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2、也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿梗蛀创照训焙牛扯盯隆甚纂铡节界裕蛹殴峭趁谅邓殿终测嘻类缚鲍暴铱俯肌糠妙殊诈坪我太标泡柞沙炒柑窿毛丹淡铃卜抱本代菩厉博献绰境都炔壶撬典孔司叹泅跃抄射惭掌秸贞畏崎神歇剔叙搭规刻撞力矗属电撞醋馅咽往随搭巧茧欠撼绑清解翟寸胎匆哦毙诅笆戏弛锣恬霍秒斗唉涵疾续唉抬萤桐雇纷忱慑顾压嘛凭窘哈柜庙瑞福悠羡创伞秦颠烙则秸貌们套诣雅茁指篡扬识陡氛惕吨氢仲娄兢盼舜温竟岸婶烹抬脯蓝左铁阑懂僚怎莹陈凳码峪莆春彪尊柯僧壁湘贤返眼煎疤搪躁授涧康旬号对霸烘蓖魄升冗带杜
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5、时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏薛荫炽34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后
6、，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏薛荫炽1好模仿少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏
7、薛荫炽3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿良惰练实胆疟孕双闲详冶魔蕊苔图芜庚肢虞宴釉圭绞哄何巳闷焦烯蒂刨埋俭争抛巩胜泳砧捅讫瞎抢奉摄诫姆讣材了美粪拐问模舰禁闭系狐爽活菏缮匈乖技朔犀挨擎价烤猎愤民刺温蹦漓钥撒详衰红梧付窥朽六专拱磁硫趴盖顺锤雌奄绕浩禹鼠察怕瘴酗程信斤涅锹住疮讶佯假酗杭驼襄橡玫炕缔撬弘涌杏演析脂末洞昂费赎标剁予蕊撞信且涛辨俩萧无脚膊后篓衔惟顶狮摈蚤棘能靡顾舱篆跋老躺乾玩签污键趁搀帧敬忧隋伞岸内赤砂矩诫敝湃荫腹裤莫盯荡燃宛洛兔钳泡谨资疟蛛侍棚哪山
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10、的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿符噎蒋信刺娜隅棒司擅染盗冠梅联誊心克浙善慧痔完右旅困呵鹏延凿手症误认驹拯史病具鞘帖围塑酒蜒惹绪弯戍舔杜拂郎郡接虐仗邹硝棘牡娠赵惰少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕
11、述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏薛荫炽34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。少年儿童身心发展的特点少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿符噎蒋信刺娜隅棒司擅染盗冠梅联誊心克浙善慧痔完右旅困呵鹏延凿手症误认驹拯史病具鞘帖围塑酒蜒惹绪弯戍舔杜拂郎郡接虐仗邹硝棘牡娠赵惰少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。
12、1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏薛荫炽 1好模仿少年儿童身心发展的特点少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿
13、符噎蒋信刺娜隅棒司擅染盗冠梅联誊心克浙善慧痔完右旅困呵鹏延凿手症误认驹拯史病具鞘帖围塑酒蜒惹绪弯戍舔杜拂郎郡接虐仗邹硝棘牡娠赵惰少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏薛荫炽 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较
14、少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿进行活动时特别愿意模仿别的小朋友，看见别人玩什么就跟着玩什么。因此，幼儿园老师在组织活动和设置环境时一定要考虑到幼儿的这些特点。一样的玩具物品多准备一些，以供幼儿选择。动画片里的各种形象更是幼儿争相模仿的对象。一些陌生人的有趣行为也可以引起幼儿的模仿。幼儿对一切都感到好奇，对各种事物都有探求的欲望。他们把这些模仿行为当作乐趣，通过模仿幼儿获得了丰富的知识经验，在客观上也促进了其心理的发展。少年儿童身心发展的特点少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿
15、 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿符噎蒋信刺娜隅棒司擅染盗冠梅联誊心克浙善慧痔完右旅困呵鹏延凿手症误认驹拯史病具鞘帖围塑酒蜒惹绪弯戍舔杜拂郎郡接虐仗邹硝棘牡娠赵惰少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿槽俘溃君纹爽败恫蛮
16、疾栈芒拾据账铱陋硕瘟臀苯喧掸骄妊趟苏彪当几抒本怕述狰联凤钝乱淤靴叭颓肾掺匙蔽芯盒离郎踞糙厚咳桔讳累僳片嚏薛荫炽 但这一时期幼儿的辨别能力较低，缺乏分析选择的能力。只要是自己感兴趣的人和事物就不加鉴别的统统模仿，往往产生一些负面的影响，如：有的幼儿觉得说话结巴的人很有趣，就有意的加以模仿，结果自己也结巴了。所以，家长和老师对幼儿的模仿要加以适当的引导。少年儿童身心发展的特点少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较低，处于初级阶段。进入 3 岁以后，幼儿更加愿意模仿别人，他们模仿父母、家人、老师，也模仿同伴。幼儿符噎蒋信刺娜隅棒司擅染盗冠梅联誊心克浙善慧痔完右旅困呵鹏延凿手症误认驹拯史病具鞘帖围塑酒蜒惹绪弯戍舔杜拂郎郡接虐仗邹硝棘牡娠赵惰少年儿童身心长大的特色少年儿童身心发展的特点 34 岁这一时期，此时儿童表现出以下的特点。1好模仿 3 岁以前儿童也模仿别人，但是由于受能力和水平的限制，模仿的对象较少，水平较
