《公共管理学院2011年工作总结与2012年工作要点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公共管理学院2011年工作总结与2012年工作要点（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1公共管理学院 2011 年工作总结与 2012 年工作要点2011 年，是“十二五”开局之年,公共管理学院经历了系改院、领导班子新老交替。一年来，两届领导班子在各种矛盾交织，人员思想波动较大的情况下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻科学发展观，在学校党委和行政的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作，创造性地开展工作，实现了预期的目标。现简要总结如下：一、2011 年主要成绩（一）党建思政工作1.1.加强党的各级组织建设，为学院各项工作提供组织保障加强党的各级组织建设，为学院各项工作提供组织保障根据学校党委组织部的文件精神，我院及时调整了学院党总支委员会、教工党支部和学生党支部; 按
2、照大学生党员标准，积极发展党员，本年度共发展党员 16 人，使我院的党员数量增加到 56 人，占全院学生人数的10.9%;完善了党的各项规章制度，并根据创先争优活动的要求，实施了党员领导干部承诺制度和党员示范岗制度，制定了岗位职责标准，明确了工作标准，落实了工作监督检查机制，为学院中心工作的顺利开展提供了有力的组织保障。2.2.坚持坚持“高标准、高起点高标准、高起点”做好创先争优工作，为扎实推进工作、谋做好创先争优工作，为扎实推进工作、谋求工作实效奠定了坚实的思想基础求工作实效奠定了坚实的思想基础进一步认识开展创先争优活动的重要性，将活动作为做好工作的契机和载体。围绕“三亮三提三比三评三创”主
3、题，周密部署，扎实推进，我单位创先争优活动健康有序，做到了活动主题明确，目标位定位准确，责2任分工合理，实际效果明显。 一是通过争先创优活动，党员领导干部的服务意识明显增强，能主动承担学院布置的工作任务，主动接近群众和学生。本学期党员除完成本职工作外，主动承担了学生公关策划、学生科研、创业大赛、风采杯活动等的组织、指导、评比活动；二是通过争先创优活动，服务作风明显改善。活动开展前，由于我院的特殊原因，使部分工作人员存在事不关己、得过且过的思想，表现在工作上应付了事。活动开展以来，特别是近一段时间，工作作风大有改观。表现为：按时上班的多了、认真工作的多了、工作的成效也大啦。绝大多数的老师表示，看
4、到了我院未来的希望；三是通过争先创优活动，服务效率明显改善。学科专业建设步入正轨，工作基础更加扎实；课程建设的步子明显加大，今年申报精品课程的门数是过去几年的3 倍；科研工作明显增强，仅国家级课题我院先后完成立项 5 项；学生工作活动丰富多彩，有的在学校、社会影响较大；四是通过争先创优活动，服务能力明显提高。一年来，我院共派出 14 名干部、教师外出学习，6 名教师参加会议，组织了 5 场各种类型的报告会，使干部教师的视野进一步开阔，业务能力进一步提升。通过“暖心工程” ，切实解决老师关心的各种问题，凝聚了人心。3.3.强化大学生思想教育工作强化大学生思想教育工作一是深入做好社会主义核心价值体
5、系教育。通过讲座、报告、外出参观等形式，加强理想信念教育；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。广泛开展文明修身教育，以3基本道德规范为基础，开展“感恩、诚信、责任、礼仪”主题教育活动，把道德实践活动融入学生的日常生活之中。抓住五四青年节、国庆节等契机，广泛开展“我与祖国共奋进”主题教育活动，进一步激发青年学生成才报国的情怀。以“爱我中华”为主题，引导青年学生倍加珍惜并自觉维护民族团结。统筹规划组织好学生的政治理论学习。二是以上大学工程为契机，进一步加强校风建设，形成“诚以修身、信而好学”的
6、学风，增强学生爱校的荣誉感；结合内蒙古自治区区情，引导学生热爱内蒙古，为内蒙古的发展增光添彩。三是突出亮点，开展多种教育活动。按照共青团“四项职能”和“两个全体青年”的要求，围绕重点，抓住特点，打造亮点。一年来，围绕学生综合素质和专业技能提升，举办了丰富多彩、喜闻乐见的校园文化活动，如公共管理学院第七届“体育节” 、内蒙古财经学院第三届蒙古族礼仪文化知识竞赛、公关策划大赛、书画摄影大赛、计算机技能大赛及各项团日活动。 这些活动对增强大学生的思想道德素质和政治理论修养发挥了重要作用。（二）学科建设2011 年，特别是新的领导班子成立以来，在新起点上我院围绕公共管理学科的建设和发展群策群力,理清了
7、思路,制定了规划,明确了方向,建立了制度,采取了一系列行之有效的措施,为学科建设取得新成效打开了新的局面。1.1.完善学科建设制度，明确建设的责任完善学科建设制度，明确建设的责任针对学院过去学科建设薄弱,缺乏有效的领导和组织,制度不健全,难以4形成团队协作的合力与充分调动教师学科建设和科研积极性之弊,我院加强了机构与制度建设,明确了学院领导的分工,责成领导专门负责学科和科研工作,并成立了学科建设工作小组,制定了学科建设制度。还针对学科建设和科研工作的特点,成立了新的院学术委员会,对学院的学科建设、科学研究出谋划策，并赋予其教学、科研、学科建设的最高决策权并试图探索学院学术建设发展的去行政化路子
8、。2.2.组织考察学习活动，为理清我院发展思路打下了较好的基础组织考察学习活动，为理清我院发展思路打下了较好的基础他山之石可以攻玉。为了学习借鉴其他院校学科建设的经验，也为了摸清全国公共管理学科建设的基本情况，我院有目的有计划有针对性的在10 月到 11 月陆续安排派出了四个学科考察组，分赴西南、华中、华东、东北的多所兄弟院校进行考察、调研、学习交流。考察后各组写出考察报告，在学院内汇报、交流讨论，以讨论促学习，提建议，理思路，明方向，拟措施，励士气，鼓干劲，收到了很好的效果。3.3. 立足学院发展的实际，制定了公共管理学科建设规划与实施方案立足学院发展的实际，制定了公共管理学科建设规划与实施
9、方案学科建设绝非一时之功，必须立足长远，有规划、有措施、抓落实。为此，经院领导班子集体审阅和学术委员会讨论通过，出台了公共管理学科建设规划与实施方案，明确了公共管理学科建设的目标，制定了学科建设的工作方案。学院于 12 月 23 日召开了公共管理学科建设大会，并邀请院学术委员会全体成员参加，会议交流了一年来学科建设考察和教师参加的各类学术交流会的成果，审议了公共管理学科建设的规划和实施方案，并对今后一个时期学科建设工作进行动员和部署。4.4. 确定了学科带头人，凝练了研究方向确定了学科带头人，凝练了研究方向学科建设，学科带头人和学科研究方向的凝练至关重要。学院采取自上而下、自下而上，民主集中的
10、方式，确定了学科带头人及其责任制度；拟定了政治学与公共政策、地方政府行政管理、社会与城市管理、民族地5区的政府公共关系作为学科建设的四个研究方向，并确定了研究方向的负责人及其责任制度。并在此基础上，由研究方向负责人以开放的方式组建学术团队。（三）科学研究工作（三）科学研究工作1.1.课题研究工作取得前所未有的成绩课题研究工作取得前所未有的成绩2011 年我院教师积极申报各级各类课题多项，成果显著。截至目前申报通过获准立项的共计 6 项，其中有 3 项国家社科基金项目，1 项教育部课题，1 项自治区规划办课题，1 项自治区中小企业基地项目；还有 6 项院级教育教学项目、8 项院级科研课题待审；另
11、外，我院学生的科研积极性也很高，除多人次参与教师的申报项目外，学生还自己组建团队独立申报了院级学生科研项目 6 项。我院教师在 2011 年还顺利结项各级各类课题 7 项，其中，国家社科基金项目 2 项，自治区规划办课题 3 项，自治区教育厅课题 2 项，内蒙古中小企业基地课题 2 项，院级课题 3 项。2.2.研究成果数量与质量大幅度提升研究成果数量与质量大幅度提升除申报结项多个课题外，我院教师还非常注重撰写出版专著，编写教材。已出版专著 2 部，参编教材 3 部；已完成初稿准备出版的专著 3 部。2011 年我院教师紧密跟踪自己所在学科专业及其相关领域国内外研究的理论前沿和现实焦点热点问题
12、，进行开创性的探索研究，在核心期刊发表学术论文 16 篇，在非核心期刊发表论文 10 篇，提交会议论文 8 篇。3 3学术交流得到进一步加强学术交流得到进一步加强一是积极创造条件，让教师“走出去” 。高校教师要开阔视野，瞄准理论前沿，跟踪热点难点问题，提高研究能力和水平，都需要走出去多见识多交流，参加学术会议无疑是重要途径之一。在 2011 年，我院高度重视和支持并尽可能创造条件派教师参加国际国内的学术会议，先后有 16 人次参6会，其中参加国际公共管理第七届年会 1 人次，而且大多是采取以文入会的方式，每个参会教师都要将会议内容及体会收获在院里汇报交流，共享会议成果。二是抓住机会“请进来”
13、。2011 年 6 月 15 日我院与科研处联合邀请中国人民大学教授、全国 MPA 秘书长朱立言作“公共管理学科发展与研究方法”的学术报告，并与我院教师进行座谈交流；9 月 26 上午学院邀请日本吉备国际大学的万成博教授和仓敷外语学院的大山正史教授作题为日本民营企业的经营和技术兼论日本的政府职能的学术报告，下午就报告内容和“日本的政府职能及其作用”为主题展开讨论交流，27 日还主持了两位学者与我院学生的广泛交流；11 月 28 号上午邀请内蒙古大学任维德教授做题为政府职能与政府职能转变的一种新的理论视角学术报告，下午围绕“公共管理学科建设与高等教育发展”为主题进行了深入的交流讨论。通过学术交流
14、，营造了浓厚的学术氛围，拓宽了研究视野，提升了我院教师的学术能力。（四）教学工作1.1.完善了教学各环节的管理制度完善了教学各环节的管理制度抓住系改院的契机，重新审视了我院的教学管理制度，本着教学管理重心下移的原则，修订了教学运行、管理制度，并根据需要，出台了 3 项新的制度。确保教学各环节工作目标明确，标准清楚，责任到岗。2.2.开展了专业建设的调查研究开展了专业建设的调查研究针对公共管理现有三个专业的现状，结合我院实际，利用学科建设考察的机会，考察了全国部分兄弟院校同类专业建设的基本情况，经院学术委员会讨论通过，出台了我院专业建设的方案，下年度全面实施。3.3.强化了课程建强化了课程建设7
15、课程建设是我院的软肋，截止 2011 年，全院仅有公共政策一门课是院级精品课程，新申报院级精品课程三门，但从申报材料看均不理想。新的领导班子成立后，狠抓精品课程建设，重新组合了课程小组，明确了今年和明年课程建设的责任，重新审视了材料，并对课程建设的薄弱环节进行了及时的补救。根据专家组评审反馈的意见，我院课程建设工作已经焕然一新，显现出良好的势头。4.4.启动了教育教学研究启动了教育教学研究教育教学研究工作是我院又一薄弱环节，截止目前，成果几乎为零。新的领导班子成立以来，在学校高教研究室的大力支持下，学院通过定题定人的方式，启动我院的教育教学研究，短短半年发表教学研究论文 7 篇，申报各级教育教
16、学课题 7 项。5.5.促进了教学活动的开展促进了教学活动的开展2011 年下半年以来，我院逐步规范教学活动。首先为每个系配备了办公室和必要的办公设施，使教研活动第一次有了自己的活动场所；其次，利用专业建设经费，购置了近 5 万元图书，极大地丰富了教师教学研究资料；第三，通过制度约束，各系积极自行开展教学研究活动；第四，学院通过聘请校内外专家，积极指导我院的教学活动，仅下半年我院举办校外专家与教师座谈会 2 场，校内专家与教师座谈会 1 场；第五，根据学校安排，认真组织了我院的期中教学检查工作，期间召开各类座谈、交流会 2场，完成了领导和教师听课制度（平均每人 4 节） ，教学观摩 3 次，取得了预期的效果。（五）学生工作81 1加强学生工作管理规章制度建设加强学生工作管理规章制度建设新的领导班子成立以来，根据学院规章制度建设的总体规划，修订和出台一系列的学生管理规章制度。如学工领导小组工作条例、班主任管理条例、学生综合测评细则、学生考勤制度等。建立了学生工作例会、班主任例会制度、学生干部例会制度，定期总结学工成绩，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下
