《浙教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1一年级下册道德与法治教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活
2、的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活
3、态度。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求2道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童
4、能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、教学时间安排第一周 春天在哪里第二周 大家来植树第三周 快乐的春游 第四周 上超市 第五周 进厨房 第六周 当好小主人第七周 我是贴心
5、好小孩 第八周 班级生活好习惯第九周 我们互助，我们分享第十周 班级的事就是大家的事第十一周 我们共庆六一节第十二周 处处有学习第十三周 我会学习第十四周 兴趣与坚持第十五周 多彩的课余学习第十六周 期末回顾第十七周 期末回顾第十八周 期末回顾3一下一下道德与法制道德与法制各课时教学设计各课时教学设计第一单元 春天的歌1 春天在哪里主题目标主题目标: :1.分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。3.了解春天常见的动植物。活动时间：活动时间：二课时第一课时第一课时活动内容活动内容: :春天到了春天到了教学重难点教学重难点: :引导学
6、生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。活动准备活动准备: : 歌曲:春天在哪里活动过程活动过程: :1.提问导入:春天来了，你们找到她吗?2.集体交流:学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在” 的句式。3.小结要点:春天真的已经来到了我们的身边。4.唱歌春天在哪里(1)跟着广播或老师，复习歌曲春天在哪里。(2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春天在”(3)在音乐伴奏下，表演各自的创作。(4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。5.自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。第二课时第二课时活动内容
7、活动内容: :谁听到了春姑娘的呼唤谁听到了春姑娘的呼唤教学重难点教学重难点: :重点重点: :通过观察比较，认识春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征;了解春天来临时动物们的活动变化。难点难点: :培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。活动准备活动准备: : 学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩4笔和纸或剪贴工具。活动过程活动过程: :1.经验导入:你们知道哪些花是春天开放的吗?2.自由表现:请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴3.布置展板:一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的
8、百花园”之类。4.小结要点:春暖花开，春天的百花园真美。5.故事表演:春天的动物们。(1)看教科书第 5 页组图，讲故事。(2)学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如:燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵(3)提问，引导学生进一步拓展故事内容:春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢?(4)学生自由组合进行即兴故事表演。6.小结要点:春天天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。7.延伸活动:“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢?”活动拓展活动拓展: :进一步观察春天里身边动
9、植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。2 大家来植树主题目标：主题目标：1. 了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。2. 通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。3. 懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。活动时间活动时间: :二课时第一课时第一课时活动内容活动内容: :种子发芽了种子发芽了教学重点教学重点: :5指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。教学难点教学难点: :让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐，感受生命的成长和收获的不易。活动准备活动准备: :1.歌曲春雨滴答2
10、.在家长帮助下选择一两颗易成活的种子种下，观察、记录发芽情况。纸、彩笔。活动过程活动过程: :1. 作品导入:欣赏儿歌春雨滴答2. 集体交流:你知道哪些种子是在春天发芽吗?3. 小结要点:春天气候暖和，雨水充足，是播种的好时节。4. 观赏活动:学生互相观赏各自种的种子。5. 介绍体验:请几位同学代表介绍自己种子的发芽情况，自己是怎样照顾它的。6. 画画:请学生观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种子发芽的画。第二课时第二课时活动内容活动内容: :春天里，植树忙春天里，植树忙教学重点教学重点: :认识植树造林对人们生活的重要意义。教学难点教学难点: :学生能以实际行动爱护绿色生命，认养爱护树
11、苗。活动准备活动准备: :学生课前观察植树节期间的植树活动，了解植树的意义。活动过程活动过程: :1. 经验导入:引导学生回忆周围人们的植树活动，引出植树节话题。2.2. 资料介绍:中国的植树节来历:我国 1915 年规定每年的清明节为植树节，后于 1929 年把植树节改为每年的 3 月 12 日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定 3 月 12 日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979 年第五届人大常委会第六次会议决定仍以 3 月 12 日为全国的植树节。3 3. 集体讨论:为什么要提倡植树造林?植树造林能调节气候，
12、保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降温，减少城市噪音4. 小结要点:植树造林对人类很重要。5. 儿歌学习:第 8 页小树苗。6.认养活动:(1)我们年龄小，不能直接参加植树活动。那么，我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢?激发学生认养小树苗的愿望。(2)带领学生认养小树苗，设计认养牌，挂在小树上。(3)讨论:小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它?67. 小结要点:让我们和小树苗一起快快成长3 快乐的春游主题目标主题目标: :1. 主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。2. 在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。3. 了解春游中基本的求助和自救知识
13、，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。活动时间活动时间: :二二课时第一课时第一课时活动内容活动内容: :小小旅行包小小旅行包活动准备活动准备: :学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。活动过程活动过程: :1. 提问导入:要春游，你想去什么地方?2. 自由提议:学生可以自由发言。根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。3.集体表决:对黑板上的可选地点举手表决。4. 绘画活动:这次春游你觉得需要准备些什么?请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。5. 集体讨论:学生交流各自的物品准备计划和理由。6 剪贴画:请学生画一个旅行包，然后根据书上第 10 页的图片剪贴在包上。7.
14、 小结要点:春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。第二课时第二课时活动内容活动内容: :和春姑娘一起玩和春姑娘一起玩教学重难点教学重难点: :结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注意安全。活动准备活动准备: :1.教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生注意安全。2.选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。如:春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪活动过程活动过程: :71. 经验导入:你们以前春游过吗?春游时候都玩了什么?2. 回忆交流:学生回忆交流各自春游的经验和感受。3. 集体讨
15、论:这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢?学生讨论春游活动，板书。4. 小结要点:我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。5. 故事讨论:教师讲安全方面的故事教师引导学生谈谈:如果主人公是自己，自己会怎么做?6. 情景表演:春游中要注意些什么?7. 小结要点:到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。第二单元第二单元 今天我当家今天我当家第第 1 1 课上超市课上超市 教学目标：教学目标： 1、学会在购物前要有计划，知道购物要根据需要来进行2、知道在超市购物的一般程序和常识，能尝试着自主购物。 3、能评判有关行为，学会文明购物。 课时安排：课时安排：1
16、 课时 课前准备：课前准备： 1 开展购物前的家庭小调查：1）、家里还需要什么？ 2）、爸爸妈妈爱吃什么？ 3）、我准备买什么？ 2 让学生去超市购物，买回 20 元钱的东西。 3 自制录象。教学过程：教学过程： 1、引入 昨天付老师请小朋友哪儿买东西呀？ 2、 二、观看去超市拍的录象 1、知道超市的大致布局，了解到超市购物的大致程序。 2、知道在超市购物必须掌握的一些技能技巧。 3、请学生把去超市购物的经过说一说 1、你和爸爸妈妈去超市怎么样？ 2、你是如何存包的？ 4、说说购物想法 1、请学生拿出购买的物品 2、请学生把物品在实物投影上展出，说说自己买了哪些物品？分别给谁买的？说说自己的购物路线？ 3、小组交流，评议 五、以“小评判”强化购物行为规范 1、在超市购物时有没有碰到过问题？ 2、小组讨论 3、交流： （1）找物品的保质期 （2）在大超市中找不到要买的物品 （3）物品放的太高够不到 4、针对这三个问题，讨论，找出最好方法 5、老师小结 六、说说还
