《包装设计教案-课程总体编排与要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《包装设计教案-课程总体编排与要求（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 包装设计教 案1包 装 设 计 教 案教师：教师：工程大学艺术工程学院工程大学艺术工程学院视觉传达系视觉传达系包装设计教 案2一 课程总体编排与要求一一、课程学时：72 学时 每周 8 学时 共 9 周四、课程目的四、课程目的：本课程主要目的是让学生了解包装设计的功用性，熟知包装设计的设计原则。明确包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，掌握包装设计理论与包装设计作品技法知识，使学生设计出比较完整，适合市场需要的包装设计作品。五、课程任务：通过对包装设计课程的学习，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售、和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业和市场相结合，
2、创作出实用，富有个性具有审美价值的包装设计作品来。六、主要内容：六、主要内容：包装设计概述，商标、色彩、图形、文字在包装设计中的运用，纸盒的造型和结构设计，系列包装设计。七、选用教材：包装设计八、教学手段：课堂讲授为主，配合以电脑教学和课堂练习。九九、学时分配：课程内容上课学时实验（实习、设计）名称实验学时第一章 包装设计概述4第二章 包装设计的构思与表现4第三章 商标、色彩、图形和文字在包装设计中的运用1232制作包装盒形设计系列包装设计草图包装设计教 案3合计 64 十、作业要求十、作业要求：1、包装盒形制作设计 13 个2、系列包装设计一套要求：电脑设计、制作成品包装设计教 案4二 章节
3、讲授方案*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第一章 包装设计概述教学难点教学难点：包装设计注意事项教学重点教学重点：包装的定义、分类、功能课堂练习课堂练习：R.T.E 盒形设计课堂内容课堂内容：第一节 包装的定义与分类一、确认包装的定义二、包装的分类1、从包装容器的耐压程度分类2、从用途分类3、从制造材料分类4、从设计师角度分类第二节 包装的功能一、包装的功能1、保护商品2、促销功能3、便利性第三节 包装设计的注意事项一、消费者的主导作用 二、避免临时搬运工的设计方法三、包装设计的诚实性原则包装设计教 案5*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第二章 包装设计的构思与表现教学难点教学难点
4、：包装设计中的外界要求因素教学重点教学重点：设计的基本原则课堂练习课堂练习：FRENCH R.T.E 盒形设计课堂内容课堂内容：第一节 设计的基本原则一、购买特征分析二、基本原则（重点）1、引人注目2、易于辨认（名称，商标，生产日期，保质期，配料，净含量，执行标准，生产厂家，产地，邮编，电话）3、具有好感第二节 包装设计中的外界要求因素一、生产商的要求二、代理商和批发商的要求三、零售商的要求四、消费者的要求满足消费者心理要求的包装要点：1、具有快速传递商品内容的优点2、在众多的同类商品中易认，易记3、能够提供不同量的需要4、携带和使用方便5、边县形式与内容物的关系诚实可信6、应使商品具有安全感
5、*课课 时时：4 课时包装设计教 案6所讲章节所讲章节：第二章 包装设计的构思与表现教学难点教学难点：包装设计的图形要点教学重点教学重点：塑造商品的形象课堂练习课堂练习：笔直式盒形设计、课堂内容课堂内容：第三节 包装设计的图形要点一、立体造型二、商标名称和商标“一举成功的差别法”其内涵是：1、S（suitability）合适指牌名对产品的功能，特征，优点的描述是否恰如其分2、O(originality) 独特性牌名是否与众不同，独一无二，是否与其它牌名相仿或容易混淆3、C（creaticity）创造力牌名是否能吸引人，有韵律，是否有文字游戏等成分4、I（idenitity）同一性牌名是否易记，
6、是否有回忆价值5、K（kinetil walue）能动价值牌名是否能引起人进行联想。6、T（tempo）发展力 第四节 塑造商品的形象一、从上名的生命周期，确定塑造商品形象的方法二、设计师在塑造商品形象时的步骤方法：1、设计之前，根据商品主要销售对象的个性特点和商品的属性，时常情况等因素，设想给消费者一个年升毫秒年个 。2、在印象因素中综合成一个“主题印象” ，运用适当的设计手段（形体，线条，色彩，文字.）组合成一个完整形象。*包装设计教 案7课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第三章 商标、色彩、图形和文字教学难点教学难点：商标的设计教学重点教学重点：商标的概念、涵义课堂练习课堂练习：飞机
7、式盒形设计课堂内容课堂内容：第一节 商标一、概念、涵义*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第三章 商标、色彩、图形和文字教学难点教学难点：对色彩感受的规律教学重点教学重点：色彩的运用方法课堂练习课堂练习：AUTO BOTTOM 盒形设计课堂内容课堂内容：第二节 色彩一、对色彩感受的规律（一） 、主观感情根据个人的主观意识产生的感情。（二） 、客观感情多数人对色彩效果的普遍认识。二、色彩应用的方法（一） 、依靠商品本身的固有色，使人们在包装上直接识别内容物的属性。（二） 、根据商品主要销售对象和销售地区对色彩的偏好；运用既能传达商品性质，又能引起好感的色调，从而导致抽象概念的联想，使包装表达
8、出商品的“理想、涵义” 。*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第三章 商标、色彩、图形和文字包装设计教 案8教学难点教学难点：图形语言的字意与隐意教学重点教学重点：包装设计中图形的运用课堂练习课堂练习：FULL AUTO BOTTOM 盒形设计课堂内容课堂内容：第三节 图形一、图形语言的字意与隐意1、任何消息传递都可以理解为语言表达，并且具有两重意思字意和隐意。2、结论：要想实现包装的预期效果，设计师就得设法通过暗示的表达手段，使包装洋溢着一种令人愉快的情趣，以唤起消费者的联想。二、设计的包装充满人情味的原则1、主题明确2、言简意明3、诚实可信4、独特的个性*课课 时时：4 课时所讲章节所
9、讲章节：第三章 商标、色彩、图形和文字教学难点教学难点：文字应用的注意事项教学重点教学重点：包装中的文字内容课堂练习课堂练习：正方形自动底盒形设计课堂内容课堂内容：第四节 文字一、成功包装的准则英国包装设计协会前任主席金奈森先生认为，成功的包装设计应当合乎以下几条要求：1、具有一个占绝对优势的商标或辨认牌号，或者把各种形式的广告与包装本身结合的某种手段。包装设计教 案92、具有一个清醒、简明的展销名或者说明内装商品名。3、具有能告诉和说服人们的商品说明。4、在包装上进行恰到好处的设计安排，说明精练而又不自相矛盾。5、具有心理上的吸引力。包装必须具有向消费者解释包装内容物的“能力” 。二、文字的
10、应用法则（一） 、包装中的文字内容（二） 、文字应用的注意事项（法则）1、关系分段处理好2、年龄的考虑3、销售地区语种考虑4、商标与商品名的恰当设计（商标艺术设计，商品名清晰易读） 5、其它文字的安排与设定*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第三章 商标、色彩、图形和文字教学难点教学难点：文字应用的注意事项教学重点教学重点：包装中的文字内容课堂练习课堂练习：包装盒形设计课堂内容课堂内容：第五节 纸盒的造型和结构设计一、直线纸箱纸盒1、桶式2、插入式纸箱纸盒直插式反插式3、粘合纸箱纸盒4、锁底式纸箱纸盒包装设计教 案10二、盘状式纸箱纸盒1、折盛式纸箱纸盒天地盖托盘纸箱纸盒摇盖式纸箱纸盒2、
11、装配式纸箱纸盒双层式纸箱纸盒锁定式纸箱纸盒三、裱糊盒四、姐妹纸箱纸盒五、异形纸箱纸盒六、手提纸箱纸盒七、 便利纸箱纸盒1、缝纫机刃2、拉链3、管口八、展开式纸箱纸盒九、具有搁板结构的纸箱纸盒*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：第三章 商标、色彩、图形和文字教学难点教学难点：实现系列化包装的措施教学重点教学重点：系列化包装的概念课堂练习课堂练习：1.2.3 底之一 盒形设计 系列包装设计草图商标课堂内容课堂内容：第六节 系列包装一、系列化包装的概念二、实现系列化包装的措施1统一牌名包装设计教 案112统一商标3统一装璜4统一造型5统一文字6统一色调7使用对象统一包装系列化8成套的包装系列化*
12、课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：包装制作练习教学难点教学难点：图形与包装产品的结合教学重点教学重点：图形设计课堂练习课堂练习：1.2.3 底之二 盒形设计 系列包装设计草图图形 课堂内容课堂内容：1.2.3 底之二 盒形设计 系列包装设计草图图形*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：包装制作练习教学难点教学难点：文字在包装设计中的应用规范教学重点教学重点：文字设计课堂练习课堂练习：书本形 盒形设计 系列包装设计草图文字 课堂内容课堂内容：书本形 盒形设计 系列包装设计草图文字*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：包装制作练习教学难点教学难点：色彩如何反映包装的内容物教学重点教学重点：色彩设计包装设计教 案12课堂练习课堂练习：脚扣 盒形设计 系列包装设计草图色彩 课堂内容课堂内容：脚扣 盒形设计 系列包装设计草图色彩*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：包装制作练习教学难点教学难点：包装盒形设计的环保性教学重点教学重点：盒形设计课堂练习课堂练习：四点胶合 盒形设计 系列包装设计草图盒形 课堂内容课堂内容：四点胶合 盒形设计 系列包装设计草图盒形*课课 时时：4 课时所讲章节所讲章节：包装制作练习
