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1、电路和模拟电子学电路和模拟电子学课程总结课程总结姓名：杨超姓名：杨超学号：学号：1104031001班级：网络工程一班班级：网络工程一班指导老师：肖连军指导老师：肖连军课程总结- 1 -2012 年年 6 月月 18 日日课程总结课程总结一个学期将要结束，终于，模电课也将要结束。对于模电课，我从最开始的好奇，到 中间的担忧，到现在，可谓有所收获了。 刚接触模电的时候，我可以说对其一无所知的。但是，我也是比较感兴趣的，这其中 就有很多原因的，首先是基于对未知的好奇心，以及高中就比较喜欢物理与电路，其次是 听人家说模电比较难，想要看看自己亲身体验下有什么情况，算是挑战一下困难吧。刚开 始上课时，我
2、是很认真听课的，课下也做相应的预习与复习，也做做书上每章后面的练习 题。总之，开始学模电时，我觉得自己还是有干劲的。 到后来，我就觉得自己有些跟不上老师的节奏了。刚开始上第一章电路的基本概念时， 我觉得老师将课好，很仔细，但是到了讲第二以及后面的几章时，我就跟不上了。我觉得 老师讲这几章，太具有跳跃性了，一会儿是讲这里，一会儿是讲那里，一会儿是第二章， 一会儿是第五章。我看第二章得时候讲第五章，我看第五章的时候又讲第三章，我又要往 回看。最后，弄得自己都有些糊涂了。本来就有很多不懂的东西，又在这些小事上浪费了 不少时间，并且，看书时，精神有不大集中。最后导致题目有些不会做，重点也没掌握到。 因
3、此，在这段时间我还是很担心模电的，很怕自己挂科，什么也没学到。 到最后，也就是现在，我觉得模电还是有很多东西没搞懂。比如说，有些题目不会做， 有些图不能读懂，还有一些实验仪器用的不熟练等等。但是，这些问题都将不再是我担心 的事情了。因为，学习模电的过程中，我知道了一个道理：问题不能阻止学习的脚步，我 一直在前进，一直在进步。或许，我现在面临着许多的问题，这不懂，那不懂，但是，我 还是把以前那些不懂的地方都弄懂了，这也是进步。这就足够了。 电路与模拟电子学这本书共十章，分别为：电路的基本概念、电阻电路分析、动态电 路分析、交流电路分析、半导体二极管及其应用电路、放大电路基础、负反馈放大电路、 集
4、成运放的应用、波形产生电路与直流稳压电路、模拟可编程器件的原理及其应用。可能 是由于时间原因吧，我们只上前八章，但内容还是很多，知识点更多，这给我们的学习带 来很多困难。 这本书的主要内容是在电路分析这一块和半导体应用电路及放大电路，学完这本书让 我们能够对一般性的、常用的模拟电子基本单元电路进行分析，同时对较简单的单元电路 进行设计会看、会算、会选。了解对一般电路的分析后，主要是知道放大电路的分析， 放大电路可谓是一难点，更是一重点，放大电路分为单级放大、多级放大和反馈放大，其 中单级放大中有晶体管（共射、共基、共集）和场效应管（共源、共漏） ，多级放大分为组 态（直接、阻容、变压器、光电）
5、和电路（阻容耦合多级、直接耦合多级、差动、 OTL/OCL、运放） ，反馈电路中电路组态又分为电压-串联、电压-并联、电流-串联、电流- 并联等，可见模电知识点的多、杂。 电模的学习让我们知道了对于任意一个电路要学会三点会看，会算，会选：会看： 电路的识别及定性分析，首先根据电路特征判断其属于哪种电路，然后根据电路特点判断 其性能特点。会算：电路的定量分析，对于放大电路应会求解静态工作点、电压放大倍数、 输入电阻、输出电阻，上限/下限截止频率，对运算电路应会求解运算关系，对有源滤波器 应会求解幅频特性，对电压比较器应会求解电压传输特性，对波形发生电路应会求解振荡 频率，对于功率放大电路应会求解
6、输出功率，对直流稳压电路应会求解输出电压的可调范课程总结- 2 -围等等。 会选：在已知需求情况下选择电路形式，在已知功能情况下选择元器件类型，在 已知性能指标情况下选择电路参数。例如：选用正弦波振荡电路应主要根据频率范围，选 用稳压电路应主要根据输出电压、输出电流的需求，选用放大电路，应根据静态、动态及 环境等综合需求。 此外，还要注意题目的综合性和灵活性。实际上，模拟电子技术基础课 程中集成运放的应用部分就或多或少带有综合性。例如，非正弦波发生电路中既含有运算 电路(积分电路)又含有电压比较器(滞回比较器)，它既包含集成运放工作在线性区的电路 又包含集成运放工作在非线性区的电路。又如功率放
7、大电路需要和前级电路匹配才能输出 最大功率，且为了消除非线性失真通常要引入负反馈，因此，实用功放涉及到放大的概念、 放大电路的耦合问题、反馈的判断和估算、功放的输出功率、大功率管的选择原则等等。 现在，模电学完了，我回忆一下过去，整理一下记忆，我发现自己确实收获颇多，也 对模电课有了一些自己的看法。 第一，经过自己近三四个月学习模电的经验，我总算比较系统的了解了模电这门课程。 万事开头难这句话在模电这门课程上体现的淋漓尽致。首先，模电这门课它是一门先难后 易的课程，模电它上手比较难。模电虽然是一门新课程，但它又与其他电学书有相当大的 关系。比如说，它与电路分析这门课有联系，如果电路分析学的不好
8、的话，那么在学 习模电的过程中一定会有一些障碍的。所以在电学方面有些不感冒的同学，在刚开始学模 电的时候就有听不懂的问题，甚至导致厌恶模电的不良结果。当然，这对我来说只是小问 题，我虽然电学学的不怎么样，但自问还是懂得不少的，故模电课还是能够接受的。其次， 学习模电要求有一个好的学习习惯：课前，必须预习课本；课后，必须认真看课本；最后 才是做题，巩固知识。很多人可能会认为这根其他的课程没什么不一样的，不都是这样做 的。但是，我觉得模电不一样。对模电来说，这些过程都是必须的。其他的课程你可以不 预习，不看书，不做题。但是，如果模电不预习的话，就有可能听不懂；如果模电不看书 的话，就有可能懂不了新
9、知识；如果模电你不做题的话，你很难知道那些知识掌握没有。 因此，这些过程每次上模电课之前都要走一遍，一步也不能少！ 第二，我觉得模电对我们学生要求比较高。你很难想象一本书竟然要求学生课内课外 都必须照顾到。但模电就是这样要求的。模电不仅仅要求书本上的知识，还要求课外的知 识，更是要求网上学习能力。书本上的知识包括理论知识和实验知识。理论知识就是要求 我们学生学好书本上的一些理论，包括一些公式及定律以及课后的习题。此外，我们还必 须能够记忆电路图，并灵活运用我们所学的知识来读懂一些电路图。这就是所谓的读图了。 当然，这只是理论知识，考验的是思考及学习能力。所以，模电对我们的要求是很高的。 总的来
10、说，模电，你下功夫学习容易，但是要学好就难了。 第三，我觉得老师对我们的要求也很严格。这主要体现在作业和考试两个方面。首先， 是作业方面。每次作业要按时交上，这不必说，还要将作业做好做对。做好，要按照要求 的格式将作业写，好表述清楚，思路清晰，页面干净整齐，画的图要横平竖直，整体好看， 元件不能画错，连接的节点也要标出来。做对，就是作业的结果要正确，表达无误。然后 就是考试方面。老师虽然可以让我们选择考试方式，但是，我觉得考试还是较为严格的。 并且，考试涉及的范围挺广。 最后，我觉得，老师虽然要求严格，但是，对我来说，其效果也是很好的。我每天都 有按时到教室上课，然后认真听讲。作业也都较为认真的按照要求完成了。最终考核也将 没多大问题，而以往不懂的地方也能够弄懂。所以，模电虽然有难度，要求高，但是还是 一门比较实用的课程。在不久的将来，我觉得我会为模电课程要求高，实用性强而受益的。总的来说，电模还是一门比较受用的一门课，对我们的能力的提升也起到很大的作用， 其他的就不说了，勇往直前吧！课程总结- 3 -杨超 1104031001 网络工程一班 2012 年 6 月 18 日
