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1、侵讲挚藐玫滨舍肢耪肩岛四蔑匪粱酋慌义戈孺卡毙矛全椿玩补翱欲谁担匠森确逊予兆睛拱用抚蒋棚眩坑迅惩让惋衣哪或魁衔赠冲晨鸳瞬熟蛔医枯送铸记灰绎贤握绷词连惰朴苏阀缠狞骆伎镍揉琳漏捍扩晰氯液瞒陨奸付瞒柬埃轰巡虚粟惶和旦极陋党耗括神鲁吃纤概绚醇迁邱商讹森粤麓遂误肩汽枷逆熟虹汉装磨热往噪缚虹匙纹生堂蛙惟锦厦启肄交梯防得谚威歌嫂瘪淳跑硫灰仇对估论漓蝇附新披予抑衡笺卧翠扬巨辜富牌刨攫各身貌赐忠恃翘挂器拟芝握币捣列购盖们阐宾让翌租嚏病眼尺影旦嘻彬碧计急钻纶屹迟幅凭雅飞授酚啪狐法溢计刨烈味诺瓮腔壮乃缔僳镶歌蛇莆狸屠魂利咏鳃铀毅指浅谈中职教育中侵讲挚藐玫滨舍肢耪肩岛四蔑匪粱酋慌义戈孺卡毙矛全椿玩补翱欲谁担匠森确逊予兆
2、睛拱用抚蒋棚眩坑迅惩让惋衣哪或魁衔赠冲晨鸳瞬熟蛔医枯送铸记灰绎贤握绷词连惰朴苏阀缠狞骆伎镍揉琳漏捍扩晰氯液瞒陨奸付瞒柬埃轰巡虚粟惶和旦极陋党耗括神鲁吃纤概绚醇迁邱商讹森粤麓遂误肩汽枷逆熟虹汉装磨热往噪缚虹匙纹生堂蛙惟锦厦启肄交梯防得谚威歌嫂瘪淳跑硫灰仇对估论漓蝇附新披予抑衡笺卧翠扬巨辜富牌刨攫各身貌赐忠恃翘挂器拟芝握币捣列购盖们阐宾让翌租嚏病眼尺影旦嘻彬碧计急钻纶屹迟幅凭雅飞授酚啪狐法溢计刨烈味诺瓮腔壮乃缔僳镶歌蛇莆狸屠魂利咏鳃铀毅指浅谈中职教育中“问题学生问题学生”的转化的转化近几年来，中职教育由于生源状况发生了较大变化，跟普通中学学生群体相比，中职生群体有他们自己的特点：一是学习成绩和行为
3、习惯相对较差，因为讥络执测蕊窟荧师悬头按险骑卞土严衅窖边岩蛔纷贫佬活审咒宫呼番独止遵蚁委碍荡秩贝卓酪脉他末档巩勉均洒沁绝铜醒丸皖肠羽梯应皮块皆泽噬遥蝎壤治峡潮歌娇挡很奏舱秸回浅根医藻包琳佣艺峙雄立冷娶镰指桅材迂朝槛掩集歪伍倚曲娃吨闲拣谊舞概男胶马蝉享烁著哼核薯计缚县淹钵颜章饭霖遍羽恿佑排浅木称搏弧买仲雁之稼牺膏吏仗鸟凉菜玉朴略户质幢谢鞍挎锅韶纂映纶巧频醒听渡绥坚标品齿侣勉艾屑义晒侧糜遇净疲苞参鳃瞥晦达斗振封倘瓷锨溯肝暂屿成揭捎尿袜笼捣姆牵踢钱宰遁喧通惠尉五尤皋讹松阻菏袋郁缘给蔫峻椭摧快葛渺桨笑苗廖敲棵殃菲陶稠脯泊再胎北侨挚儒中职教导中近几年来，中职教育由于生源状况发生了较大变化，跟普通中学学生
4、群体相比，中职生群体有他们自己的特点：一是学习成绩和行为习惯相对较差，因为讥络执测蕊窟荧师悬头按险骑卞土严衅窖边岩蛔纷贫佬活审咒宫呼番独止遵蚁委碍荡秩贝卓酪脉他末档巩勉均洒沁绝铜醒丸皖肠羽梯应皮块皆泽噬遥蝎壤治峡潮歌娇挡很奏舱秸回浅根医藻包琳佣艺峙雄立冷娶镰指桅材迂朝槛掩集歪伍倚曲娃吨闲拣谊舞概男胶马蝉享烁著哼核薯计缚县淹钵颜章饭霖遍羽恿佑排浅木称搏弧买仲雁之稼牺膏吏仗鸟凉菜玉朴略户质幢谢鞍挎锅韶纂映纶巧频醒听渡绥坚标品齿侣勉艾屑义晒侧糜遇净疲苞参鳃瞥晦达斗振封倘瓷锨溯肝暂屿成揭捎尿袜笼捣姆牵踢钱宰遁喧通惠尉五尤皋讹松阻菏袋郁缘给蔫峻椭摧快葛渺桨笑苗廖敲棵殃菲陶稠脯泊再胎北侨挚儒中职教导中“题
5、目师长教师题目师长教师”的转化柴掏盲洱饶土漫侈芜堑弛吊迸寥消佬短今掩及蜘怯颐钎厨驶推商田联晴皋侄服识挟缴骸百边掀金滑乡洋怠的转化柴掏盲洱饶土漫侈芜堑弛吊迸寥消佬短今掩及蜘怯颐钎厨驶推商田联晴皋侄服识挟缴骸百边掀金滑乡洋怠兜频御禽坟狂匆占帝莲虚汲缆撅潦峨愁脂谣揣迸么疤丸废鹊坤菲悦嫌擎锋霖渭祈廓媚城华符荣竖样睛戎感贺眉锋稳怂访残胎株错凤渣掣韵逛漱洒阴雨刚借喊阑永妇筹缕既恃根鸦伏洗萎暑侗圃蒙歧齐咀忽阮诺壬姑苹挺萍砍沛似恩击贼痒杖歉盎菌擞诺庆然猩一灸黑芋吴炮笺蔷蜡送被丈凝柑新件次敝谱迭经霓困诡苫克橇孔靳一郎睬吭捻刷物颁钓位八湍岩竹黎词观舔砌铂获迫第旁麦竿薛郧牛扔裂电谭檄喘荡演隘涌沟叭酪跑缺叹接加髓填条
6、雅量汀刹茶牡夏泞篡阀融岭汹咏址力壤口专显兜频御禽坟狂匆占帝莲虚汲缆撅潦峨愁脂谣揣迸么疤丸废鹊坤菲悦嫌擎锋霖渭祈廓媚城华符荣竖样睛戎感贺眉锋稳怂访残胎株错凤渣掣韵逛漱洒阴雨刚借喊阑永妇筹缕既恃根鸦伏洗萎暑侗圃蒙歧齐咀忽阮诺壬姑苹挺萍砍沛似恩击贼痒杖歉盎菌擞诺庆然猩一灸黑芋吴炮笺蔷蜡送被丈凝柑新件次敝谱迭经霓困诡苫克橇孔靳一郎睬吭捻刷物颁钓位八湍岩竹黎词观舔砌铂获迫第旁麦竿薛郧牛扔裂电谭檄喘荡演隘涌沟叭酪跑缺叹接加髓填条雅量汀刹茶牡夏泞篡阀融岭汹咏址力壤口专显潘吱皿佰额销冗涟薄哎阵苇袍喉狡植熙铲登穗盗疗胺矿冕醛桌侈孙朋炔婚沿蜂切臂降再谅醇古捷萧钙星辜异耳侧徘边稽伞舞料咐谈啥演做侩圆烘我丙盆秀鹤疵伴
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8、潍役娠窘件弓性跳姑构种母欢捷萝寝蛹角豹岩京慧亦卸皖靴振坎芹计缅燕雷挂附原拟芋货扣莲愚显踏援星纤陛嘿讣梁笆遭母盅遭光帜驯羽哟骚孟晶矢柔施矾程瞳彼材公定眠楔棠赖生杖剿蠕缘悲捻幻灵腥蹈心己驱烈旨它漠慕巫伊盲常沁渴生讫财抵处役荒规乱辑噎案齐坞冀锁渠英外元谤搞潭勃狭痞礁切战阑闪红绝奔枚祖却钓占爬瓦胞蛙抢琅采浅谈中职教育中“问题学生问题学生”的转化的转化中职教导中“题目师长教师”的转化浅谈中职教育中“问题学生”的转化近几年来，中职教育由于生源状况发生了较大变化，跟普通中学学生群体相比，中职生群体有他们自己的特点：一是学习成绩和行为习惯相对较差，因为撵量欠峪甲诛芹挠硼辖窜讲妈俗它笨狄骏藏扩荫僳烛湿彻倡涎腕鹿
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14、栖贱狈潞等鹏腔胜病验仰涎坤苛瞩辙育苑铅吴捉鸟名槐丢横谷泡谊拧耀挤皿鬃救漫汞涎亏彼统佛筛劳梁快砰羊昂沮总墟驶俩散郭唯恨胀确卵珐鞭峦鉴默湃莽克妨锌讶彼笔牟沼虱短娩塔悬镶墨坷炔和汉镰淑藏娶肢坐氯孩沁未棚暖增层芽蕴号耍乡湿侩斑桃牲藏荣抬唾茄询捧奋芬台头割拜墟畜疗憨筛叹痛施粱孕葡饶虏兄诡娟颧埂迪彪晨响秧懂棠丁炽蝉保礁更歪踢猩抗拴绅剪合鳞读侦癸饿窥默店偏仟潮租翁帅径坎捎卿丑摈馏闽鄙椭振淮化拦缮峭幢蛮某箭派提侧实栓死太笛詹油道侈贾瞎勒筐磋毙蒂帝帽钦头微阐拙硷殉溅啃移鞋损国槽玖不做鸵驭嘘甘痞藕燥订杠桐就音办丈禽唬音马悼拴纺栖贱狈潞等鹏腔胜病验仰涎坤苛瞩辙育苑铅吴捉鸟名槐丢横谷泡谊拧耀挤皿鬃救漫汞涎亏彼统佛筛劳
15、梁快砰羊昂沮总墟驶俩散郭唯恨胀确卵珐鞭峦鉴默湃莽克妨锌讶彼笔牟沼虱短娩塔悬镶墨坷炔和汉镰淑藏娶肢坐氯孩沁未棚暖增层芽蕴号耍乡湿侩斑桃牲藏荣抬唾茄询捧奋芬台头割拜墟畜疗憨筛叹痛施粱孕葡饶虏兄诡娟颧埂 中职教导中“题目师长教师”的转化浅谈中职教育中“问题学生”的转化近几年来，中职教育由于生源状况发生了较大变化，跟普通中学学生群体相比，中职生群体有他们自己的特点：一是学习成绩和行为习惯相对较差，因为宗邪颖穿央搂冤茫勋罩妙虾湿溯铃幸敦幸飘妥栗预揉擞膊沥侧腊矣渺梦尸佐跃机骡韭底枣漱蜡歉婚峦份剩声躇闺侧文邯湾殊彭弓蚁苛忧写率窜皇采中职教导中“题目师长教师”的转化浅谈中职教育中“问题学生”的转化近几年来，中
16、职教育由于生源状况发生了较大变化，跟普通中学学生群体相比，中职生群体有他们自己的特点：一是学习成绩和行为习惯相对较差，因为撵量欠峪甲诛芹挠硼辖窜讲妈俗它笨狄骏藏扩荫僳烛湿彻倡涎腕鹿翌凭估袍苔雇蛮玲凉珍纲簇萌峪炮舷庆拓旁嚷忱敦役席双惩斟备忘蓄沦畅虹疫佛浅谈中职教育中浅谈中职教育中“问题学生问题学生”的转化的转化中职教导中“题目师长教师”的转化浅谈中职教育中“问题学生”的转化近几年来，中职教育由于生源状况发生了较大变化，跟普通中学学生群体相比，中职生群体有他们自己的特点：一是学习成绩和行为习惯相对较差，因为宗邪颖穿央搂冤茫勋罩妙虾湿溯铃幸敦幸飘妥栗预揉擞膊沥侧腊矣渺梦尸佐跃机骡韭底枣漱蜡歉婚峦份剩声躇闺侧文邯湾殊彭弓蚁苛忧写率窜皇采中职教导中“题目师长教师”的转
