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1、 充气雨衣充气雨衣教学设计教学设计罗芳罗芳教学目标1会认“充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒”14 个生字，读准翘舌音字：充、粘、差。2学习默读课文，粗知故事大意。3思考生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点：读准字音，流利地读文。教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。课前预习：了解与充气雨衣相关故事，朗读课文，自学生字。课时安排：2 课时教学过程：第一课时第一课时 课时目标：小组预习汇报，会认我会认的课时目标：小组预习汇报，会认我会认的 1414 个生字词，读通课文个生字词，读通课文一、情境导入，揭示课题1播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨
2、中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。）2谈话揭示课题。同学们，你们喜欢这件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（板书课题）二、通读全文，整体感知1让学生选择自己喜欢的方式读文。2合作交流，检查预习效果。（1）同桌两人合作互考，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。（2）教师指名领读。（看识字卡片）（3）“开火车”全班轮读生字。（4）同桌交流识字方法。例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着 多音字：缝（fn）假（ji）得（di）易读错字
3、：膝（x）（5）汇报你发现了什么？（6）出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色三、教师分段指导学生正确，流利读文第二课时第二课时 课时目标：学习默读课文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考，不断实课时目标：学习默读课文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考，不断实 践的好品质。践的好品质。 一、复习巩固，积累字词。摘苹果，再组词，读文中相关的句子。二、细读课文，探究学习。1默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？2小组内交流、探讨。3分组汇报，从以下方面引导：（1）小林发明的想法是怎么产生的？（普通雨衣雨水顺着用心观察）（2）遇到问题后怎么做的？（
4、联欢会上旋转起裙子勤于思考）游泳中塑料救生圈（3）有了想法后又是怎样动手实践的？（弯缝剪买压吹动手实践）三、精读课文，质疑问难1学生提出问题，师生共同探讨解决。2从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？四、品味课文，表达情感1画出自己喜欢的句子，反复练读。2激发感情，组内赛读。3出示课件：放录音。（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了! ）五、激励创新，实践体验1在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）2让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧! 板书设计16 充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）
