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1、Unit 2 Ways to go to school一、教学目标1能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train, by plane，by ship，by subway。2能够应用“How do you come to school? How do you get there?” 询问别人的出行方式；并能够用句子“I come .by.?” “I get there .by.?”进行回答。二、教学重点、难点教学重点和难点:掌握四会短语和 A Lets learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法，三、教学用具：单词卡片 录音机 课件教学过程：一、
2、Warming up(1)sing an English song （2)free talk 二、 新课呈现(Presentation)1、课件出示步行图片。教师：How do you come to school?I come on foot板书 on foot 并领读，注意字母 f 的发音。教师手拿单词卡片，走到学生身边让学生读并做指导。教师再重复刚才的句子并问某一学生： What about you?How do you come to school? 教师帮助学生说出完整的句子：“I come on foot”板书2、课件出示自行车图片。引出 bike,板书并领读。讲解字母 i 的发音
3、，bike 为开音节单词，字母 i 发字母音。教师手拿单词卡片 bike bike （升降调） （教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do you come to school? 教师帮助学生说出完整的句子：“I come by bike.”(强调得用介词 by)3、课件出示公共汽车图片。引出 bus 板书并领读。讲解字母 u 的发音，/教师手拿单词卡片 bus bus （升降调） （教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do yo come s
4、chool? 教师帮助学生说出完整的句子：“I come by bus.”(强调得用介词 by)4、课件出示轮船图片。引出 ship 板书并领读。教师手拿单词卡片 ship ship （升降调） （教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do you go to Canada? 教师帮助学生说出完整的句子：“I go to Canada by ship.”(强调得用介词 by)5、课件出示火车图片。引出 train 板书并领读。教师手拿单词卡片 train train （升降调） （教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生
5、读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do you go to Beijing? 教师帮助学生说出完整的句子：“I go to Beijing by train.”(强调得用介词 by)6、课件出示地铁图片。引出 subway 板书并领读。教师手拿单词卡片（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do you go to Beijing? 教师帮助学生说出完整的句子：“I go to Beijing by subway.”(强调得用介词 by)7、课件出示飞机图片。引出 plane 板书并
6、领读。教师手拿单词卡片 plane plane（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do you go to USA? 教师帮助学生说出完整的句子：“I go to USA by plane.”(强调得用介词 by)8、课件出示出租车图片。引出 taxi 板书并领读。教师手拿单词卡片（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。提问：How do you go to Dalian ? 教师帮助学生说出完整的句子：“I go to Dalian by taxi.”(强调得用介词 by)三、练习1、 对话练习（小组练习）根据课件上的要求，选择合适的出行方式，运用 How do you come to.?“I come to school by/on.”2、 Try to do it!把单词补充完整。3 补全对话4、排序四、作业：询问你的小伙伴用什么交通工具去上学并且做个表格六、板书设计Unit 2 Ways to go schoolon footby bus/bikes/ship/train/subway/plane/taxiHow do you come to.?I come .on/by.
