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1、表达技巧石河子第一中学语文组石河子第一中学语文组 张虹张虹2008 2008年年1010月月主要包括：表达方式修辞手法表现手法古典诗歌表达技巧表达方式表达方式：描写描写：白描：白描渲染，正面渲染，正面侧面，实写侧面，实写虚写，虚写，动景动景静景，近景静景，近景远景，远景，景物、人物，语言、行动、肖像、细节景物、人物，语言、行动、肖像、细节抒情抒情: :直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间接抒情间接抒情: : 借景抒情、托物言志、借用典故、借景抒情、托物言志、借用典故、 借古喻今借古喻今议论：议论：记叙：记叙：说明：说明： 修辞手法：修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、对比、借代、夸张、比喻、
2、比拟（拟人、拟物）、对比、借代、夸张、排比排比 、对偶、反复、反问、设问、衬托、对偶、反复、反问、设问、衬托衬托：衬托：正衬：喜景衬喜情，哀景衬哀情正衬：喜景衬喜情，哀景衬哀情 ； 情乐则景乐，情乐则景乐， 情哀则景哀情哀则景哀 反衬：乐景衬哀情反衬：乐景衬哀情 修辞手法的表达效果：比喻：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化冗繁为简洁。化抽象为具体，化冗繁为简洁。夸张：夸张：突出特征，感情强烈；突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强感染力；烘托气氛，增强感染力；创造气氛，增强联想力。创造气氛，增强联想力。拟人：拟人：化物为人，亲切自然；化物为人，亲切自然；
3、形象栩栩如生，语言生动形象。形象栩栩如生，语言生动形象。修辞手法的表达效果：对偶：对偶：结构对称，形式整齐；结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音韵和谐；节奏鲜明，音韵和谐；概括凝练，富有表现力。概括凝练，富有表现力。排比：排比：叙事透彻，条分缕析；叙事透彻，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。语气强劲，抒情强烈。修辞手法的表达效果：反复：反复：突出思想，强调感情；突出思想，强调感情；划段分层，层次清晰；划段分层，层次清晰；抒情写景，感染力强。抒情写景，感染力强。反问：反问：加强语气，增强语势；加强语气，增强语势；激发感情，加深印象。激发感情，加深印象。设问：设问：
4、提出问题，引起注意；提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。启发思考，加深理解。修辞手法的表达效果： 双关：双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，使语言幽默，饶有风趣；生动活泼， 含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 对比：对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。情。 顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律美。具有回环跌宕的旋律美。 用典：用典：使语言精炼，内容丰富（古人常用典使语言精炼，内容丰富（古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达 自己的情感，在表达上增强艺术感染力）。自己的情感，在
5、表达上增强艺术感染力）。表现手法：表现手法：比兴铺排，渲染，烘托，动静结合，虚实结合，幽默讽刺，化用、用典，先抑后扬（欲扬先抑），象征联想，以小见大，铺垫、伏笔结构形式结构形式: :首尾照应，开门见山，层层深入，首尾照应，开门见山，层层深入， 先总后分，先景后情，卒章显志，先总后分，先景后情，卒章显志，画龙点睛，过渡，铺垫、伏笔画龙点睛，过渡，铺垫、伏笔 （1）托物言志 托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志， 志向，志愿，思想，情感，哲理等等。志向，志愿，思想，情感，哲理等等。简单地说，托物言志就是借助具体外物来表达自己简单地说，托物言志就是借
6、助具体外物来表达自己 的思想情感的思想情感 。瀑布联句 李 忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高 远，不畏艰辛，努力实现人生目标。远，不畏艰辛，努力实现人生目标。 （2）用典 古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想 情感，这就叫作用典。情感，这就叫作用典。 咏怀古迹 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 诗中借用王昭君的典
7、故诗中借用王昭君的典故王昭君因君王昏庸（画图省王昭君因君王昏庸（画图省 识春风面），尽管国色天香，也只能演出识春风面），尽管国色天香，也只能演出“ “独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏 ”“”“环佩空归月夜魂环佩空归月夜魂” ”的人生悲剧，抒发了怨恨之情：如君王的人生悲剧，抒发了怨恨之情：如君王 昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。（3）借景抒情 “一切景语皆情语”， 是否情景交融，是判断古典 诗歌有无意境的重要标志。借景抒情，是古典诗歌常 用的手法。 登高登高 杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独
8、登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 “ “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ”，既是写景，也是抒情。，既是写景，也是抒情。“ “ 无边落木萧萧下无边落木萧萧下” ”，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。“ “ 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来” ”，让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代，让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代 的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨 。（4）直接抒情和间接抒情 直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直
9、抒胸臆 。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论 ，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 “ “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” ”，通过写景来抒发情感；，通过写景来抒发情感；“ “三顾三顾 频烦天下计，两朝开济老臣心频烦天下计，两朝开济老臣心” ”，通过用典来抒发情感：这就是间接，通过用典来抒发情感：这就是间接 抒情。抒情。“ “长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟” ”，就是直接抒情。，就是直接抒情。（5）衬托 利用
10、事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来 突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬 托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事 物，称反衬物，称反衬 。旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著名岂文章著? ? 官应老病休。飘飘何所似官应老病休。飘飘何所似? ? 天地一沙鸥。天地一沙鸥。 诗中以诗中以“ “星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流” ”的壮阔景象
11、，来的壮阔景象，来 衬托衬托“ “细草微风岸，危樯独夜舟细草微风岸，危樯独夜舟” ”所营造的的冷寂、孤独所营造的的冷寂、孤独 艺术氛围。艺术氛围。（6）虚写和实写 虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象 。实写，恰好与之相反。实写，恰好与之相反。 柳永雨霖铃：上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外 ，写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人不 忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后 生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心 情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者 的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依 不舍之情。（7）对比
12、 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在 一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜 明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的 两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 高适高适燕歌行燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 。 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比 ，形象鲜明，揭露深刻。，形象鲜明，揭露深刻。 （8）动静结合 一种
13、意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主， 以动衬静的方式。 鹿 柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。（9）白描 简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写 意，不事烘托，不施色彩。诗歌的创作意，不事烘托，不施色彩。诗歌的创作 中，那就是不用形容词和修饰语，也不中，那就是不用形容词和修饰语，也不 用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或 陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力 的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的 文字，干净利素地勾画出事物的形状、文字，干净利
14、素地勾画出事物的形状、 光暗（声响）等。光暗（声响）等。 移 居（其二） 陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。（10）象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某 种概念、思想和感情的艺术手法种概念、思想和感情的艺术手法 。相相 思思 王维王维 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。 红豆是赤诚友爱的一种象征红豆是赤诚友爱的一种象征 。（11）欲扬先抑 即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登即文势先下抑后
15、上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登 山，由谷底到山顶。山，由谷底到山顶。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。 纵然生的好皮囊，腹内原来草莽纵然生的好皮囊，腹内原来草莽 。 潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张，那管世人诽谤行为偏僻性乖张，那管世人诽谤 。 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。 可怜孤负好韶光，于国于家无望可怜孤负好韶光，于国于家无望 。 天下无能第一。古今不肖无双。天下无能第一。古今不肖无双。 寄言纨绔与膏梁，莫效此而形状寄言纨绔与膏梁，莫效此而形状 。 （12）欲抑先扬 即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬
16、后贬抑，好像瀑即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑 流，从高处飞泻而下。流，从高处飞泻而下。 赠花卿 杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 悯悯 农 农 李绅李绅春种一粒粟，秋收万棵籽，春种一粒粟，秋收万棵籽，四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。 （13）乐景衬哀情谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 姜斋诗话姜斋诗话说：说：“ “以乐景写哀，以哀景写乐以乐景写哀，以哀景写乐 ，一倍增其哀乐。，一倍增其哀乐。 ” ”诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度 入手，进行悬想揣测，从而曲
