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1、中心小学中心小学红领巾气象站红领巾气象站活动活动活动：怎样知道天气变化的消息活动：怎样知道天气变化的消息活动任务：活动任务：这项活动的目的是让学生了解很多自然事物受天气的影响，没有天气预报之前，人们 通过观察自然现象可以预知天气，现在人们通过电话、电视、网络、报刊等多种途径来获 取天气的信息。通过活动培养学生收集气象谚语和收听、收看天气预报的能力。活动内容：活动内容：课前布置学生收集气象谚语。本活动的过程可按以下几个环节进行： 1. 提出问题：人们是怎样知道天气变化的信息的？ 2. 指导学生围绕上述问题进行分组讨论。 （1）出示问题：没有天气预报以前，古代人是怎样预报天气变化的？现代人是怎样了
2、 解天气变化的？ （2）学生分组讨论，组长做好记录。 3. 学生汇报讨论结果，教师归纳小结。 （1）交流古代和现代人们获取气象信息的方法。 （2）交流收集到的气象谚语，并解释某些谚语的意思。 （3）播放动画，解释气象谚语的形成和运用。 （4）教师归纳小结。 4. 指导学生了解天气预报的制作过程。 （1）出示天气预报制作过程图。 （2）学生阅读图片，了解天气预报制作过程。 （3）教师讲解天气预报制作过程的三个阶段。 5. 布置学生阅读气象谚语并理解其中的含义。活动组织方式：活动组织方式：分小组学习，46 人一组。评价方式：评价方式：学生互评，教师评价。活动：发布天气预报活动：发布天气预报活动任务
3、：活动任务：这项活动的目的是让学生了解气象台天气预报的制作过程，引领学生分析、处理收集 到的有关气象数据，并利用某种方式将气象信息发布出去。从而培养学生分析、判断和推 理能力。活动内容：活动内容：活动过程可由下列步骤组成。 1. 引领学生回忆前面学过的观测、记录天气的方法。 2. 指导学生制定长期观测计划。观测计划有以下几点要求： （1）分好组，明确组长。 （2）任务要具体，如在什么时间，由谁具体负责哪项工作。 （3）要设计好各种记录表格。 3. 学生分组观测天气特征。 4. 整理、分析观测数据。 5. 推测天气变化，发布天气预报。活动组织方式：活动组织方式：分小组学习，46 人一组。评价方式：评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源：所需学习资源：多媒体资料名称多媒体资料名称记录气温.wmv
