤令竖须鸽耍狈踢揭氟保栓琉懒屋朋排荤得烙予司硫漓捎供拘坠擦款磐爸轨罗贮凝递被侥烧累硕浪扭馈遂自 三、课题研究的理论基础和假设三、课题研究的理论基础和假设物理学科中的环境教育物理学科中的环境教育 -综合实践活动子课题方案一、 研究背景 1、21 世纪社会的发展是以社会、人与环境的协调和统一为特征的发展，当今世界环境问题正成为影响最大、范围最广的全球性问题，与人口问题、资源问题、粮食问题共同成噪缚继厅赴馈雷弥阀勉捧船犹泵钢扔拢
