《2014年人教版高中语文必修3《劝学》(第2课时)名师精讲》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014年人教版高中语文必修3《劝学》(第2课时)名师精讲(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具第第 1010 课课 劝学(第劝学(第 2 2 课时)课时)【大成目标】(目标解读、课堂组织 2 分钟) 1、学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 2、启发学生的思维,尤其是抽象思维能力。 3、明确学习的重要性以及学习必须“积累” “坚持” “专一”的道理,培养良好的学习品质。【使用说明使用说明】第二课时第二课时一、检查全文背诵。二、古今异义词辨析。(1)君子博学而日参省乎己 古义: 今义: (2)声非加疾也 古义: 今义: (3)假舆马者 古义: 今义: (4)蟹六跪而二
2、螯 古义: 今义: (5)用心一也 古义: 今义: (6)金就砺则利 古义: 今义: (7)蚓无爪牙之利 古义: 今义: (1)博学:古义:广博地学习,广泛地学习。今义:知识、学识的渊博。参:古义,验, 检查;今义,加入。(2)疾:古义,强,洪亮;今义,疾病,快。(3)假:古义, 凭借,借助;今义,与“真”相对。4)跪:古义,脚或腿;今义,跪下的“跪”。(5) 用:古义,因为;今义,使用。基础案基础案(5 分钟)(学生课前完成,课堂上用 5 分钟进行交流)BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具(6)金:古义,指金属制的刀剑;今义,黄金。(7)爪
3、牙:古义,爪子和牙齿;今义,坏人的帮凶。合作探究、能力提合作探究、能力提升升1、课文论述学习的方法和态度,可以分为几个层次?是如何正反设喻论证的?点拨:可分为三层。第一层论述学习要积累,是先正面后反面设喻论述的。第二层论述学习要持之以恒,是反正、反正设喻论述的。第三层论述学习要专一,是先正面后反面设喻论述的。 2、本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个观点的? 点拨 本文的中心论点是“学不可以已” 。就是学习不可以停止,不可以放松,不可以半途 而废。这一中心论点,是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述 的。 3、总结劝学一文的艺术特点(试从论证方法、语言方面进行
4、总结)点拨:(1)本文运用了大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,使读者容易接受。比喻的形式多种多样,有时用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点。例如:登高而招,顺风而呼,积土成山,积水成渊。有时将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明的对照,让读者从中明白道理。如将骐骥与驽马对照,朽木与金石对照。(2)论证方法灵活,全文先提出中心论点,然后分段论证。每段说明一个问题。第二、三段是先行论证,最后归结论点;第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有的先正后反,有的先反后正,使论辩生动有力。(3)语言特点:多用对偶,夹用排比。排比使文章气势充沛,说理流畅。本文中排比句与
5、大量对偶句穿插使用,使文章既整齐对仗、节奏和谐,又参差错落,反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。 3、荀子主张“学不可以已” ,这个“学”当然指“学习” ,但是他到底“劝”人们学习什么 呢? 点拨 课文中荀子说:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 ”从上句的“故”字 看,这是荀子通过一组比喻得出的结论。从这一点看,荀子劝学是“劝”人们首先要学习 做人。另外, “积善成德,而神明自得,圣心备焉”这一句同样着眼于品德的养成。在荀 子看来,学习可以改造人恶的本性,可以提高人的品德修养。所以,学习的对象是明确的, 也就是品德的学习。完成提示:完成提示:引导学生讨 论分析,教师总结、点 拨升华案
6、升华案(25 分钟) 1、 学生把存在的问题在小组内合作解决。 2、 教师对小组内争论不定的问题给以解答。解答时以引导、点拨为主。3、 B 层学生展示、A 层学生点评。学法指导:引导学生回忆学 过的比喻的有关知识,明确 比喻的表达效果。引入对本 文论证艺术的最大特点 采用大量的比喻进行说理的 艺术特色的鉴赏。巩固案巩固案 (A、B 级问题独立完成,C 级问题小组合作完成,8 分钟)BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具一、词类活用(A) 君子博学而日参省乎己:_ 上食埃土,下饮黄泉:_ 假舟楫者,非能水也:_ 木直中绳,輮以为轮:_ 假舆马者,
7、非利足也:_ 点拨 名词作状语,每日。名词作状语,向上,向下。名词用作动词,游水。动 词的使动用法,使弯曲。形容词的使动用法,使快,走得快。 二、一词多义(B)点拨 形容词,明达/名词,智慧 横渡,横穿/终止/隔绝/到了极点/极,非常 借 助,利用/宽容/借/假装 三 、荀子的文章素有“诸子大成”的美称,铺张扬厉,说理透辟,精练有味,警句迭出, 耐人咀嚼。请写出劝学中你最喜欢的名句,然后说说喜欢的理由。(C 级) 名句:_ 理由:_ 答案 (名句:)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而 不舍,金石可镂。(理由:)这个名句让我明白了一个道理:学习要坚持不懈,持之以恒, 不能一曝十寒。四、布置作业:(二选一) 1、结合自己体会,采用“总分”形式就“积累” “恒心” “专注”谈谈你的感受和认识, 可三者联系起来谈,也可就其中一点发表见解。写在周记本上,600 字左右。 2、学习是提高人身修养的重要途径,学习修养是人身修养的重要组成部分,作为学生的你 通过本文的学习受到哪些启发?请写一篇 600 字左右的感想于周记本上。