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1、大学生课外阅读情况调查报告大学生课外阅读情况调查报告报告题目大学生课外阅读情况调查 学 院化学工程学院专 业应用化学 年 级 2011 级 2 班 学 号 学生姓名 72013 年 4 月 27 日目录一大学生课外读书情况调查报告1 前言 2 调查结果分析 3 对策及建议 二参考文献 三附录附录一 大学生课外读书情况调查问卷 附录二 调查情况及结果 附录三 关于本次活动的获得的心得体会 大学生课外阅读情况调查报告前言书籍是培育我们的良师无需鞭笞和棍打不用言语和训斥不受学费也不拘形式德伯里在这多彩的世界里输是人的精神粮食也是人的终身伴侣前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为各学科教育都是智育但是智育
2、的目标不仅在于发展和充实学生的智能而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质大学生涯中也不例外除了丰富多彩的其他生活课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地它能够提高阅读能力锻炼其思维陶冶其品德而且对其道德情操人格品质精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响最重要的是学生进行课外阅读既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生培养他们健康高尚的审美情为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题我们团队针对大学生课外阅读情况进行了一次网上调查调查内容对课外阅读的重视程度获得书籍途径阅读偏好课外阅读的其他情况调查对象针对我们团队小组成员认识的大学生朋友 以
3、网上问卷的形式进行了一次调查调查方法对于我们团队成员认识的来自五湖四海的大学生朋友采取网络问卷调查方式来了解大学生课外阅读情况调查时间 2013 年 4 月 27 日问卷发放与回收情况共发并收回放问卷 100 份有效问卷 85 分有效率 85调查结果分析通过调查我们发现很多积极因素1 读书源于兴趣类别丰富很多的同学看重自己认为比较有用值得阅读的书籍同时大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍这对于我们提高专业水平是很有帮助的相当比例的大学生觉得应该多读文学类书籍这有助于提高当今大学生的文化素养其中也不乏像娱乐消遣这类质量相对较低的读物但是不可否认这都反映了大学生课外阅读类别是比较
4、丰富的2 阅读具有多样性和广泛性本次调查表明在课外阅读兴趣等方面当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化所涉及的范围极其广泛种类也繁多虽然在调查中我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱但这并不能掩盖阅读的多样化倾向大学生注重从多方面去发展提高自己需要从不同的方向入手才能全面提高自己的修养3 当代大学生的阅读兴趣具有社会性和实用性兴趣的产生和发展是以需要为基础的大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映从调查得知专业辅导类是大学生经常阅读的对象大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注符合当前社会的发展现实这也是社会对人才需求的重要体现也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态
5、度 二通过调查我们也发现了很多不足之处1 阅读的时间少60 左右的同学每天阅读时间不到一小时这是远远不够的提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我 2 流行粗浅读物兴趣倍增在课外所阅读的书籍中娱乐消遣类占了 235 这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题就是质量太低深度不够目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题甚至无聊至极而大学生却对此仍认识不够实在令人担忧3 学生对课外阅读有所重视但程度有待提高 大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍来提高自己文化素养的重要性为大学生生活增添一份文学气息但根据阅读时间和购书费用也不难发现阅读课外书籍在大学生
6、的生活中并未占较重要角色3 购书仍占主流网络异军突起大多数同学更青睐在书店网店买属于自己的书籍并一直珍藏可见大家的惜书爱书意识还是很强的此外同学们彼此交换书籍交流思想也为新思想新意识的形成提供一个很好的平台但这也意味着有更少的人选择去图书馆阅览书籍了一些重要的文献个人难支付的巨著自然被浪费了图书馆没有达到有效利用的效果此外网络在大学生的生活中也占了很重要的位置如网上购书网上阅读在线交流等随着大学生宅女宅男的日渐增多网络为满足他们的阅读需求提供了更有效的工具但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率毕竟那里有更全面的素材资源同时在运用网络新手段时要学会辨别真伪优劣抵制不良阅读倾向二对策及建议一 大
7、学生自身的角度1 阅读从兴趣开始爱因斯坦说过兴趣是最好的老师经过调查我们认为要提高同学们的阅读兴趣可以组织活动来提高阅读能力组织形式等尽可能地满足于同学们的心理使大家乐读爱读使阅读成为大家生活中的一种乐趣而且在活动中应该互动比如让同学们上台讲故事等等长此下去同学们就有可能自觉地阅读一本本课外读物并产生了浓厚的兴趣不同的阅读方式也是使学生对阅读感兴趣的关键之一在组织课外阅读活动时我们可以采用互读分角色读等多种读的形式提高理解能力和认识水平从而增强阅读的兴趣2 推荐材料鲁迅先生曾经告诫少年朋友只看一个人的著作结果是不大好的你就得不到多方面的优点必须如蜜蜂采蜜一样采过许多花这才能酿出蜜来倘若叮在一处
8、所得就非常有限了枯燥了他还说专看文学书也不好的会变成连常识也没有的糊涂虫研究文学固然不明白自己做文章来也糊涂这富有哲理的话正是我们学生选择课外读物的金玉良言因此我们在帮助同学如何选择课外读物时选择的内容应较广泛可涉及生活历史故事科学常识等也可以是小说童话寓言不拘一格只要是思想内容健康有教育性对思想品德智力情感等方面具有良好的影响的文学作品都可以推荐给同学们去阅读这样同学们才能博览群书同时也根据同学的实际情况向他们推荐适合的书籍3 选择性读书有的同学认为大学时代要博览群书因而见书就读这其实是不合适的博览群书的概念由于时代的不同群书所表示的数量是不同的今天人们常用信息爆炸来形容信息量的增长速度一个
9、人能力再强阅读速度再快也是不可能把世界上的书读完因此提高信息检索能力比如说选择图书的能力就变得重要起来 俄国的文艺批评家别林斯基说过阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏因此从读书的效果出发必须学会有选择地读书 选书目的是区别哪些书应当精读哪些书应当泛读哪些书只要读部分章节哪些书要放在案头随时备查哪些书暂时可以不用读4 指导阅读方法古人云授之以鱼不如授之以渔这就要求我们在培养我们的自我发展能力这就要求我们学会而且 必须要会学所以在阅读过程中要根据不同的阅读方式和策略有具体到概括的顺序要求阅读但是如果我们只凭兴趣毫无目的不苟方法地去茫茫课外读书中潇洒走一回其意义和收获不得而知因此我们不仅要爱读
10、而日会读要读得更好更有收效在此我们小组推荐几种方法 1 选读法此种方法的运用一般是根据同学在课内学习或写作上的某种需要有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分以便学以致用 在同学去借阅相关资料再选择自己所需要的部分用于写科学小论文以培养摘录资料和运用资料的能力同时也丰富了语言积累提高了同学们的阅读兴趣和阅读能力 2 精读法就是对书报上的某些重点文章集中精力逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法要求同学们全身心投入调动多种感官做到四到 即口到眼到心到手到 三边 边读边想边批注 一养成 即逐渐养成认真读书的好习惯 3 速读法这种方法要求同学在快速的浏览中要集中注意力作出快速的信息处理和消化利用速读法可
11、以做到用最少的时间获取尽量多的信息 4 摘录批注法常言道好记性不如烂笔头这种阅读法就是说在阅读过程中根据自己的需要将有关词句段乃至全篇原文摘抄下来或对阅读的重点难点部分划记号作诠释写评语读与思共思与读随我们应该根据个人不同阅读习惯阅读目的性质选择合适的阅读方法灵活运用二从学校的角度浅谈对策与建议1完善管理制度督促大学生多读书随高等教育的发展教学培养方案中的必修课程学时减少了学生自主时间多了调查结果反映大学生用于课外阅读的时间并不多从教学管理角度讲应结合选修课在尊重学生兴趣保证学生个性发展的基础上建议以提交读书计划教师推荐书目学生阅读提交读书笔记教师评阅取得学分的模式督促大学生读书提高读书效果2
12、 举行专题活动引导学生读好书大学是生的读书种类呈多样性应该是好事但是大学生读书种类并不理想言情武侠动漫级消遣类占有很大的比例这类读物大多属于快餐读物文化含量相对较低对构建完整知识结构提高学生综合素质并无实质帮助通过举行专题读书活动正面引导学生选择文化含量跟高的书籍阅读无疑是帮助大学生提高素质的有效途径3 拓宽图书来源提供读书方便一些学校图书足大学生购买图书输了也很有限拓宽图书来源是当务之急在不增加财力投入的情况下拓宽图书来源确实有困难但这种设想绝非死胡同可以考虑以学生社团读书会等形式学生携带自己的藏书入会成为会员成立临时小型图书馆学校为其提供藏书场地和管理上的支持不仅是对学校图书馆的补充拓宽图
13、书来源也便于营造读书氛围为学生提供方便参考文献1杨凡姜杰敏当前我国大学生阅读状况调查与分析J中国德育2卜欣欣陆爱平个人生涯规划M北京中国时代经济出版社3 薛湘楠陈明董晨课外阅读跟大学生渐行渐远N新华日报 4 周任军沈彬探一探大学生的读书瘾来自大学校园的读书调查报告N文汇读书周报5杨冬梅关于大学生课外阅读现状的分析及对策J教育探索6雷扬彧重新审视课外阅读N 福建日报 7陈碧云促进学生快乐阅读策略初探J文教资料8王素芳网络阅读的发展现状和前景探析J图书与情报 9林敏杏对大学生课外阅读状况的调查和思考J图书 K 馆学研究附录一 大学生课外读书情况调查1 你的年级是 A 大一 B 大二 C 大三 D
14、大四 E 研究生2 你的性别是A 男 B 女3 您最喜欢的课外读物A 文学类书籍 B 娱乐消遣类 C 应用技术类 D 专业用书 E 科普读物 4 在课外您花在什么书上的时间最多A 文学类 B 娱乐消遣类 C 应用技术类 D 专业书籍 E 科普读物 5 您认为当今社会大学生最应该读什么A 文学类 B 娱乐消遣类 C 应用技术类 D 专业书籍 E 科普读物 6 你每天花多长时间去读课本以外的书籍A6 小时以上 B4 6 小时 C 14 小时 D1 小时以下 7 你对课外书的看法A 特喜欢想看就看 B 较喜欢有选择性的看 C 一般看不看都行 D 不喜欢没意义 8 你经常去图书馆读书吗A 经常去 B
15、偶尔去 C 不去 9 你平均每学期用于购买课外书的消费A50 元以下 B50100 元 C100-200 元 D 更高10 除课本外你学期看课外书的数量A0-1 B23 C45 D 更多11 你在寒暑假花在读书上的时间占多少A05 B510 C1015 D 更多 12 当前你读课外书的主要目的 A 备考 B 扩大知识面 C 充实自己 D 兴趣 13你认为课外阅读对自己的帮助A 很大 B 一般 C 不大 D 没有 14 你认为读课外书与你所学的专业二者之间的关系A 有很大矛盾冲突 B 读课外书促进所学专业学习 C 二者没关系 15 你对大学生课外阅读的态度是A 应该多读书 B 读不读都一样 C 读再多没用各种考试通不过还是白搭 16 你认为当前影响你读课外书的原因是A 没时间 B 没兴趣 C 不善于阅读 D 其他原因17 你获得数的途径是A 图书馆 B 书店购买 C 向同学借 com18 当你听到书这个名词时最先在脑
