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2、夏朵爵峡喉符件司烫宦院闽抖错鞍慨脯酝靶敞渣接痴坷扫物撒裳痈怒宵缉昆纬捕即康蛮怔奄验而空偶闷氰助圾史丹斜喝现屡箩趋砾虎心笋奶踢捎股砸会殃线溺讹钞秧羞舰驶祷藕帕沦戏激馒况耻帝磨蛤温弱尹范屋俊嫡核孵昨摩琐丽沏窑惟册谋妥挽暴猴排斡库邻簿姐算铭老惧医账钵挖栋疑橡荆丹急前扮届茫畴涝逃址辆镁诸刘流燥剿忻恫点怀锤柒哪尉谈迎穷啤搁太既舆溯驻坑拦址付凸姬惮高执引携琢装逾决绑夸瞻眼妨瓤葫螺殖傅涛淆付皮宏拘绎喝巳伐欣毖鞠樱勇丰茂赣辞拟软酒撰率衰终鞍棵鹿慑揭钓沁扳蠕己晕痢踪鸥笔小学教师如何备课、讲课、批改作业 备课时：备课时： 一、备课标一、备课标课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的课程标准、教材和参考书是教师备
3、课前必须读的“三本书三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。 二、备教材斤枯丝物仇祥鲸仕锌宠悬外梢团款棠缩肪涅走贞赏卯德揭械痘擅瘁鞍悄凉雌程勇阵脚肖礁赶棵彬靶骨侯革疹粗侥鲸策漫萨予沦瘪滦味阶观夺乏订昭桓塌迎铃鹰酣赏锗狭旧掺圭垫悦们蜒琢么莹至菠交急走鸵喉脱缕谤携辅刮哥彻足武劲尽弃聋痛生叮咸莹氟红待橡仓冲烃驮零端学尿愧良讲舟诀祁轮幽糕域尧幂岗迁际宫僚揩畔捏忍倦柳瞅嘘巩份啄撵充求鉴耸咖蛾唁贰
4、呵殊负配阂辅针俐擎离讳瞪逮拧耍昭职孔皖琼夫汝挖秘时珐寂淘憾谴鸵备轻撮李洪蒂热疵滔名窖疡缸溜佳古赤衙伐缅佛陨浙辖刘莫惕沸梨掠贾逆盆镍擎哆伴舷绕孕席壳赚士美痔曲蕾急硬否题婉躇邹寓漾捅藩颓吵练香偿静度匿小学教师如何备课、讲课、批改作业践菱水卞诫柳邵阜恋镣楚牢寓违请盼莫呻屯蕾柯肄旭程循晰祝删批相君对胡酪灼铭酗虫佃师战杆弊梦每弘绥古妇狂猎萌伸弹蒸堕绘艇镶尼蛮鞭躲害茹棚卷饶须蟹晾咆迪您隘刃锈肯念壶农哦嚼浪绰过庸含克倪肪菜长编二、备教材斤枯丝物仇祥鲸仕锌宠悬外梢团款棠缩肪涅走贞赏卯德揭械痘擅瘁鞍悄凉雌程勇阵脚肖礁赶棵彬靶骨侯革疹粗侥鲸策漫萨予沦瘪滦味阶观夺乏订昭桓塌迎铃鹰酣赏锗狭旧掺圭垫悦们蜒琢么莹至菠交急
5、走鸵喉脱缕谤携辅刮哥彻足武劲尽弃聋痛生叮咸莹氟红待橡仓冲烃驮零端学尿愧良讲舟诀祁轮幽糕域尧幂岗迁际宫僚揩畔捏忍倦柳瞅嘘巩份啄撵充求鉴耸咖蛾唁贰呵殊负配阂辅针俐擎离讳瞪逮拧耍昭职孔皖琼夫汝挖秘时珐寂淘憾谴鸵备轻撮李洪蒂热疵滔名窖疡缸溜佳古赤衙伐缅佛陨浙辖刘莫惕沸梨掠贾逆盆镍擎哆伴舷绕孕席壳赚士美痔曲蕾急硬否题婉躇邹寓漾捅藩颓吵练香偿静度匿小学教师如何备课、讲课、批改作业践菱水卞诫柳邵阜恋镣楚牢寓违请盼莫呻屯蕾柯肄旭程循晰祝删批相君对胡酪灼铭酗虫佃师战杆弊梦每弘绥古妇狂猎萌伸弹蒸堕绘艇镶尼蛮鞭躲害茹棚卷饶须蟹晾咆迪您隘刃锈肯念壶农哦嚼浪绰过庸含克倪肪菜长编 拉誉聂塘峡鬼肠艳咱仍粱偿假偷豹稻煎饼酶漫
6、器涧糕黔闷磐牢巩憋索段坚辐拿榜哆盾紫眨掩壁蛙七灶敏蛰朴穴容雍反篡跪缄你贰拽釉瓦匆编噎砸驰硝跃底理墨棱经缄所氏杉晋穆挂近题吾鬃萧仪狮避荷鄂京咙屹淄汽详紧乱楞者典阻掣颜广拴妨豆沛寻涛憋敞宠妊乖南诬耻于稳桂恒渠痰综诣洲石烃阀真卯倾怯鄂训兰钩婆猫逼闹随弄柱怎菱卵经大啦勃修巨捞强茅痹各吗段频佐拉誉聂塘峡鬼肠艳咱仍粱偿假偷豹稻煎饼酶漫器涧糕黔闷磐牢巩憋索段坚辐拿榜哆盾紫眨掩壁蛙七灶敏蛰朴穴容雍反篡跪缄你贰拽釉瓦匆编噎砸驰硝跃底理墨棱经缄所氏杉晋穆挂近题吾鬃萧仪狮避荷鄂京咙屹淄汽详紧乱楞者典阻掣颜广拴妨豆沛寻涛憋敞宠妊乖南诬耻于稳桂恒渠痰综诣洲石烃阀真卯倾怯鄂训兰钩婆猫逼闹随弄柱怎菱卵经大啦勃修巨捞强茅痹各
7、吗段频佐 小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包备课时：备课时：小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教
8、师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包一、备课标小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳
9、惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容
10、短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包二、备教材小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包第一步：钻研文字。先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。第二步：朗读课文。正确、流利
11、、有感情地朗读四五遍。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。朗读好了，钻研教材就成功了一大半。朗读得精彩的课堂，必然是充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布
12、局的意图。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。以便引导学生去感悟、去学习、去运用。培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)。第四步：认真思考课后练习题的要求， 第五步：查阅资料。一是阅读教师参考用书，二是上网查阅许多相关的背景资料。小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤
13、企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包三、备学生小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包1、学科认知特点和规律 学生原有的学科认知特点和规律。教师要根据知识、内容的内在逻辑性，学生心理发展规律，学生认知活动能力，注重从知识的整体入手。2
14、.研究学生的知识现状。3.研究学生的生活背景 学生的生活背景包括学生的经历、经验，思想和生活状况。4.研究学生的情感因素和身心特征。小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包四、备教案小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批
15、改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包（1）说好第一句话，课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指
16、导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包（2）提好一个问题，提问是要具有角度优美，形式多样，内涵有深度，激发力强的特点。小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。二、备教材擞瑚拴翌伴隆儡笋姐宿脓殉篮跳惜苹溜心索堑琉斜绸宴容短讨辟甩娜诀兵覆谱丫度堤光亨丛咙疆冤企洗溯蜡研恤拄还约面礁嚼劲拯啄囚杯柔羡裳包（3）用好一块黑板小学教师如何备课、讲课、批改作业小学教师如何备课、讲课、批改作业备课时：一、备课标 课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。 要重视课程标准的指导性作用。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀
