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1、1 走，我们去植树走，我们去植树 一、根据意思写词语一、根据意思写词语 1、 （ ）高耸在天空中。 （ ） 2、形容极轻快地跳舞。 （ ） 3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。 （ ） 4、为灌溉或排水而挖的水道的统称。 （ ） 二、句子排列二、句子排列 （ ）让每个人都健康、幸福。 （ ）一棵树就是一座绿色工厂， （ ）给我们送来清新的空气， （ ）片片枝叶都是快乐的音符， 三、填空三、填空 1、空气中到处（ ）着红领巾的欢声笑语。 2、 （ ）和煦的春风，迈开（ ） ，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！3、 （ ）着金色童年的是一棵棵青翠的小树。 4、亿万棵树连起来，染绿了祖国美丽的
2、（ ） 。 5、今天栽下（ ） ，明天长成（ ） ，叫风沙（ ） ，让百鸟（ ） 。四、区分形近字ci zi zi zi 图 一 心 线 日 剪 树 下 超 黑 一 树 系 树 2 第一朵杏花第一朵杏花 一、读准字音一、读准字音郑郑 重 皱皱 纹 规 律律 顷顷 刻 绽绽 开 泛泛 出 立 即即二、选词填空二、选词填空 精确精确 正确正确 大概大概 估估计计1、他对答如流，而且完全（ ） 。 2、这次任务要求很高，计算结果一定要（ ） 。 3、下这么大的雨，我（ ）他不会回来了。 4、这块石头（ ）有两三千斤重。 三、填写提示语三、填写提示语 窗外一个小孩（ ）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷
3、爷（ ）地问：“什么事情啊？” 小孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？” 小孩子（ ）地说：“刚才。 ” 竺爷爷（ ）地问：“是第一朵吗？” 小孩子（ ）地说：“是。 ” 四、理解带点词语的意思四、理解带点词语的意思 课文最后一自然段表现了竺爷爷对科学研究长长期期坚坚持不懈、一持不懈、一丝丝不苟不苟的态度。 “竺爷爷弯下腰弯下腰来（表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲） ，习惯习惯地地问（表现了竺爷爷这 种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯）”表现竺爷爷坚坚持持长长期期观观察，养成了察，养成了观观察察习惯习惯。 竺爷爷顷顷刻刻间间像年像年轻轻了几十了几十岁岁，
4、，立即兴兴冲冲地冲冲地快步走到前院。 （从顷顷刻刻间间像年像年轻轻了几十了几十 岁岁、 、兴兴冲冲地冲冲地等词语可以感受到竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后兴奋、激动的心情。 ） 五、按课文内容填空五、按课文内容填空 1、时间像 ，转眼又是一年。春风吹绿绿了 ，吹青青了 ，吹 了 ，吹了杏树的花苞。我认为第二句话中用得好的词语有 ，原因是 。 2、竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是 。搞科学研究，不能使用 、 这类字眼，也不能用 代替观察。 ”竺爷爷正是通过常年的 ，才掌握 了 。 3 燕子燕子 一、联系课文内容，给带点的字选择正确的解释。一、联系课文内容，给带点的字选择正确的解释。
5、掠掠过（ ） 翼翼尖（ ） 俊俏俊俏（ ） 烂漫烂漫（ ） 二、填空：二、填空： 白云像（ ） 火车像（ ） 湖面像（ ） 草原像（ ） 三、按课文内容填空，并完成问题。三、按课文内容填空，并完成问题。 （一）（一） 二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。 1、 这段话中描写的春天的景物有哪些？ 答： 。 2、 仿写句子 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 拟拟人句人句： （二） 几对小燕子飞（ ）了，落在电线上休息。在蓝
6、天的映衬下，电线杆之间连着的几（ ）细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 1、这里“五线谱”是指 。 “音符”是指 。这支“春天的歌” 会是一支 的歌。 2、读了这段话，我想到“ ”等诗句。 四、给带点词换个意思相近的词。四、给带点词换个意思相近的词。 1、 活泼机灵机灵的小燕子飞回来了。 （ ） 2、 燕子有一对俊俏俊俏轻快的翅膀。 （ ） 3、 小燕子从南方赶来，为春光增添增添了许多生趣。 （ ） 4、 几对小燕子飞倦倦了，落在电线上休息。 （ ） 五、课文中的哪句话，正好写了下面诗句中的意思呢？五、课文中的哪句话，正好写了下面诗句中的意思呢？ 1、 青的草，绿的芽
7、，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 （ ） 2、 在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过。 （ ） 3、 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 （ ）4 古诗两首古诗两首 1、 江南春是 朝诗人 写的。从“ ， ”一句，我们仿佛看到了 的画面。 春日偶成是宋宋朝诗人 写的。从“ ， ”一句，我们能体会到 。 2、 “酒旗”是指 。山郭指的是： 3、 春日偶成描写了 ，抒发了 。 朝（朝（ ）代）代 朝朝( )阳阳 快乐快乐( ) 音乐音乐( ) 4、把句子写生动。、把句子写生动。 山上的小溪叮叮咚咚地流。 （ 。 ） 蜜蜂在花丛里飞来飞去。 （ 。 ） 布谷鸟咕咕叫。
8、（ ） 春风吹，杏花开了。 （ 。 ） 5 5 苹果里的五角星苹果里的五角星 一、分辨形近字一、分辨形近字 图案案 遵循循 规矩矩 查询询 按按钮 魅魅力 破案案 循循环 矩矩形 询询问 按按照 鬼魅魅 案案件 循循序 矩矩尺 案案头 二、读准多音字二、读准多音字急切切 切切口 切切除 迫切切 切切割 切切 磋 鲜鲜为人知 新鲜鲜 为为难 因为为切切片 切切实 一切切 恳切切 给给予 送给给 隐藏藏 西藏藏 三、三、循循规规蹈矩蹈矩的近义词“ ” ，反义词是“ ”四、根据课文内容填空四、根据课文内容填空 1、课文中说：更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 2、创造力，从小处说，就是换一种切苹果的
9、方法。那么，往大处说， 。 3、我们通常切苹果的方法是 ，而邻居家的小男孩却是 。 4、我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不 ，总是 地按通常的切法，把它 们 ，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“ ” 。5、是的，如果你想知道什么叫 ，往小处说，就是换一种 的方法。 6 6 最佳路径最佳路径 一、读准字音一、读准字音看 管管 选 择择 定定 稿稿 海海 滨滨 宽宽 窄窄 遍遍 野野 焦焦 躁躁 拐拐 弯弯 功功 课 攻攻克 管管理员 官官 员 二、选词填空二、选词填空 优优雅雅 思思绪绪 攻克攻克 焦躁焦躁1、格罗培斯从事建筑研究 40 多年， （ ）过无数个建筑方面的难题。
10、2、他想清理一下（ ） ，争取在回国前把方案定下来。3、接到催促电报，他心里更加（ ） 。 4、这些踩出的小道，有宽有窄， （ ）自然。 三、词语搭配三、词语搭配 微不足道的（ ） 优雅自然的（ ） 理清（ ） 具体的（ ） 年迈无力的（ ） 漫山遍野的（ ） 攻克（ ） 焦躁的（ ） 四、按课文内容填空四、按课文内容填空 1、巴黎的庆典一一结束，他 让司机驾车带他去了地中海海滨。 2、你 在路旁的箱子里投入 5 法郎 可以摘一篮葡萄上路。 3、法国南部农民卖葡萄 ， ， 的做法，使格罗培斯深受启发，让施工部 在迪斯尼乐园 ， ， ，按游人踩出的小道铺设了人行道，1971 年， 迪斯尼乐园的路径设计被评为 。 五、回答问题五、回答问题 1、迪斯尼乐园的路是怎样设计出来的？ 答：答： 2、你认为迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计的原因是什么？ 答：答： 。 7 7 人类的人类的“老师老师” 一、按课文内容填空一、按课文内容填空 1、科学家从（ ）在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。 2、人类从（ ）那里找到了防止机毁人亡这类事故的方法。 3、工程师模仿
