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1、1没有祖国哪里会有我 第一课时学习目标：1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。2、培养学生的创作能力和表演能力。教学重点：指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。教学难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备：录音磁带、实物投影仪、教学过程：一、师生问好：1、复习上学期新歌，将上学期部分歌曲再唱一遍。2、学生个人展示，假期你又学会到新歌曲吗？将你所学的新歌唱给班上同学听。二、导入新课：1、听我爱我的家乡 ，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？2、抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗？你能唱两句吗？有一首歌我想同
2、学们都会唱，那就是娃哈哈 ，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？三、学习新歌：1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放没有祖国哪里会有我 ） 。这首歌叫做没有祖国哪里会有我 ，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？22、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还
3、有哪些地方唱得不是太有把握的。 （师指正）再哼唱一遍。4、歌曲处理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。三、课堂小结。同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。没有祖国哪里会有我 第二课时学习目标：1、学生能熟练唱没有祖国哪里会有我 ，记住歌曲歌词，曲调准确。2、培养学生的创作能力和表演能力。教学重点：学生能熟练唱没有祖国哪里会有我 ，记住歌曲歌词，曲调准确。教学难点：脱词熟唱歌曲，并能从歌曲中表达出对祖国的热爱之情。教具准备：录音磁带、实物投影仪、教学过程：3
4、一、师生问好：二、熟唱歌曲1、复习上节课所学歌曲， 没有祖国哪里会有我 。2、听录音，认真欣赏再次感受音乐的美感以及祖国的强大。3、全班学生跟着录音唱没有祖国哪里会有我 。4、合唱，检查学生的清唱情况。5、小组比赛唱，比一比哪个小组的学生唱的既整齐又准确，声音洪亮。5、同桌间合唱，学生个人展示。6、创作：刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？分组排练。7、表演三、课堂小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力
5、把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。猜花 第一课时学习目标：1、通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏） ，使学生认识并能掌握这一节奏。2.、通过学唱猜花 ，感受地方民歌的风格特点。 （海南歌曲）3.、通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学重点：4通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。会唱歌曲前两段。教学难点：通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏） ，使学生认识并能掌握这一节奏。教学准备：多媒体课件，MP3教学过程：一、师生问好。二、猜一猜1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（XX 同学先举
6、手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（XX 同学很聪明，说我拿着梅花。 ）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。2、听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。3、找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做，听辩并模仿老师拍出来的节奏。2/4 | | 举双手4、再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现
7、的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲5、学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。5A、读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B、教师引导学生学习歌曲，配合形式。C、学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习6、教唱前两段。34 遍，考察学生学歌曲的情况。三、课堂小结。同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。猜花 第二课时学习目标：1、学会歌曲全段，并能能够熟悉歌词。2.、通过学唱猜花 ，感受地方民歌的风格特点。 3.、通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学重点：通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花
8、来作问答歌唱。会唱歌的全部。教学难点：通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏） ，使学生认识并能掌握这一节奏。教学准备：多媒体 MP3教学过程：一、师生问好。二、熟唱歌曲。1、复习上节课两段，齐声唱。2、根据上节课所学曲调，试着跟着录音、唱后面四段。反复唱，自由唱，熟悉为止。3、唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演6唱歌曲呢？领唱，合唱。 （师领唱） 、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。4、看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？5、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，选择适当的节奏型为歌曲伴奏。如：（1）2/4 X X X | X X
9、X | （2）2/4 X X X | X X X | （3）2/4 X X | X X | 6、 、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。如图所示：7、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开三、课堂小结我们学习了歌曲猜花 ，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？勇敢的鄂伦春 第一课时学习目标：1、让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活
10、习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2、通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。7教学重点：演唱歌曲勇敢的鄂伦春教学难点：歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字教学准备：鄂伦春族的相关知识、多媒体 MP3教学过程：一、组织教学：随音乐快乐的罗嗦律动，师生问好二、导入新课：1、师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？乃哟乃2、学生跟琴复习演唱乃哟乃 ，请在音高相同的地方“53 1”加入拍手。3、我们一起回味了南方土家族民歌乃哟乃之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦
11、春 （板书）三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1、播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2、请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）3、再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。4、有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。8X X X X | X X X X | X
12、 X X X | X 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。5、跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？6、跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7、看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。)8、学生齐声唱，检查学生唱歌情况。四、课堂小结。同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲试着唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。勇敢的鄂伦春 第二课时学习目标：1、.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦
13、春2、运用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：有感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春教学难点：歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字，准确的唱对歌曲。教学准备：多媒体 MP3教学过程：一、组织教学，师生问好。9二、熟唱歌曲。1、播放录音范唱，学生回顾。2、跟随录音轻哼歌曲。3、全班学生合唱歌曲。4、生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音5、生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师X X X ,请回座位上。6、分两大组接唱歌7、学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。8、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表
14、现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？9、自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。三、巩固练习勇敢的鄂伦春1、同桌之间背歌词练唱2、男、女生分别演唱，老师评价。3、一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。4、个别反馈，一男生、一女生其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌五、课堂小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春 ，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！音阶歌 第一课时教学目标：1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参
15、与音乐游戏10我的朋友就是你 ，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教具准备：音符与唱名卡片、多媒体教学过程：一、情景导入 师演唱歌曲找朋友师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？这个游戏大家都玩过，叫做找朋友 ，接下来我们就做这个小游戏，帮助音符找朋友，好不好？二、 认音符师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象音符。1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名 do、re、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对
16、应关系。 2、打乱 7 个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。三、 音乐游戏请出 7 名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐我的朋友就是你 ，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到音乐结束。四、 学习歌曲音阶歌师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着音阶歌感谢我们来啦！1、 初听歌曲师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡11又滑下坡？师：找到了吗？谁来说说？（如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示）你能唱一唱吗？师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）师总结：音符小精灵 2
