幼儿一日生活常规和教师保育员一日工作细则及要求

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1、1幼儿一日生活常规和教师、保育员一日工作细则及要求幼儿一日生活常规和教师、保育员一日工作细则及要求2011 年年 9 月月 1 日日项目项目幼儿常规要求幼儿常规要求当班教师职责及要求当班教师职责及要求配班教师职责及要求配班教师职责及要求保育员职责及要求保育员职责及要求来来园园7:10-7:301、能用普通话向老师问好和向家长告别。、能用普通话向老师问好和向家长告别。 2、能高兴地接受晨检。、能高兴地接受晨检。 3、能将书包、外衣、帽等放在固定地方。、能将书包、外衣、帽等放在固定地方。 4、学会把桌椅摆放整齐。、学会把桌椅摆放整齐。1、站在课室门口热情接待幼儿和家长。、站在课室门口热情接待幼儿和

2、家长。 2、教育幼儿有礼貌使用礼貌用语。、教育幼儿有礼貌使用礼貌用语。 3、向家长了解幼儿情况，与家长做好交接手、向家长了解幼儿情况，与家长做好交接手 续。续。 4、对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理。、对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理。5、教育幼儿把书包、衣物放好。、教育幼儿把书包、衣物放好。1、热情、主动地向和家长问好。、热情、主动地向和家长问好。 2、做好个别幼儿的情绪转变工作，教育幼儿、做好个别幼儿的情绪转变工作，教育幼儿 不影响家长工作。不影响家长工作。 3、开展晨间谈话。、开展晨间谈话。 4、指导幼儿观察、游戏或劳动。、指导幼儿观察、游戏或劳动。晨晨 间间 锻锻 炼炼1、乐意

3、参加晨间体育活动，对早操感兴趣。、乐意参加晨间体育活动，对早操感兴趣。 2、能认真做操，动作准确到位，按队形排好、能认真做操，动作准确到位，按队形排好 队。队。1、组织晨间锻炼。、组织晨间锻炼。 2、有表情地带操，要求动作准确、到位。、有表情地带操，要求动作准确、到位。 3、教育幼儿认真进行锻炼，热爱集体和守纪、教育幼儿认真进行锻炼，热爱集体和守纪 律。律。 4、组织幼儿有序地上下楼。、组织幼儿有序地上下楼。1、准备晨间锻炼。、准备晨间锻炼。 2、协助当班教师组织晨间锻炼活动，维持幼、协助当班教师组织晨间锻炼活动，维持幼 儿纪律，对个别幼儿进行重点指导。儿纪律，对个别幼儿进行重点指导。 3、做

4、好个别幼儿的情绪工作。、做好个别幼儿的情绪工作。 4、热情接待幼儿和家长。、热情接待幼儿和家长。 5、组织幼儿有次序地上下楼。、组织幼儿有次序地上下楼。早早 餐餐1、进餐前把手洗干净。、进餐前把手洗干净。 2、正确使用餐具。、正确使用餐具。 3、能安静、愉快地吃完早餐，将桌面收拾干、能安静、愉快地吃完早餐，将桌面收拾干 净，把碗和勺轻放在老师指定的地方。净，把碗和勺轻放在老师指定的地方。 4、学会餐后擦嘴。、学会餐后擦嘴。1、教育幼儿进餐前把手洗干净。、教育幼儿进餐前把手洗干净。 2、教育幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正、教育幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正 确姿势，养成饭后擦嘴的习惯。确姿势

5、，养成饭后擦嘴的习惯。 3、创设安静、愉快的进餐环境。、创设安静、愉快的进餐环境。 4、分早餐、照顾幼儿吃早餐，根据幼儿饭量、分早餐、照顾幼儿吃早餐，根据幼儿饭量 大小随时添饭。大小随时添饭。 5、清点人数，做好点名记录工作。、清点人数，做好点名记录工作。 6、收拾餐具、用清水擦桌面及扫地。、收拾餐具、用清水擦桌面及扫地。1、组织幼儿有次序地入厕，洗手，检查幼儿、组织幼儿有次序地入厕，洗手，检查幼儿 是否按正确方法洗手。是否按正确方法洗手。 2、创设安静、愉快的进餐气氛。、创设安静、愉快的进餐气氛。 3、照顾幼儿吃早餐。、照顾幼儿吃早餐。 4、用正确的教育方法鼓励幼儿不挑食、不偏、用正确的教育

6、方法鼓励幼儿不挑食、不偏 食，教会幼儿正确使用餐具，培养良好的食，教会幼儿正确使用餐具，培养良好的 进餐习惯。进餐习惯。 5、收拾餐具、用清水擦桌面、扫地。、收拾餐具、用清水擦桌面、扫地。盥盥 洗洗1、逐渐掌握洗手，洗脸的方法。、逐渐掌握洗手，洗脸的方法。 2、逐渐养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。、逐渐养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。3、大小便基本自理，养成每天大便的习惯。、大小便基本自理，养成每天大便的习惯。 4、盥洗时保持地面干爽清洁，不玩水。、盥洗时保持地面干爽清洁，不玩水。 5、盥洗后学会关紧水龙头。、盥洗后学会关紧水龙头。1、教育幼儿掌握正确的盥洗方法。、教育幼儿掌握正确的盥洗方

7、法。 2、允许幼儿按需要随时大小便，饭前、入睡、允许幼儿按需要随时大小便，饭前、入睡 前提醒幼儿上厕所。前提醒幼儿上厕所。 3、提醒幼儿手脏时洗手。、提醒幼儿手脏时洗手。 4、提醒幼儿节约用水。、提醒幼儿节约用水。与当班教师相同与当班教师相同2项目项目幼儿常规要求幼儿常规要求当班教师职责及要求当班教师职责及要求配班教师职责及要求配班教师职责及要求保育员职责及要求保育员职责及要求课前准备课前准备1、能按老师要求，快速地收好手中的玩具。、能按老师要求，快速地收好手中的玩具。 2、能按次序入厕。、能按次序入厕。 3、能根据自己的需要喝水。、能根据自己的需要喝水。1、做好交接班工作。、做好交接班工作。

8、 2、做好课前的准备工作，布置好桌椅以及活、做好课前的准备工作，布置好桌椅以及活 动室环境。动室环境。 3、提醒幼儿收好所玩的玩具。、提醒幼儿收好所玩的玩具。 4、提醒幼儿上厕所。、提醒幼儿上厕所。与当班教师相同与当班教师相同教教 学学 活活 动动1、坐姿自然、端正。、坐姿自然、端正。 2、阅读姿势、握笔姿势正确。、阅读姿势、握笔姿势正确。 3、说话、唱歌不大声喊叫。、说话、唱歌不大声喊叫。 4、能注意倾听老师和同伴的谈话，老师提问、能注意倾听老师和同伴的谈话，老师提问 时能积极举手，大胆地用普通话回答问题。时能积极举手，大胆地用普通话回答问题。5、不把学习用品放入鼻、耳中。、不把学习用品放入

9、鼻、耳中。1、根据计划选择教学内容与方式。、根据计划选择教学内容与方式。 2、教具、学具准备充分。、教具、学具准备充分。 3、以规范的语言和有趣的活动培养幼儿参加、以规范的语言和有趣的活动培养幼儿参加 各项感知和操作活动的兴趣。各项感知和操作活动的兴趣。 4、鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办、鼓励幼儿在遇到困难的时候愿意自己想办 法克服。法克服。 5、鼓励幼儿在集体面前有愿意表现自己的愿、鼓励幼儿在集体面前有愿意表现自己的愿 望和能力。望和能力。 6、鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。、鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。 7、注意根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和、注意根据幼儿年龄特点，掌握活动时间

10、和 活动量，注意动静配合。活动量，注意动静配合。 8、培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，仪表大、培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势，仪表大 方自然。方自然。 9、注意活动场地的安全，室内光线、色彩、注意活动场地的安全，室内光线、色彩、 速度、湿度、通风。速度、湿度、通风。 10、在集体教育活动中，让幼儿感到受欢迎，、在集体教育活动中，让幼儿感到受欢迎， 受信任，能够得到爱，感到温暖。受信任，能够得到爱，感到温暖。 11、随时观察了解幼儿的身体和情绪状况，、随时观察了解幼儿的身体和情绪状况， 并给予照顾。并给予照顾。与当班教师相同与当班教师相同课间活动课间活动1、能有次序地入厕、喝水。、能有次序地入厕、喝

11、水。 2、与同伴友好地玩一些有益的自由活动。、与同伴友好地玩一些有益的自由活动。 3、不乱跑、不乱涂乱画，不大声叫喊，不睡、不乱跑、不乱涂乱画，不大声叫喊，不睡 地，不在楼梯玩。地，不在楼梯玩。1、指导幼儿收拾教学用品与场地，并做好下、指导幼儿收拾教学用品与场地，并做好下 一个集体活动的准备。一个集体活动的准备。 2、教育幼儿有次序地入厕、喝水。、教育幼儿有次序地入厕、喝水。 3、指导幼儿开展一些有益的自由活动。、指导幼儿开展一些有益的自由活动。与当班教师相同与当班教师相同户户外外 体体育育 活活动动1、积极参加各种各样体育活动。、积极参加各种各样体育活动。 2、能够在各种锻炼活动中，注意安全

12、，不做、能够在各种锻炼活动中，注意安全，不做 危险动作，身体不适及时告诉老师。危险动作，身体不适及时告诉老师。 3、锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。、锻炼前后及进行中，自己学会增减衣服。 4、上下楼梯有次序、守规则。、上下楼梯有次序、守规则。1、有计划地开展有趣的体育活动。、有计划地开展有趣的体育活动。 2、检查运动场地、器械的安全。、检查运动场地、器械的安全。 3、根据气候条件和幼儿体质状况，教育和帮、根据气候条件和幼儿体质状况，教育和帮 助幼儿增减衣服。助幼儿增减衣服。 4、在户外锻炼活动中，根据幼儿年龄特点和、在户外锻炼活动中，根据幼儿年龄特点和 身体素质，掌握运动强度和密度。身体素

13、质，掌握运动强度和密度。 5、注意幼儿锻炼中的自我保护。、注意幼儿锻炼中的自我保护。 6、时刻提醒幼儿注意安全，培养幼儿自我保、时刻提醒幼儿注意安全，培养幼儿自我保 护的意识和能力。护的意识和能力。同班教师与当班教师相同同班教师与当班教师相同3项目项目幼儿常规要求幼儿常规要求当班教师职责及要求当班教师职责及要求配班教师职责及要求配班教师职责及要求保育员职责及要求保育员职责及要求餐餐 前前 活活 动动11:10-11:301、积极参加餐前活动，不做剧烈运动。、积极参加餐前活动，不做剧烈运动。2、有次序地洗手，掌握正确的洗手方法，、有次序地洗手，掌握正确的洗手方法，不玩水。不玩水。1、开展餐前教育

14、。、开展餐前教育。2、组织一些餐前安静的活动。、组织一些餐前安静的活动。3、组织幼儿有次序地入厕，正确地洗手。、组织幼儿有次序地入厕，正确地洗手。4、做好午餐登记工作。、做好午餐登记工作。1、组织幼儿有序地步入餐厅。、组织幼儿有序地步入餐厅。2、指导幼儿坐好，做好餐前准备，守纪律。、指导幼儿坐好，做好餐前准备，守纪律。3、做好午餐登记工作。、做好午餐登记工作。1、做好睡室的通风卫生工作。、做好睡室的通风卫生工作。 2、到厨房领取餐具、饭菜。、到厨房领取餐具、饭菜。 3、分饭菜。、分饭菜。午午 餐餐1、安静就座，愉快进餐。、安静就座，愉快进餐。 2、学习正确使用餐具。、学习正确使用餐具。 3、注

15、意坐姿。、注意坐姿。 4、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑 食，不剩饭菜，不边玩边吃。不把米饭食，不剩饭菜，不边玩边吃。不把米饭 和菜拌着吃。保证桌面、地面、衣服整和菜拌着吃。保证桌面、地面、衣服整 洁。洁。 5、咽下最后一口饭再站起来，把桌子上的、咽下最后一口饭再站起来，把桌子上的 饭菜渣刮到碗里，送餐具，收好椅子。饭菜渣刮到碗里，送餐具，收好椅子。 6、餐后把脸、手洗干净。、餐后把脸、手洗干净。 7、能主动表示想喝水。、能主动表示想喝水。1、值午餐教师到厨房领取餐具、饭菜。、值午餐教师到厨房领取餐具、饭菜。 2、分饭菜。、分饭菜。 3、用正面教育的方法

16、鼓励幼儿吃饱，吃好。、用正面教育的方法鼓励幼儿吃饱，吃好。 教幼儿正确使用餐具。培养幼儿良好的教幼儿正确使用餐具。培养幼儿良好的 进餐习惯。进餐习惯。 4、照顾幼儿进餐，照顾好进食慢、体弱和、照顾幼儿进餐，照顾好进食慢、体弱和 有病的幼儿。让每个幼儿吃饱吃好。有病的幼儿。让每个幼儿吃饱吃好。 5、指导吃完的幼儿放好碗、擦干净嘴。、指导吃完的幼儿放好碗、擦干净嘴。 6、指导幼儿入厕，洗手。、指导幼儿入厕，洗手。1、创造安静轻松愉快的进餐气氛。、创造安静轻松愉快的进餐气氛。 2、创绍主、副食名称，引起幼儿的食欲。、创绍主、副食名称，引起幼儿的食欲。 3、照顾幼儿进餐，掌握幼儿食量，少盛多、照顾幼儿进餐，掌握幼儿食量，少盛多 添及时给幼儿添饭菜，让每个幼儿都吃添及时给幼儿添饭菜，让每个幼儿都吃 饱吃好。饱吃好。 4、教幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正、教幼儿正确使用餐具，保持进餐时的正 确姿势。确姿势。 5、教育幼儿专心吃饭，不东张西望。、教育幼儿专心吃饭，不东张西望。 6、教育幼儿保持桌面的清洁，不浪费粮食，、教育幼儿保持桌面的清洁，不浪费粮食， 不挑食。不挑食。餐餐 后后 活活