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1、BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具专题一 中国传统文化主流思想的演变 课时一 百家争鸣(时间：25 分钟 分值：30 分)A 组(基础题)1右图人物曾说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。 ”这句话揭示了他的主张是( )。A无为而治 B仁者爱人C因材施教 D有教无类解析 材料的意思是：中等水平以上的人，可以告诉他高深的学 问；中等水平以下的人，不可以告诉他高深的学问。由此可知材料反映的是孔子因材施教的教学方法。A 项为老子的主张；B 项是孔子“仁”的思想；D 项虽是孔子的教育思想，但与材料意思无关。答案 C2孟子曰：“老而无妻
2、曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤，此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。 ”材料所体现的政治思想是 ( )。A礼治 B仁爱C仁政 D兼爱答案 C3中国古民居中常见到“耕读传家” 、 “一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等匾额或门联。古代这些家庭所读所传的应该是( )。A老庄之学 B孔孟之道C墨家学说 D耕作技术解析 “耕读” 、 “忠孝”是儒家思想的重要组成部分，它反映了儒家在士农工商诸业选择中基本的价值追求，以及对家庭和社会风气建设的理想。答案 B42012 年 3 月 30 日，纪念老子诞辰 2 583 周年公祭大典在老子故里河南鹿邑隆重举行。BatchDoc-
3、Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具下列主张明显体现出老子思想的是( )。A仁者爱人，君轻民贵 B万物虚无，祸福相倚C兼爱非攻，节用尚俭 D以法为教，今必胜昔答案 B5 “贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。 ” 这句话主要反映了战国时期的( )。A墨家思想 B儒家思想C道家思想 D法家思想答案 A6国学热到影视圈，四版孔子闹虎年。其中周润发版孔子曾引发热议：“周润发没有读过论语 、江湖气太重”但当剧照曝光后，这些争议之声随之渐淡，因为周润发成功地塑造了一个大众认可的形象。这个形象应该是( )。A “全面归服自然的隐士”B “
4、专制君主的参谋”C “劳苦大众的代表”D “拥有无限同情心与向上心的文化人”解析 注意抓住各派的思想特点：“全面归服自然的隐士”道家；“专制君主的参谋”法家；“劳苦大众的代表”墨家；“拥有无限同情心与向上心的文化人”儒家。孔子开创了儒家学派，故选 D。答案 DB 组(能力题)7观察下图，结合所学知识，判断与下图无关的是( )。A与中国历史上第一次思想解放运动有关BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具B他们之间的关系是诘难、批驳，同时吸收、融合C当时的学派只有这五、六家，号称“百家”D “学在民间”促成这种现象的出现解析 由图中内容可判断与“百家
5、争鸣”有关，A 项是其地位；B 项是百家学派的关系；C 项表述错误，主要有十个学派；D 项是其原因。答案 C8右图是故宫养心殿中的雍正所书“中正仁和”匾，展现了帝王对自身行为准则的高要求。你认为其中蕴含的核心思想来自于( )。A道家 B儒家C墨家 D法家解析 注意牌匾中的“仁” ，这与孔子创立的儒家思想一致。答案 B9在当今中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( )。A因材施教B有教无类C温故知新D当仁不让于师解析 “有教无类”意即不分贫富贵贱，所有人都有权利接受教育，这体现了教育的公平公正原则。答案 B102011 年 3 月温
6、总理在廉政工作会议上强调：“国之命在人心，制度和体制改革的立足点应在于解决人民的怨气，实现人民的愿望” 。下列思想与温总理认识有相似的是( )。A儒家的“仁政” “德治”B墨家的“兼爱” “尚贤”C儒家的“礼治”D法家的“法治” “变革”解析 温总理站在政治制定者的立场强调重视人民的利益，这与“仁政” “德治”的内涵一致，故选 A。BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具答案 A11(10 分)阅读材料，回答问题。材料一 汉书艺文志：“时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善。 ”材料二 下面是战国时期两位思想家的言论摘录：
7、“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以教悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 ”“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。 ”材料三 农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄。材料四 庄子在齐物论中说：“以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也；以马喻马之非马，不若以非马喻马之非马也。天地一指也，万物一马也。 ”材料五 “圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备世异则事异事异则备变。 ”(1)材料一反映了什么历史现象？这种现象的出现有何历史意义？(4 分)来(2)材料二中的两位
8、思想家分别是谁？概括二人的思想主张。(2 分)(3)材料三代表了哪一社会阶层的利益？(1 分)(4)材料四反映出庄子的什么观点？(1 分)(5)材料五反映了哪一学派的思想？其代表人物主要有哪些思想主张？(2 分)解析 本题考查学生对战国时期百家争鸣的理解与掌握。第(1)问，材料反映的是战国时期出现百家争鸣的局面，历史意义结合教材内容回答。第(2)问，第一则材料反映的核心内容是施行“仁政” ，由此可推知该思想家是孟子；由第二则材料中的“天行有常”可知该思想家是荀子。第(3)问，材料三反映的是墨家的思想，代表的是下层群众的心声。第(4)问，材料反映了道家的“齐物”观点。第(5)问，材料反映的是法家
9、思想，根据教材内容即可回答其主张。答案 (1)现象：春秋战国时期文化繁荣，出现百家争鸣局面。意义：诸子百家在经济、政治、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，在很大程度上，它们共同缔造了中华民族传统文化的基本精神。(2)思想家：孟子；荀子。主张：“仁政” ；“天行有常” 。BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具(3)下层劳动群众，特别是手工业者的利益。(4)“齐物”的观点。(5)法家思想。主张：法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家；社会不断发展变化，历史不会倒退。
