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1、三年级下册课文内容归纳三年级下册课文内容归纳走进大自然走进大自然这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自 然，融入大自然，热爱大自然的感情。 火烧云火烧云火烧云火烧云：是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通红一片，像火烧 一样。本文主要描写火烧云，颜色变活本文主要描写火烧云，颜色变活“极多极多” ，形状变化，形状变化“极多极多” ，而且变活在，而且变活在“极快极快” ，表达了 作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。 诗的材料诗的材料材料材料：指的是可以用来写诗歌内容的事物。这篇散文中写“我”到公园看到千姿百 态的荷花，联想自己仿佛就是一朵荷花，
2、在与花共舞，与虫共语。随后我想起往日看金鱼时 觉得自己仿佛成了一条金鱼。这些联想，抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。 金色的草地金色的草地本文是一片写自然现象的记叙文，文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。而我 又在无意中发现草地颜色的变化，原因是早晨花收拢草地是绿色，中午花张开草地是一片金黄， 傍晚花又收拢草地又成了绿色。 回乡偶书回乡偶书这首诗是诗人表达的一种“乡情乡情” ，诗中少小少小和老大老大 ， 离离和回回形成了 鲜明的对比。诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗，表达了人生易老，世事沧桑的感慨。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗是诗人表达的一种“友情友情” 。诗人李白在春天
3、送别好友孟浩然的 情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 走月亮走月亮 “走月亮走月亮”：就是在月亮下走或是月光下漫步。这是一篇诗情画意的散文，描写了秋天 的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感，文中一路的好精致运 用了排比的手法，如“那样那样” “走过走过” ，这种排比的手法是我们更真切更真切 的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情。 泥姑娘泥姑娘这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚， 为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的
4、心灵，歌颂了泥描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥 姑娘舍己救人的高尚品质。姑娘舍己救人的高尚品质。 难忘的八个字难忘的八个字难忘的八个字是难忘的八个字是：“我希望你是我女儿。 ”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩 子，因为感到自卑，觉得没有人会喜欢她。在一次“耳语测试”时，想好办法努力听到了伦纳德 老师对她说的难忘的八个字，这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田，从此改变了她对人生的 看法。同时也赞扬了，伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们，同时也赞扬了，伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们， 应该学会对他人付出一片爱心应该学会对他人付
5、出一片爱心。 小摄影师小摄影师摄影师摄影师：是指从事照相摄影工作的人。本文讲的是高尔基工作繁忙，不接受任何记 者的采访，却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表 现了小男孩是一个聪明，有礼貌，做事认真负责的孩子现了小男孩是一个聪明，有礼貌，做事认真负责的孩子。 湖滩上，有一对天鹅湖滩上，有一对天鹅这是一首意境优雅的小试，描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落，儿童微笑 地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面，体现了人们热爱大自然，保护大自然和大自然和平相处体现了人们热爱大自然，保护大自然和大自然和平相处 的愿望。的愿望。 这条小鱼在乎这条
6、小鱼在乎在乎在乎是放在心上的意思。本文通过一件小事来反映一个大道理，没有谁会对一 条条即将死去的小雨在乎的，可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的 小鱼，小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了赞扬了 小男孩关爱生命的美好品质。小男孩关爱生命的美好品质。 特殊的葬礼特殊的葬礼葬礼葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。特殊的葬礼，特殊的葬礼，是指人们为瀑布举行葬礼。 通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写，体现了人们的失望，震惊、痛心和反 思。巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼，告诫人们破坏环境和大自然的危害，告告诫人
7、们破坏环境和大自然的危害，告 诉我们要珍惜环境，保护环境爱护大自然。诉我们要珍惜环境，保护环境爱护大自然。 狼和鹿狼和鹿这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。狼是一种凶残的动物，鹿是一种温顺的动物， 狼是鹿的天敌。人们为了保护鹿，大量的捕杀狼，狼少了鹿却多了，森林植物都被鹿吃光了，鹿 也得病大量死去。这个故事告诫人们，自然界各事物间是有规律的，不能随意破坏生态平衡，否自然界各事物间是有规律的，不能随意破坏生态平衡，否 则会有不好的后果则会有不好的后果 会植树的鸟会植树的鸟本文讲述了在一片沙漠的绿洲，有一种会植树的鸟。小卡西和父亲来观察这种鸟，这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领，严谨和执着的植树精
8、神，打动了小卡西，使小卡西从开 始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。 会变色的报春花会变色的报春花课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法，在爸爸的反对下坚持 实验，最后送给爸爸一束红色的报春花，并得到了爸爸的肯定。赞扬了小达尔文敢想敢做，勇于赞扬了小达尔文敢想敢做，勇于 探索的精神。探索的精神。 画杨桃画杨桃本文通过一节图画课， “我”按照爸爸曾经教我看到什么样子就画什么，把杨桃画成了 五角星的样子，同学们嘲笑，老师却告诉我们一个道理，看问题做事不能凭空想象，要坚持实事看问题做事不能凭空想象，要坚持实事 求是的态度，不能急于下结论。求是的态度，不能急于下结论。 关于牵
9、牛花的评论关于牵牛花的评论这篇课文是描写的母女俩关于牵牛花的谈话，妈妈认为牵牛花软弱，孩子 认为牵牛花坚强，她们的话都有道理，说明每个人对事物都有独特的看法，会使生活更加多姿多说明每个人对事物都有独特的看法，会使生活更加多姿多 彩。彩。 一株老树和两个怪人一株老树和两个怪人本文运用了总分总的写法，围绕了门前的一株大榕树，写了两个旅客有 着不同的表现。一个旅客三鞠躬表示敬意，另个旅客却用一根柳条鞭打。都是对待同一株树，一 个尊敬，一个却鄙视，一个赞美一个却憎恶，他们真是“怪人” 。从而明白一个道理，对于同一个从而明白一个道理，对于同一个 事物从不同的角度去思考，就会得到不同的启示。事物从不同的角
10、度去思考，就会得到不同的启示。 惊弓之鸟惊弓之鸟惊弓之鸟是一个成语故事。这个故事是按照经过，结果，原因的顺序来描写的。故 事的本意是本意是，魏国的一个射箭能手更赢和魏王到郊外打猎，他不用箭，只需拉弓，便射下了天上 的一只大雁。原因是，更赢根据大雁飞的低判断它受过伤，又因为大雁的哀鸣知道它孤单失群。 这个故事的寓意是寓意是，学习做事要认真观察，仔细分析，严密推理。 夏日绝句夏日绝句写了诗人李清照通过怀念项羽，表达了自己坚定的人生观，抒发了对南宋王朝的谴 责之情。 就义诗就义诗是夏明翰烈士慷慨就义时写下的豪迈诗篇，表现了革命者坚贞不屈，视死如归的革命 精神，和舍己为国的英雄气概。 虎门销烟虎门销烟
11、本文饱含深情地讲述了民族英雄林则徐在虎门销烟的故事。赞美了，中华民族抵御赞美了，中华民族抵御 外敌，忠心爱国的精神。外敌，忠心爱国的精神。 歌唱王二小歌唱王二小这是一首叙事诗，也是一首歌的歌词。记叙了抗日英雄王二小为了掩护八路军和 老乡，把敌人带到埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。歌颂了这个聪明，勇敢的王二小敢于和敌人歌颂了这个聪明，勇敢的王二小敢于和敌人 作斗争的精神。作斗争的精神。 后羿射日后羿射日本文是一片神话故事，远古时出现了十个太阳，照的大地寸草不生，后羿不忍看人 们受苦，射下其中九个，只留下一个。赞扬了他一心为民除害的大无畏精神。 小箩卜头的故事这篇课文出自小说红岩 ，小箩卜头的名字是
12、“宋振中”死时 9 岁，因为从 小在监狱长大，成了一个大头细身的孩子，所以大家叫他小箩卜头。文中通过他在狱中放飞小虫 子的故事，表现了他对自由生活的渴望。表现了他对自由生活的渴望。 晨读晨读晨读晨读：是指利用早晨的时间来读书。本文讲述了作者童年时代，每天天蒙蒙亮就去学校 晨读，以及晨读时听老师读书的美好感受。表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。 布勒门的音乐家布勒门的音乐家布勒门布勒门是一个城市的名称。这篇通话讲了一头驴，一条狗，一只猫和一只公 鸡遭遇困境，从主人家逃出一起到布勒门当音乐家。它们团结合作，战胜了一群强盗，过上了美 好的生活。赞美了它们，团
13、结勇敢、聪明机智，自立自强的优秀品质，嘲讽了强盗们的无知懦弱。赞美了它们，团结勇敢、聪明机智，自立自强的优秀品质，嘲讽了强盗们的无知懦弱。木偶奇遇记木偶奇遇记奇遇，是指意外的奇特的相遇。这篇通话故事，讲了皮诺乔在大鲨鱼肚子里遇到 了爸爸，见面的激动之余，互相诉说分别时离奇的经历。最后他决定帮助爸爸掏出鲨鱼的肚子。 皮诺乔是一个虽然任性却有着勇敢善良品质的孩子。皮诺乔是一个虽然任性却有着勇敢善良品质的孩子。 空城计空城计 “空城计”出自四大名著罗贯中的小说三国演义三国演义 。空城计是三十六计之一三十六计之一。这个故 事写了司马懿带领大军攻打诸葛亮，可是诸葛亮兵力太少，但是诸葛亮利用了司马懿生性多疑的 弱点，布置了空城计吓退了司马懿的大军。诸葛亮是一个足智多谋，有胆有识，才智过人的人。诸葛亮是一个足智多谋，有胆有识，才智过人的人。 司马懿是一个顾虑重重，生性多疑的人，所以中计了司马懿是一个顾虑重重，生性多疑的人，所以中计了。 屋内旅行记屋内旅行记序言，是指在正文之前的文章。这是一篇序言，提出了生活中看似简单却蕴含着 科学知识的问题，引发读者思考，去解读那些饶有兴趣的现象。激发我们对爱科学，学科学，用激发我们对爱科学，学科学，用科学的兴趣。科学的兴趣。
