《12月第15周上午教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12月第15周上午教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 周上午活动计划周上午活动计划时间：2012 年 12 月 10 日 星期一 教师：曾琳一、晨间接待：指导要点1 热情地接待幼儿，指导幼儿用礼貌用语，主动向老师问好。 2 引导值日生挂毛巾、放杯子、擦玩具橱等，提醒幼儿将书包按正确的方向放 入书包柜 3 进行户外体育锻炼，练习拍球的技能。 二点心 1 提醒幼儿轮流，自行整理衣裤，有序的洗手并擦干。 2 安静地喝完自己的牛奶，将餐具归还，擦净嘴，保持桌面、地面干净。 三 早操活动1 早餐：指导要点：1 加早操活动。练习队列变化，能够按照要求做出相应的队形化。2、提醒幼儿能随音乐的节奏做动作，动作有力。3、精神饱满，随音乐、有节奏做操。2 分组
2、活动：拍皮球，指导要点：1 分组进行练习，一边练习花样拍球，一边练习普通拍球。2 活动时提醒幼儿注意安全，避免发生碰撞。四、集中教育活动（教案附后）五、分区活动（教案附后）六、进餐1、餐前准备：组织幼儿安静的听故事。幼儿有序的搬椅子、方便、正确洗手。洗完手后，走到自己餐轻拉椅子坐好，安静的进餐。2、进餐指导与要求： 扶好碗，先吃主食。 幼儿整理桌面残渣、整理餐具、漱口、擦嘴巴，养成良好的卫生习惯。 督促吃的慢的幼儿把自己的一份饭菜吃完。3、餐后活动：先吃完的幼儿自选图书阅读。幼儿安静、愉快地散步，会靠右侧走，不动其他班级的物品。七、入寝：1、幼儿有序入厕，不碰撞其他幼儿。2 幼儿安静入寝，并检
3、查幼儿手中是否有玩具。不安全物品，教师帮助能力弱的幼儿脱套头衣衫。礼仪教育：礼仪教育：如何正确擤鼻涕如何正确擤鼻涕活动目标活动目标：1. 掌握擤鼻涕的正确方法2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备活动准备：小镜子、手纸、手绢。基本过程：（一）通过游戏导入活动老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？1. 当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，老师装作鼻子痛，呜呜地叫，让幼儿产生疑问2. 老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。3. 老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，
4、从不关心我，可难受、可痛了！”4. 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。5. “谁能想个好办法呀？”教师引导幼儿说一说怎样擤鼻涕？（用手绢和手指擦）（二）通过教师讲解示范，使幼儿掌握正确擤鼻涕的正确的方法。提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”师：“我们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”？方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。儿歌：“小鼻子爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸”注意事项：1. 擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。2. 如果有的幼儿生病流鼻涕，教
5、师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。3. 提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。集中教学教案：集中教学教案：雷公公和啄木鸟雷公公和啄木鸟活动目标活动目标1 借诗歌人物形象感悟讲文明礼貌的道理。 2、学习以不同的语调读出诗歌人物情感态度的变化。 活动准备活动准备1 经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2 物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，播放器3 资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、急促，另一名幼儿敲门比较轻柔、和缓。教师与一个幼儿合作表演儿歌雷公公和啄木鸟活动过程活动过程1,请两名幼儿表演敲门情境，让幼儿评价哪种敲门的方式是文明的。师
6、：“小朋友们，平时你们都是怎么敲门的？”师：“你们听，谁在敲门呀？你们喜欢哪个小朋友的敲门方式？”引导幼儿说一说，什么样的敲门是有礼貌的，什么样的敲门是没礼貌的。2 师幼一起表演儿歌雷公公和啄木鸟 ，让幼儿形象地感知儿歌内容。分角色扮演：教师扮演奶奶，幼儿分别扮演公公和啄木鸟，在背景音乐下表演儿歌。师：“儿歌里有谁？他们分别是怎样敲门的？奶奶最后给谁开门了？为什么？3 教师用不同的声音，语气来师范朗诵儿歌。引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。师：”当你朗诵到“我装雷公公”那段时，你要用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时“轰轰轰”地，声音很大）“当你朗诵到“我装啄木鸟”那段时，
7、你要用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时“笃笃笃”地，声音比较轻）提问过后引导幼儿了解人物前后不同的态度与效果。师：“当雷公公“轰轰轰”地敲门的时候，奶奶有给他开门吗?”师：“当啄木鸟“笃笃笃” 地敲门的时候，奶奶有给他开门吗?为什么？”4 讲解“奶奶奔出来，像闪电一样。 ”的比喻句，让幼儿学习句子的结构进行造句。师：“奶奶奔出来，像闪电一样。 ”这是一句比喻句，它是形容奶奶跑的很快，像闪电一样。师：“小朋友也开动脑筋，生活中有什么像什么一样？”教师引导幼儿学习用比喻句讲一句话。5 教师引导幼儿分组表演游戏，让幼儿从中进一步体验作品，自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。反思与推进
8、：反思与推进：1 在活动准备中，本次活动开展较顺利，在活动开展中，还存在一些不足，教师要提高教具的（啄木鸟、雷公公、奶奶的头饰）准备，幼儿在进行儿歌表演时，积极性不高。2 在活动过程中，开展中班集中教学活动时，时间不宜太长，会导致幼儿的注意力不集中，教学的质量受到影响。3 在这次活动中，出现了什么像什么一样的比喻句，由于幼儿初次接触此句型的比喻句，还不能熟练的掌握和应用，需要教师在以后的语言教学中继续给幼儿复习巩固。15 周上午活动计划周上午活动计划时间：2012 年 12 月 11 日 星期二 教师：林慧 一、 晨间接待：指导要点：1、热情地接待幼儿，鼓励幼儿用标准的礼仪姿势与老师、小朋友问
9、好。2、鼓励幼儿选择自己喜欢的器械在合适的场地游戏，注意正确使用器械，不互 相碰撞。3.活动后会收拾器械，分类放好。4.提醒幼儿将书包按正确的方向放入书包柜，引导值日生挂毛巾、放杯子、擦 玩具橱等。二、 点心：1、提醒幼儿有序洗手。2、安静地喝完自己的牛奶，擦净嘴，保持桌面、地面干净。三、早操活动：1、练习队列变化，能够按照要求做出相应的队形变化。2、提醒幼儿能随音乐的节奏做动作，动作有力。3、分组活动：组织幼儿到操场练习拍皮球，重点练习花样拍球，包括拍五下抱 住、双手交替拍球、拍球后转身再接球、以及球的抛接。提醒幼儿注意安全。四、集中教育活动（教案附后）五、分区活动（活动附后）六、进餐1、餐
10、前准备：安静地听故事 幼儿有序的搬椅子、方便、洗手。轻拉椅子坐好，坐姿正确。2、进餐指导与要求： 提醒幼儿不挑食，安静的吃完自己的饭菜。（2）提醒幼儿咽下嘴里的饭菜，并整理桌面残渣后再离开自 己的位置。3、餐后活动：先吃完的幼儿自选图书，安静地阅读。七、入寝：1、幼儿有序入厕，注意提醒男孩子正确的方便。2、提醒幼儿换好拖鞋，先脱裤子、再脱衣服。3、幼儿安静入寝，提醒上铺的孩子爬上梯子时注意安全。附：集中活动附：集中活动中班心理健康活动 我们不生气了活动目标：1、知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试调节自己情绪。3、养成积极乐观的生活态度。活动过程
11、：活动过程：（一）观看视频，导入主题教师：这个小朋友怎么了？他为什么生气了呢？幼儿：他的玩具被弄坏了。教师小结：很好，小朋友观察的很仔细。你们也有生气的时候，你们生气的时 候会怎么做呢？幼儿：哭、打人、扔东西.（教师展示相关图片）（二）结合图片与幼儿讨论，学习正确疏导情绪的办法。1、初步了解疏导情绪的方法教师提问：生气的时候有什么办法能让自己不那么生气呢？幼儿：看书、听音乐、玩玩具.（教师展示相关图片）原来每个小朋友感到生气的时候的方法是不同的，有的小朋友会打人、发脾 气等等；有的小朋友会去听音乐、玩玩具等等。现在请你们动脑筋想一想这些 做法哪些是正确的，哪些是错误的。老师请小朋友上来把好的做
12、法放在黑板的 上半部分，不好的放在下半部分。 （请幼儿分类并说明理由）教师小结：现在我们都知道了生气不好。生气时我们的脸会变得臭臭的，不好 看，心里呀也会觉得不舒服，好像装了一个大大的火球，就像快要爆炸了一样。 生气时很多小朋友会哭，哭得喉咙都哑了，对身体不好呢。所以，我们可不能 让生气的大火球烧伤自己了哟。2.观看动画短片，进一步了解疏导情绪的更多的方法。师：老师说了这么多，现在请小朋友们来看一个短短的动画片。 （展示猫和老 鼠片段）刚才这个动画片怎么样？我看到好多小朋友都看的可认真了。老师突然觉得如 果在生气的时候，看些好笑的动画片，让自己笑一笑，心情就会好多了。或者 做一些自己喜欢的事情
13、，比如做运动、和爸爸妈妈聊一聊天，生气的大火球也 就赶跑了。如果这样做之后，感觉心里还是有气没有发泄，老师有一个妙计教 给大家。拿出一张废纸，像老师这样折一下，就成了一个简单的出气筒啦。我 们深吸一口气，再用力呼到出气筒里，怒气也就全都装进去了，小朋友们学会 了吗？三、儿歌欣赏生气师：老师这里还有一位小朋友，他也生气了，他是怎么做的呢，你们来听听。教师有感情的表演，配合图谱让幼儿练习。生气当我生气时，我的脸变得红彤彤。你瞧，我很生气。我看到什么都不满意，爸爸妈妈不理我，爷爷奶奶不碰我，小朋友们也都不和我玩，他们都说，我的样子很可怕。唉，生气，真没意思，快快变回笑脸，大家喜欢笑嘻嘻。五、语言区造
14、大桥活动目的：1、学习诗歌，理解诗歌表达的内容和情感。2、学会词汇：热闹 汽船 大桥2、激发幼儿对工人叔叔的热爱之情 活动准备：儿歌图谱活动过程：1.出示图谱，导入主题2.教师示范朗读诗文（1）教师提问诗歌内容“儿歌里都说了些什么？，听完这首儿歌，你有什么感觉？”（2）幼儿自由交流3.结合诗歌图谱，理解诗歌内容（1）结合挂图，再次完整朗诵诗文。（2）提问：“你在这首歌里都有哪些交通工具？他们分别在大桥的哪里？大桥 是谁修建的？” （重点学习词组及对工人叔叔的热爱之情）（3）师幼共同朗读造大桥4.学习朗诵诗歌（1） 分组学习（男、女）（2）全班幼儿朗诵诗歌5.结束今天小朋友又学习了一首诗歌，表现
15、的都很棒，现在请小朋友去上个厕所方 便一下，然后洗手准备吃饭。反思与推进：反思与推进：一、活动目标幼儿对于“生气”这个话题很感兴趣，也有一定的生活经验，教学过程中能积 极举手发言。但由于自身准备原因，本次教学基本在教师高控下完成，未能让 幼儿切实体验如何调整自己的不良情绪。二、活动准备本次教学中，我为幼儿准备了视频、动画、儿歌图谱等，材料较为充分。但不 足的是儿歌图谱包含过多文字，并没有考虑到幼儿的具体形象思维，同时图谱 画得不够生动，色彩不够鲜艳，可能无法吸引幼儿的注意力。三、活动过程通过此次教学，我发现自己的语速过快，且语言过于成人化，并没有站在幼儿 的角度来组织语言，对时间的把握也不够到
16、位。导致前面的部分过早结束，错 误地讲时间过多的放在儿歌的教学上；在教学过程中，基本都是教师在讲述，而没有让孩子切身的进入到生气的具 体情境，因此幼儿可能无法感受运用各种方法解决不良情绪后的舒心的感受。 在今后的教学过程中，应该注意让幼儿多参与到教学活动中来，形成良好的师 幼互动，从而获得更好的教学成果。15 周上午活动计划周上午活动计划时间：2012 年 12 月 13 日 星期四 教师：邹海珍一、 晨间接待：指导要点：1、热情地接待幼儿，组织幼儿量体温、用肥皂洗手。2、进行户外体育锻炼，练习拍球的技能。二、 点心：1、提醒幼儿有序洗手。2、安静地喝完自己的牛奶，擦净嘴，保持桌面、地面干净。三、早操活动：1、早操指导要点：（1） 、练习队列变化，能够按照要求做出相应的队形变化。（2） 、提醒幼儿能随音乐的节奏做动作，动作有力。2、分组活动：大型
