影像专业《断层解剖学》学习指南98

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1、1影像专业断层解剖学学习指南一、课程简介 (一)课程目标 断层解剖学是用断层的方法研究和表达人体正常器官结构的形态、位置、相互关系及其基本功 能的科学,它是独立于系统解剖学和局部解剖学之外,随着 CT、MRI 和 B 超等医学影像诊断技术 的发展而产生的一门新兴学科,是医学影像学专业的重要基础课程。其任务是通过教学使学生掌握 人体主要结构在连续断层中的形态、位置及其变化规律,为疾病的现代影像学诊治打下坚实的基础。断层解剖学是一门实践性很强的学科,教学以精讲多练、学生观察断层标本为主,辅以局解标 本、模型、绘制断层结构图、组织讨论和作业等多种形式,以提高课堂教学效果,达到理解基本理 论,加深巩固

2、基本知识和掌握基本技能的目的。断层解剖学是在系统解剖学、局部解剖学和医学影 像学的基础上,对照学习连续断层标本与 CT、MRI 和 B 超图像。因我学生未开设局部解剖学,本 门课程讲述前需简要介绍局部解剖学内容,如重要器官、结构的位置及毗邻,筋膜间隙的位置及连 通等,为学习断层解剖学奠定基础。 1. 知识目标 (1)了解 人体各局部断层的常用基线和观察方法。 (2)掌握 人体主要结构在连续断层中的形态、位置及其变化规律。 (3)熟悉 重要层面上结构之间的相互关系。 2. 技能目标 (1)通过观察标本、组织讨论和作业,培养学生的观察能力、空间想象力、绘图能力和运用 解剖术语描述的能力。 (2)通

3、过观察断层标本,培养学生与 CT、MRI 和 B 超等医学影像学横向联系的能力和精确 的形态学定位能力。 (3)通过常见病例的观察和讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。 3. 素质目标(1)态度 培养学生热爱党、热爱社会主义,立志献身于医学事业;树立良好的职业道德, 全心全意为人民服务;培养严谨的、实事求是的科学作风。(2)能力 在教学中对学生进行多种能力的培养,即观察标本的能力、形象思维能力、自 学能力、阅读能力、综合分析能力、描述表达能力、沟通能力和创造思维能力等。(3)体质 培养学生养成良好卫生习惯,加强体育锻炼,增强体质。 (二)教学内容与时间安排表表 1 1 教学内容与学时安排表

4、教学内容与学时安排表时 数第 章第 节教学内容总时数理论实验绪论2218头部148627颈部6423胸部84442腹部844邵阳医学高等专科学校断层解剖学学习指南2表表 1 1 教学内容与学时安排表教学内容与学时安排表(续表)时 数第 章第 节教 学 内 容总时数理论实验55男、女性盆部与会阴6426脊柱4227四肢422机动22合计543024(三)学习参考资料 1、参考书 (1)刘树伟主编本科生断层解剖学 (全国高等学校医学规划教材,2006 年普通高等教育 “十一五”国家级规划教材) ,2004 年 02 月,高等教育出版社; (2)刘树伟主编英文教材A Textbook of Sect

5、ional Anatomy(断层解剖学) ,山东大学医学 院,2003 年 8 月; (3)李振华主编英汉人体解剖与组织胚胎学名词 ,2005 年 1 月,科学出版社; (4)刘树伟主编人体断层解剖学图谱 (双语版) ,2003 年 01 月,山东科技出版社; (5)刘树伟主编人体断层解剖学 (教育部推荐研究生教学用书) ,2006 年 02 月,高等教 育出版社; (6) 颅脑连续横断层解剖卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2004; (7) 颅脑连续矢状断层解剖卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2004; (8) 颅脑连续冠状断层解剖卫生部“

6、十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2004; (9) 纵隔的断层解剖卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2004; (10) 肺的断层解剖卫生部“十一五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2006; (11) 腹部的断层解剖学卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2002; (12) 男性盆部断层解剖卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2003; (13) 女性盆部断层解剖卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2003; (14) 脊柱的断层解剖学卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材

7、,人民卫生出版社, 2003; (15) 四肢的断层解剖学卫生部“十五”国家重点医学视听规划教材,人民卫生出版社, 2002; (12) 断层解剖教学课件 ,高等教育出版社,2004。 2、学习网站邵阳医学高等专科学校断层解剖学学习指南3(1)邵阳医专人体解剖学湖南省省级精品课程网站 http:/ id=426。 2. 山东大学医学院断层解剖学国家级精品课程网站 http:/202.194.15.128/xtjpx/shifan3/index1.htm 3. 温州医学院断层解剖学精品课程网站 http:/61.153.27.166/ec-webpage- show/checkCourseNum

8、ber.do?courseNumber=01000012 4. 青岛大学医学院影像解剖学精品课程 http:/ 5. 南方医科大学医学影像学精品课程 http:/ 6. 上海交通大学医学院断层解剖学精品课程网站 http:/ 绪论 学习要求: 1掌握 断层解剖学的常用术语。 2. 熟悉 断层解剖学的定义、特点、研究范围和意义。 3. 了解 断层解剖学的历史、现状、研究方法和发展方向。 重点难点解析: 断层解剖学的常用术语: 断面 断层 横断面 矢状面 冠状面 回声 CT 值 T1和 T2 加权像 第二单元 头部(一) 学习要求: 1掌握 颅脑(颅骨、脑主要沟回、基底核区、脑室、脑池、蝶鞍区)的

9、连续横断层解剖及 其 CT、MRI 图像。 2熟悉 脑表面主要沟回和脑内部基底核区、连合纤维、脑室、脑池的位置及形态。 3了解 人体头部断层解剖学的常用基线。 重点难点解析: 1大脑的外形及内部结构 脑的重要沟回、基底核、连合纤维和内囊的位置、形态及分部。 2脑室和脑池 侧脑室、第三和第四脑室的位置、构成、分部及交通;小脑延髓池、鞍上池、 帆间池、大脑大静脉池、交叉池的位置及形态。 3头部断层的常用基线 眦(眶)耳线、Reid 基线、上眶耳线、连合间线(ACPC 线) 、 经外耳门中点与眦耳线的垂线、正中矢状线。 4颅脑连续横断层解剖 中央沟、顶枕沟及距状沟的辨别;半卵圆中心的位置及形成;背侧

10、 丘脑、基底核和内囊的位置及分部;脑室的位置、围成及形态特点;脑池的位置、连通、形态特点 及意义。 测试题: 一、名词解释 眶耳线(orbitomental line) 连合间线(intercommissural line) 岛盖(operculum) 外囊(external capsule) 半卵圆中心(centrum semiovale) 髓突(medullary process) 辐射冠(corona radiate) 禽距(calcar avis) 侧副隆起(collateral eminence) 10毯(tapetum) 11内囊(internal capsule) 12蛛网膜下池

11、(subarachnoid cisterns) 二、填空题邵阳医学高等专科学校断层解剖学学习指南4 是识别横断层面上缘上回和角回的标志。 顶下沟起自扣带沟,止于 的后方,其上方为 ,下方是扣带回。 、 和 、 合称后说话区(wernicke 区)。 杏仁体、 和 三者恒定的位置关系是横断层面上识别杏仁体的标志。 中脑的横断层面自前向后分为 、 、 和 四部分。 6 首次出现的层面是颅脑横断层面上识别外侧沟后支的标志。 7 和 的出现是冠状层面上中央前回下部出现的标志。 8在颅脑冠状层面上,侧脑室三角区的外侧壁与视辐射之间的白质板称 ,由 纤维形成。 9成对的脑池包括 、 、 和 等。 10幕上

12、不成对的脑池包括背侧的 、 、 和腹侧的 、 、 。 11幕下不成对的脑池包括背侧的 、 和腹侧的 、 。 12大脑外侧窝池在横断层面上的典型表现呈横置的“ ”形,主干在岛叶表面分为前、 后支,前支较短伸向 ,后支较长伸向 。 13 池、 池和 池围绕于中脑周围,并勾画出了其轮廓。 14四角形鞍上池的 4 个角分别为 、 、 和 ,其周围的脑组织分 别为前方的 、后方的 和两侧的 。 15鞍上池的形态因成像层面和个体差异,可呈 、 和 等不同形态,其由 池、 池或 池组成。 16 “Y”形小脑幕之间的脑组织为 ,小脑幕两侧的脑组织是 。 17大脑半球上外侧面的外侧沟可分为 、 和 3 支。 1

13、8额下回以外侧沟的前支和升支为界分为 、 和 部,其中 和 又称 Broca 区,为前说语区。 19楔前叶为顶叶的主要部分,其前界为 ,后界是 ,下界为 。 20距状沟以 与其汇合处分为前、后两部分,距状沟前部较恒定,在侧脑室后角的内 侧壁上形成一隆起称 。 21岛盖覆盖岛叶,由 、 和 三部分组成。 22在横断层面上,自外侧沟至正中线的结构依次是 、 、 、 、 、 和 。 23岛叶皮质呈三角形,其尖的内侧稍隆起称 ;岛叶皮质被岛中央沟分为前、后两部 分,前部为 ,后部是 。岛叶深面蕴藏有 核。 24胼胝体嘴的下方为 ,其与终板旁回合称 ,与 联系密切。 25第三脑室位于两侧 和两侧 之间,呈正中矢状位的裂隙,其前下方有和 隐窝,后壁有 和 隐窝。 26在胼胝体膝以前的冠状层面上,大脑半球上外侧面自上而下为 、 、回和 、 沟。 27在颅脑冠状层面上,胼胝体膝外侧的结构依次为 、 、 、 和 。 28在胼胝体干冠状层面上,第三脑室外侧依次为

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