《2014年人教版高中语文必修3《劝学》（第2课时）名师精讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年人教版高中语文必修3《劝学》（第2课时）名师精讲（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具第第 1010 课课 劝学（第劝学（第 2 2 课时）课时）【大成目标】(目标解读、课堂组织 2 分钟) 1、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 2、启发学生的思维，尤其是抽象思维能力。 3、明确学习的重要性以及学习必须“积累” “坚持” “专一”的道理，培养良好的学习品质。【使用说明使用说明】第二课时第二课时一、检查全文背诵。二、古今异义词辨析。（1）君子博学而日参省乎己 古义： 今义： （2）声非加疾也 古义： 今义： （3）假舆马者 古义： 今义： （4）蟹六跪而二
2、螯 古义： 今义： （5）用心一也 古义： 今义： （6）金就砺则利 古义： 今义： （7）蚓无爪牙之利 古义： 今义： （1）博学：古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识的渊博。参：古义，验， 检查；今义，加入。（2）疾：古义，强，洪亮；今义，疾病，快。（3）假：古义， 凭借，借助；今义，与“真”相对。4）跪：古义，脚或腿；今义，跪下的“跪”。（5） 用：古义，因为；今义，使用。基础案基础案（5 分钟）（学生课前完成，课堂上用 5 分钟进行交流）BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具（6）金：古义，指金属制的刀剑；今义，黄金。（7）爪
3、牙：古义，爪子和牙齿；今义，坏人的帮凶。合作探究、能力提合作探究、能力提升升1、课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？点拨：可分为三层。第一层论述学习要积累，是先正面后反面设喻论述的。第二层论述学习要持之以恒，是反正、反正设喻论述的。第三层论述学习要专一，是先正面后反面设喻论述的。 2、本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？ 点拨 本文的中心论点是“学不可以已” 。就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途 而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述 的。 3、总结劝学一文的艺术特点（试从论证方法、语言方面进行
4、总结）点拨：（1）本文运用了大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，使读者容易接受。比喻的形式多种多样，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。例如：登高而招，顺风而呼，积土成山，积水成渊。有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。如将骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。（2）论证方法灵活，全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明一个问题。第二、三段是先行论证，最后归结论点；第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有的先正后反，有的先反后正，使论辩生动有力。（3）语言特点：多用对偶，夹用排比。排比使文章气势充沛，说理流畅。本文中排比句与
5、大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落，反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。 3、荀子主张“学不可以已” ，这个“学”当然指“学习” ，但是他到底“劝”人们学习什么 呢？ 点拨 课文中荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ”从上句的“故”字 看，这是荀子通过一组比喻得出的结论。从这一点看，荀子劝学是“劝”人们首先要学习 做人。另外， “积善成德，而神明自得，圣心备焉”这一句同样着眼于品德的养成。在荀 子看来，学习可以改造人恶的本性，可以提高人的品德修养。所以，学习的对象是明确的， 也就是品德的学习。完成提示：完成提示：引导学生讨 论分析，教师总结、点 拨升华案
6、升华案（25 分钟） 1、 学生把存在的问题在小组内合作解决。 2、 教师对小组内争论不定的问题给以解答。解答时以引导、点拨为主。3、 B 层学生展示、A 层学生点评。学法指导：引导学生回忆学 过的比喻的有关知识，明确 比喻的表达效果。引入对本 文论证艺术的最大特点 采用大量的比喻进行说理的 艺术特色的鉴赏。巩固案巩固案 （A、B 级问题独立完成，C 级问题小组合作完成，8 分钟）BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具一、词类活用（A） 君子博学而日参省乎己：_ 上食埃土，下饮黄泉：_ 假舟楫者，非能水也：_ 木直中绳，輮以为轮：_ 假舆马者，
7、非利足也：_ 点拨 名词作状语，每日。名词作状语，向上，向下。名词用作动词，游水。动 词的使动用法，使弯曲。形容词的使动用法，使快，走得快。 二、一词多义（B）点拨 形容词，明达/名词，智慧 横渡，横穿/终止/隔绝/到了极点/极，非常 借 助，利用/宽容/借/假装 三 、荀子的文章素有“诸子大成”的美称，铺张扬厉，说理透辟，精练有味，警句迭出， 耐人咀嚼。请写出劝学中你最喜欢的名句，然后说说喜欢的理由。(C 级) 名句：_ 理由：_ 答案 (名句：)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂。(理由：)这个名句让我明白了一个道理：学习要坚持不懈，持之以恒， 不能一曝十寒。四、布置作业：（二选一） 1、结合自己体会，采用“总分”形式就“积累” “恒心” “专注”谈谈你的感受和认识， 可三者联系起来谈，也可就其中一点发表见解。写在周记本上，600 字左右。 2、学习是提高人身修养的重要途径，学习修养是人身修养的重要组成部分，作为学生的你 通过本文的学习受到哪些启发？请写一篇 600 字左右的感想于周记本上。
