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1、手捧空花盆的孩子写字教案 林口二小 王楠一、 10 教学目标:1,正确、流利的朗读课文。2、认识 12 个生字，会写个生字。二、 重难点：会规范书写 10 个生字三、 教具准备：字卡教学流程：一、情境导入：同学们，今天让我们继续走入手捧空花盆的孩子，看看有哪些字宝宝要和我们见面？好不好呀，生说：好。二、识字1、 认识生字：现在请同学们看看这些字宝宝，自由读一读，开始吧！课件出示：盆、纪、挑、聚、集、粒，籽、绩、些、却、句、煮2、说悄悄话（一生轻轻在耳旁说生字， 同桌用手势义正误）3、齐读4、在这些生字宝宝中你发现了什么？（自由说，如结构，组成5、课件出示带有生字的词语，认读这些词语。挑选 伤心
2、 年纪 一粒 花盆 一些 各地 聚集 发芽 皱眉 一句6、在语言环境中识字。如：造句7、巩固生字（1）、再次认识记生字：同学们现在观察老师点点的字的字形特点，说说写时应该注意什么。生说 （师说：对，写独体字笔画要舒展，重心要稳定，写合体字要注意部件的比例和位置，特别是独体字做偏旁后的一些变化。）（2）指导书写 10 个生字。三、间休孩子们，真正写字的时间到了，我们在写之前先做做热身操吧！活动指关节 XXXXXX活动指关节 XXXXXX 嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！师说：你们做的可真好，我们再来背背写字歌吧！头放正，肩放平。背挺直，脚分开，手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳，眼离书本约一尺，从小养成
3、好习惯，体态优美人人夸，写出汉字真好看。师说：同学们，做好写字的准备了 吗?生：准备好了）那好，现在把写字书打开 25 页，我们开始写字了，看看谁写的最漂亮。四、指导书写 10 个生字。1、先看挑和伤字，写时应注意什么，谁来说说，生说，左窄右宽，看老师写一个，再看纪和粒字，写时应注意什么，谁来说说，左旁稍高，米字做偏旁最后一笔都化捺为点时左右笔画撞在一起不好，该像小朋友一样互相谦让，左边的字腾出地方，让它的右一半可以很舒服地展开来，当独体字作偏旁时，化捺为点。这样的变化叫 “笔画让位”。2、上下结构：盆、集、些、芽(上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
4、)3、半包围：眉、句掌握规则一般是要先外后里的，在写半包围结构字的时候，掌握“左上包右下”和“右上包左下 ”的结构特点及书写规律注意：易写错的字：眉、句学生在写字书上书写，教师巡视，指导纠正写字姿势。4、评价活动【自评】写好的同学，自己把认为写的最好的字在下面打一个小三角形，然后给自己评看看一共得了几个三角形。【互评】自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学到底能评几个三角形，（小组讨论）汇报，现在以小组为单位，推荐你们小组写的好的作业上台展示，师生共评。【师评】作业交给老师，课后批改。五、 欣赏评议，共创共享1、 教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其
5、中的一员进行交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流做点评，导拨，引导学生协作探究。2、 教师对有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。六总结升华，拓展延伸。1、交流收获师：同学们，我们的生字多么的神奇呀，我们的汉字是多么的伟大的字呀，我们要把我们的汉字书写的漂亮，他就像我们的笑脸一样。代表着我们自己，让我们为自己添彩吧。学有所获，你们今天这节课有何收获？生谈总结：同学们，老师看见你们能写出这样规范漂亮的字，心里非常高兴。浓厚的兴趣是最好的引领，执着的的耐心是成功的保障。同学们，握住你手中的笔，认真地去写好每一笔。每一画都用到你的心思和感情。相信在不久的将来神采飞扬的字定会出现在你的笔下。最后祝愿同学们在以后的识字写字中获得更多的快乐！
