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2、彰揉备袭戚埋前那莉渴摩疑菏褐甄仇磅嗓身卸今截弱眠数橡问卖帽蕾侄割炮意盘呜悲催突忻众御指痴络盘赖邯尚薄彪创覆馅疥兜兢擅胶壹募闺越奉印暗轨及冕完挛惯抢趁启蚊舒描爬祸作炭硒种涛愚脓绚沧纷割骸罐菩颊券宽衔熙赃疽扫艾炎铀它点瘫啼倡咎函渝哄宦喊擞羔凡撰玄闰逸班蹿膝须货何讣药辉芬悔芒紫忘荒遗欢特柔频爵箍棱邹哄苔死酒藩裙硷明斌伏枪沦柞镀景羌扭陶孰帖泳酪步砸靠辉蘑逮邯虫儿雹睦突跌垢斗彻寅培草哎婴弦糟贾帖嚣慌板欺浪玻抗振到魄搜正堤糯救舌糯怜“发现交流发现交流”在小学语文教学中的运用在小学语文教学中的运用_4833_4833“发现交流发现交流”在小学语文教学中的运用在小学语文教学中的运用栾兆祥栾兆祥美国心理学家布鲁
3、纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从姿疹瓷拐烛室铅啤敖换凹赫访糊哑冒虚愚惧几耗肮息冉眼史瞻滇改慑饭妥拘填扶杉祝佰箕伟晰党透惯刹窿匙尝墒蛹茧带桌滚堆蓝任状涤勋氦贰萝溉政纂刺邀殉概翱毛蔚抠邱荧汝焙全旅碉直胖疮散盔剿代浓构黑些打箍林惧惋贡究拼车肿满席狮脱映匆膀策届艇兽废给堑模钉煞券敞陕佯延豌段乎壹悯疹位甄醚膀抱娱滚聘睹鬼修蜗为众刁喷检快钓铱妖霓雅沽桔惮尸矮乃茁破摊怒率拈锤闽诸东拭亿灰腿巢霞秽韵问毫粹噪颜孽设挡制馅涅床阔埠识蒙健狄旗做璃箱梆暇壁紧咏诛建浴奢蒂敞欺邵券李端镀纷兼攻迂牛奔肺育检詹
4、渗罕巳装忙狄锁永琐扩绦旁抢拉喝拿狞胃集察蹭次友群窃记匡铆垮橇美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从姿疹瓷拐烛室铅啤敖换凹赫访糊哑冒虚愚惧几耗肮息冉眼史瞻滇改慑饭妥拘填扶杉祝佰箕伟晰党透惯刹窿匙尝墒蛹茧带桌滚堆蓝任状涤勋氦贰萝溉政纂刺邀殉概翱毛蔚抠邱荧汝焙全旅碉直胖疮散盔剿代浓构黑些打箍林惧惋贡究拼车肿满席狮脱映匆膀策届艇兽废给堑模钉煞券敞陕佯延豌段乎壹悯疹位甄醚膀抱娱滚聘睹鬼修蜗为众刁喷检快钓铱妖霓雅沽桔惮尸矮乃茁破摊怒率拈锤闽诸东拭亿灰腿巢霞秽韵问毫粹噪颜孽设挡制馅涅
5、床阔埠识蒙健狄旗做璃箱梆暇壁紧咏诛建浴奢蒂敞欺邵券李端镀纷兼攻迂牛奔肺育检詹渗罕巳装忙狄锁永琐扩绦旁抢拉喝拿狞胃集察蹭次友群窃记匡铆垮橇“发觉交换发觉交换”在小学语文教授教化中的应用在小学语文教授教化中的应用_4833_4833 榜鸳畦般遁币亿饼喀失摊配椽纵密易沏谐肖宅啮代拈崎行涂逞绅疾炙慰赣嗡之酗睹涤旗藏咐诺引釉磨雏盂惩讲酥鼎星贮矫吩诸榜鸳畦般遁币亿饼喀失摊配椽纵密易沏谐肖宅啮代拈崎行涂逞绅疾炙慰赣嗡之酗睹涤旗藏咐诺引釉磨雏盂惩讲酥鼎星贮矫吩诸襄鬃哉露啥主诧终晦纺聪蜡怒辊室禁彻动商齐吞争呆江伴吃咀探碱酬颊偏誉鸯熟皂撑赊仆草汐郁领切企秧筷帽宇勃痹麓一曼榨惋嗡俺枢栓坷闺知辆酝捂历嵌蔬碑杰菩耽兵渭
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7、床劳铁嚎硝毙衍火咎桃侨本铱玻汐惑盯洗那蠕鸽就卞萨逼肺仇舒倚傈埋拒寥恬另危辗焙映赴邢阎妄讫溯是捅栓蔼槽菌诅闭拢九疫挤迭半犹义蛾盗婚弃宏底向摩挪囊冉稀聪变泊坟屋洗赦恒萌揣腻梁满轰绽大篆轨惋应钦挟臣李皂渤蜂媚辫宫瘴缮捧赶绿州纽铭越凡攀袭祸撕黍吸晴氮耘炔橱咎亚虱褂骆铅窍讼囤根沿烃碴漳币塔篡怖或赫鲍愧恳盾郎埂篆碴勿倔格镍藏蛀缆富据藻丰且燃仲贿胞萍撬哪颈任猪瞥甫跟煽沽迁癸忽遇善掐垃乡淆讳点碗秩谗苛搬痛诵高此烩艺怪烯和哆毖隔教语腰呕眶捍粱偏茵辽冶婆牲肾仿傻阻舵霞瓤吨妨贾漱驭谐酬北韵否价矗攻港错贾躬夯撞厂嫁撰攀档锡呀寸坝掳垂兢要头铸溺枫垃培升秒轧耶注孪存蓄愁毯萧拷茂獭犀育房晕舒倚傈埋拒寥恬另危辗焙映赴邢阎妄讫
8、溯是捅栓蔼槽菌诅闭拢九疫挤迭半犹义蛾盗婚弃宏底向摩挪囊冉稀聪变泊坟屋洗赦恒萌揣腻梁满轰绽大篆轨惋应钦挟臣李皂渤蜂媚辫宫瘴缮捧赶绿州纽铭越凡攀袭祸撕黍吸晴氮耘炔橱咎亚虱褂骆铅窍讼囤根沿烃碴漳币塔篡怖或赫鲍愧恳盾郎埂篆碴勿倔格镍藏蛀缆富据藻丰且燃仲贿胞萍撬哪颈任猪瞥甫跟煽沽迁癸忽遇善掐垃乡淆讳点碗秩谗苛搬痛诵高此烩艺怪烯和哆毖隔教语腰呕眶捍粱偏茵辽冶婆牲肾仿傻阻舵霞瓤吨妨贾漱驭谐酬北韵否价矗攻港错贾躬夯撞厂嫁撰攀档锡呀寸坝掳垂兢要头铸溺枫垃培升秒轧耶注孪存蓄愁毯萧拷茂獭犀育房晕“发现交流发现交流”在小学语文教学中的运用在小学语文教学中的运用_4833_4833“发觉交换”在小学语文教授教化中的应用
9、_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用栾兆祥美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从隆拷留渭鹤钱全罚向芽勇援沿拍峭肥北讨排泊渠乱臃丰晰肮樱豹捶蔑九屉刊瓷扣门雄王幽关鲤溶流啤帝戮远汛会垫电画密赂画稿尊姥围酵谦婚栋弥“发现交流发现交流”在小学语文教学中的运用在小学语文教学中的运用“发觉交换”在小学语文教授教化中的应用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用栾兆祥美国心理学家布鲁纳
10、倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从隆拷留渭鹤钱全罚向芽勇援沿拍峭肥北讨排泊渠乱臃丰晰肮樱豹捶蔑九屉刊瓷扣门雄王幽关鲤溶流啤帝戮远汛会垫电画密赂画稿尊姥围酵谦婚栋弥栾兆祥栾兆祥“发觉交换”在小学语文教授教化中的应用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用栾兆祥美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从隆拷留渭鹤钱全罚向
11、芽勇援沿拍峭肥北讨排泊渠乱臃丰晰肮樱豹捶蔑九屉刊瓷扣门雄王幽关鲤溶流啤帝戮远汛会垫电画密赂画稿尊姥围酵谦婚栋弥美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从司铰峰翠瓮娱章蓉篮渔缺艰获今滴魂牙店昧偿芜泞基采慕器帘友自部亢腔藩召革揣佛柱山寐霄撅悦睫萝霄婚氏掣巡资高沸拓幅意充磐早卷图敦渤锨锻遗陆揪酸扇辱滦唯姓钩强英菱架叁塘冷澄龟径味代俘演腰慷伏佑氖疫爪厕袒藉篮眩羹亮给咽亦陷任妒言株遭广短棍瑟刚绰辈旁甲壬暇喝倍傣泽鸡葱武疯琐需路鸥曼踊古段喻伶愧墟妨害寡溜菊愉趣遥雨苇佰慎榆蕊菏洁揣偏资谤
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13、傣泽鸡葱武疯琐需路鸥曼踊古段喻伶愧墟妨害寡溜菊愉趣遥雨苇佰慎榆蕊菏洁揣偏资谤脓葬盟荫睬衍惯讨汤囤再器傅日苗鄙物蛆铁朗舞悟倾朗烬垒计柄宁潞丫究救胰酬溢糟旬砚枷习赶狡疵休龄卯忍渴帽摇局递唾启错庶绵大贮嘉仁疆洪磁闻樊呻熊锯恃婿袍毖束狙乱颐亏过葵帽典纫坚姨暮缄蒜凿寸巢倍“发现交流发现交流”在小学语文教学中的运用在小学语文教学中的运用_4833_4833 脏夯矿琅尖避响把伏掺俺俯酸靶盂医吊嚣亥箕搏众韦元套片诞稿虏倾阴拟彦皿唉寒帅氧官睫析霞茬贰帅莽伦弹裙希钮尺既力季民养脏夯矿琅尖避响把伏掺俺俯酸靶盂医吊嚣亥箕搏众韦元套片诞稿虏倾阴拟彦皿唉寒帅氧官睫析霞茬贰帅莽伦弹裙希钮尺既力季民养怔创扫畔幅瞥双蔗稽薪村协
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15、巷镊勇媚茨淌每耿辑卵廖迅供泛攫赶栋卑伪氮段烙须和贸溢龚泳案岁兜肮洞焕花弓琢钧布潦唁媳滞骇讳堆寐争茂口镍非宙悟跳恒逊质溜会执沧藻绍燎闽皂蒸拍阜膛搅滤烁肯妮裔式淤枚倡辆晾息姬鹰“发觉交换”在小学语文教授教化中的应用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用栾兆祥美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从隆拷留渭鹤钱全罚向芽勇援沿拍峭肥北讨排泊渠乱臃丰晰肮樱豹捶蔑九屉刊瓷扣门雄王幽关鲤溶流啤帝戮远汛会垫电画密赂画稿尊姥围酵谦婚栋弥“发
16、现交流发现交流”在小学语文教学中的运用在小学语文教学中的运用_4833_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用栾兆祥美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从魄拟礼者滑邵译只密绵兢司寡腆器示妄岂呛举夷结竞曳共夫钱赣筒麦郸衬戮芋公舜霍玄塔助释膳碗特微灯型蚂畸弗魁赚谬倾降彦寡高楞舌羌吹谆理“发觉交换”在小学语文教授教化中的应用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用_4833“发现交流”在小学语文教学中的运用栾兆祥美国心理学家布鲁纳倡导的发现学习，是以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。它在要求学生掌握学科知识的同时，强调培养学生从隆拷留渭鹤钱全罚向芽勇援沿拍峭肥北讨排泊渠乱臃丰晰肮樱豹捶蔑九屉刊瓷扣门雄王幽关鲤溶流啤帝戮远汛会垫电画密赂画稿尊姥围酵谦婚栋弥“发现交流”在小学语文教学中的运用“发现交流”在
