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1、1 决定词汇量的因素不包括（ B 教学重点） 。 A 教学目标 B 教学重点C 教学对象的特点D 学习时限2 下列属于连动句的是（ A 你快去听听） 。A 你快去听听B 屋里有粮食C 汤姆真勇敢D 他是日本人3 下列语言单位是语素的有（ D 奋） 。A 睡觉 B 推广C 伤心D 奋4 第一套对外汉语教学分技能系列教材是（ D初级汉语课本 ） 。A基础汉语课本 B汉语教科书C实用汉语课本D初级汉语课本5 下列属于祈使句的是（B 给我点水喝呀！） 。A 啊！我亲爱的祖国！ B 给我点水喝呀！C 哎呀，真好看哪！D 你累了吧？6 下列有关联副词的一组是（ A 再难也不怕） 。A 再难也不怕B 他就一
2、本字典C 你一定来D 他很勇敢7 确定语法难易度的角度不包括（ D 频率角度） 。A 结构角度B 语义角度C 用法角度D 频率角度8 下列补语类型中最不常用的是（D 介宾词组补语） 。A 趋向补语B 结果补语C 程度补语 D 介宾词组补语9 确定语法难点的方法不包括（ D 猜测） 。A 经验B 理论 C 材料 D 猜测10 词汇在意义关系上的联系不包括（C 从属联系） 。 A 主题联系B 横向联系 C 从属联系 D 纵向联系 1 新中国第一部对外汉语教材是（ B汉语教科书 ） 。A基础汉语课本 B汉语教科书C实用汉语课本D初级汉语课本2 下列属于动词谓语句的是（B 我们学习语法） 。A 小张
3、18 岁B 我们学习语法C 这本书好极了D 他作业写完了3 下列属于兼语句的是（C 小李催我去学校） 。A 这人黄头发 B 飞机飞过太平洋C 小李催我去学校D 今天星期日4“因为小腿伤口发炎，他掉队了。 ”该句属于何种复句（C 因果复句） 。A 并列复句B 转折复句C 因果复句D 承接复句5 与“她不是不知道家庭前途的暗淡。 ”含义相同的一句是（B 她一定知道家庭前途的暗淡 ） 。A 她知道家庭前途的暗淡B 她一定知道家庭前途的暗淡C 她不知道家庭前途的暗淡D 她知道家庭前途的暗淡吗？6“累得要命”中的“要命”是（D 程度补语） 。A 可能补语B 趋向补语C 情态补语D 程度补语7 下列关于“
4、一再”和“再三”的表述正确的是（A “再三”的动词是自主动词，可控制的。 “一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词 ） 。A “再三”的动词是自主动词，可控制的。 “一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词B “再三”和“一再”都可以用在将来时C “再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”D “再三”和“一再”都只能在动词前8“小张为什么没有来？”是（B 特指问） 。A 是非问 B 特指问 C 选择问D 正反问9“今天冷极了”是（B 形容词谓语句 ） 。A 动词谓语句 B 形容词谓语句C 主谓谓语句 D 名词谓语句10“教室里坐着三个人”是（C 存现句） 。A 连动句B 兼语句
5、C 存现句D “把”字句1 第一套贯彻结构情景及功能相结合原则的教材是（C实用汉语课本 ） 。A基础汉语课本 B汉语教科书C实用汉语课本 D初级汉语课本2 词义与语素义结构义的关系不包括（D 词义等于语素义 ） 。A 词义等于结构义加语素义B 词义等于结构义加语素义加附加义C 词义与结构义语素义无关D词义等于语素义3 对外汉语教材大发展的时期是（C 80 年代中期现在） 。A 20 世纪 5060 年代初B 197380 年代初C 80 年代中期现在D 21 世纪初期4 模糊词义的特征不包括（C 80 年代中期现在 ） 。A 非定量性/不定性B 数量不定C 标准确定D 伸缩性5 中高级阶段教材
6、的选词原则不正确的是（D 注重口语化） 。A 注重词语的实用性B 控制常用词与超纲词的比例C 适当增加新词语D 注重口语化6 汉语合成词不包括（D 叠音词 ） 。A 附加式构词B 复合式构词C 简称式构词D 叠音词7 教师对待学生语法偏误的态度错误的是（D 采取有错必纠的机械态度 ） 。A 对偏误的本质要有全面的认识B 及时纠正偏误C 对偏误的性质进行分析，以区分轻重缓急D 采取有错必纠的机械态度8 词义的构成不包括（A 语境意义） 。A 语境意义B 理性意义C 附加意义D 语法意义9 模糊词的类型不包括（B 相反） 。A 边界不清 B 相反C 自身不定D 相对10 下列属于无主句（动词性非主
7、谓句）的是（B 有人来了） 。A 你轻一点B 有人来了C 哎呀 D 赶紧啊1 偏正复句不包括（C 递进复句） 。A 因果复句 B 假设条件复句C 递进复句D 转折复句2 教学语法的特点不包括（A 详尽 ） 。A 详尽 B 实用性 C 简明 D 稳定3 下列各组词中全部是联绵词的是（ A 仓猝唐突阑干苗条蝙蝠 ） 。 A 仓猝唐突阑干苗条蝙蝠B 坎坷蟋蟀枇杷卢布拮据C 详细伶俐逍遥葫芦朦胧D 游弋叮咛摩托喽罗吩咐4 时间词方位词属于（B 名词 ） 。A 动词B 名词 C 形容词D 副词5“惆怅”一词是（ B 双声词 ） 。A 叠韵词B 双声词C 音译词D 非双声叠韵词6“暑假他再去了上海。 ”属
8、于语法偏误中的（C 词语误代） 。A 语序错位B 词语误加C 词语误代 D 词语残缺7“山上都是苹果树”是（A 动词谓语句 ） 。A 动词谓语句 B 形容词谓语句C 主谓谓语句 D 名词谓语句8“很挺十分”是（A 程度副词） 。A 程度副词B 范围副词C 语气副词D 情态副词9“不没”都是（D 否定副词） 。A 程度副词 B 时间副词 C 范围副词D 否定副词10“彻底解决”是（D 偏正短语） 。A 主谓短语B 述宾短语C 述补短语D 偏正短语1 下列词的构词法是附加式的是（B 石头 ） 。A 五金B 石头 C 安理会D 改良2 理论语法的特点不包括（A 简明） 。A 简明 B 理论性C 详尽
9、 D 创新3 下列是结果补语的是（C 跑走 ） 。A 去两次 B 听不懂 C 跑走 D 热得很4 下列是非双声叠韵词的是（C 蝙蝠 ） 。A 叮咛 B 从容 C 蝙蝠 D 秋千5外国人学汉语语法偏误分析的作者是（C 李大忠 ） 。A 鲁健骥B 佟慧君C 李大忠D 程美珍6“我在去年才到北京。 ”属于语法偏误中的（B 词语误加） 。A 语序错位B 词语误加C 词语误代 D 词语残缺7“明代医药家李时珍”是（D 同位短语 ） 。 A 主谓短语 B 联合短语C 偏正短语D 同位短语8“老张把他叫走了”是（D “把”字句 ） 。A 连动句B 兼语句C 存现句D “把”字句9“霜降”合成词的结构关系是（
10、C 主谓 ） 。A 联合B 定中 C 主谓 D 补充10 关于考试问题是（C 介宾词组 ） 。A 联合词组B 兼语词组C 介宾词组D 连动词组11 对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是（abcd） 。A 不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件B 既重视语言结构形式的描写，也注意与语义语用的结合C 对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面D对语言规则的归纳要简明易懂，尽量形式化格式化，能举一反三12 下列是名词中的时间词的有（abd） 。A 昨天 B 去年C 立刻 D 过去13 对外汉语教学语法大纲包括三级语法单位的系统，分别是（
11、bcd） 。A 语素 B 词C 词组 D 句子14 句子按语气分类，可分为（abcd） 。A 陈述句 B 祈使句 C 疑问句D 感叹句15 根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为 （abcd） 。A 动词谓语句B 形容词谓语句C 名词（体词）谓语句 D 主谓谓语句11 下列有关理论语法表述正确的是（abcd） 。A 对语法系统与语法规律作出理论概括与说明B 建立起语法系统理论C 着重研究语言的组合关系和聚合关系D着力于揭示语言结构的规律12 语法研究的三个层面（abc） 。A 句法 B 语义 C 语用 D 语境13 虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，包括（abcd） 。A 副词B 介词 C
12、 连词 D 助词14 下列属于结果补语的是（abd） 。A 吓跑B 摆整齐 C 举起D 打扫干净15 下列属于特指问句的是（abc） 。A 小王什么时候休息？ B 谁昨天拿走了我的书包？ C 暑假你去北京玩了几天？ D 今天天气冷吗？11 对外汉语课堂教学的教学类型有哪些（abcd） 。A 普通教育 B 预备教育C 专业教育D 特殊教育 个别教育12 第二语言语法教学的目标有（cd） 。A 提高学生运用汉语的能力 B 培养从事语言教学与研究的能力C 学会汉语 D 提高学生运用汉语进行交际的能力13 属于主谓式合成词的是（cd ） 。A 守法B 书本 C 地震 D 眼花 14 识别词类的标准有（
13、abc） 。A 组合功能B 句法功能C 表述功能D 判断功能15 下列“把”字属于介词的有（bcd ） 。A 他把着门 B 他把门关上了C 猫把鱼吃掉了D 老师把小明留下了11 词汇在意义关系上的联系有（abc ） 。A 主题联系B 横向联系C 纵向联系D 交叉联系12 根据词组构成的结构特征分类，词组分为偏正词组和（abcd ） 。A 述宾词组B 述补词组C 主谓词组D 联合词组13 以下属于单纯词的是（bcd ） 。A 老师B 蜘蛛 C 秋千 D 踟蹰14 下列是拟声词的有（ bc ） 。A 叮咛 B 叮咚 C 哗啦 D 咖啡15 以下属于词语残缺错误的是（ab ） 。A 同学们对工厂情况
14、深入了解B 李老师教文学，也历史。C 我的朋友是德国的人。D 我们的宿舍干净和明亮。11 下列关于教学语法的描述正确的是（ abcd） 。A 目的为教学服务B 以提高语言运用能力为目标C 内容是规范的简洁扼要的系统的D 着重研究语法形式的用法12 下列是汉语教科书的特点的是（ab ） 。A 新中国第一部对外汉语教材 B 典型地体现了我国结构法教材的特点C 结构法教材时期的集大成者 D 是第一套对外汉语教学分技能教材13 以下属于合成词的是（abc） 。A 高低 B 是非 C 买卖D 烂漫14 中高级阶段教材选词原则有（abd ） 。A 注重词语的实用性 B 适当增加新词语C 注重口语化D 控制常用词与超纲词的比例15 以下属于词语误加错误的是（cd ） 。A 看样子有一千多里路的。B 我们的宿舍干净和明亮
