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1、找教案 1四年级上册综合实践活动计划四年级上册综合实践活动计划一、指导思想一、指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。二、具体工作1、开发综合实践活动的资
2、源（1）开发学校资源。一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用2、安排好综合实践活动的时间。每周一节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱
3、好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，找教案 2及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结
4、论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。5、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。三、综合实践教学计划（暂定）周次 日期 教学内容 1 8/28-9/3 开学 2 9/3-9/9 走进综合实践3 9/10-9/16 课题一 家乡的变化开题课4 9/17-9/23 了解现在的温州话说温州5 9
5、/24-9/31 了解现在的温州话说温州6 10/1-10/7 国庆放假7 10/8-10/14 了解过去的温州：调查访问 8 10/15-10/21 了解过去的温州：调查访问 9 10/22-10/28 汇报：家乡的变化 10 10/29-11/4 课题二小学生早餐的调查开题 课11 11/5-11/11 调查小学生的早餐情况 12 11/12-11/18 汇报交流 13 11/19-11/25 调查小学生周围早餐摊点的情况 14 11/26-12/2 汇报交流 15 12/3-12/9 设计一份早餐16 12/10-12/16 课题汇报 17 12/17-12/23 给同学的一份倡议书 1
6、8 12/24-12/30 劳动基地：观察植物 19 1/31-1/6劳动基地：观察动物20 1/7-1/13 我给生物园提建议 21 1/14-1/20 总结22 1/21-1/27 复习 找教案 3综合实践四年级上册教学预案综合实践四年级上册教学预案 第一课第一课 走进综合实践活动走进综合实践活动一、教学目标知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作
7、的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探究。四、活动准备：1、开学第一周，组织学生观察课程表，有什么发现？学生在观察中发现：本学期有了一本新的课程综合实践活动课。让学生提出心中的疑问，组成活动小组，调查什么是“综合实践活动课程”，主要在学校中高年级学生及老师中进行开放式的调查与采访（不限制任何条件），时间为一周，让学生在走进综合实践活动课程前先有对其有一定的了解。2、教学课件五、活动设计：（一）、创设情境，激发兴趣1、图片展示（课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。）2、导入谈话同学们看
8、了这些照片，你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法。（让学生充分的发言）（二）、活动一：了解什么是综合实践活动1、让学生回顾前段时间的自由调查情况，初步体会综合实践活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗？可以找教案 4举一些例子来说。（学生自由发言）2、读一读，了解什么是综合实践活动资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参加各种活动，如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的实践能力，
9、增强创新意识。通过综合实践活动，大家会发现，自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了，学会了合作，学会了调查，学会了科学研究的方法综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。（学生阅读资料，只要求大致了解即可）3、教师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。（三）、活动二：说一说自己最感兴趣的问题引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。课件出示要求：1、按大组分组，选出一位组长（第一次可由小组长担任），主持讨论。2、选出一位记录员，记录大家感
10、兴趣的问题。3、推出本小组最有价值的问题 2 个。4、选出一位代表准备在班上交流发言。每组发一张记录单：第（ ）组 组长：（ ） 记录员：（ ）编号问题名称123找教案 545最有价值的问题1：最有价值的问题2：1、分组，选组长，主持讨论。2、小组成员讨论，记录员记录大家感兴趣的问题。3、讨论本小组最有价值的问题，准备交流发言。（四）、活动四：班级交流1、选出一位班级讨论主持人。（第一次由班长担任）2、选出两位记录员，记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。表格如下：表格 1：组名最有价值的问题名称第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组第 5 组最有价值的问题 1最有价值的问题 2首
11、先探究的问题表格 2：找教案 6组名数量排名第 1 组1第 2 组2第 3 组3第 4 组4第 5 组53、全班交流，记录各小组汇报员上台，实物投影表格，汇报问题，组员可以补充。记录员将本小组中有关情况记录在表格 1 和表格 2 中。4、评价各小组提出的问题。（1）先实物投影表格 2，分析小组提出的问题数量，老师适时给予恰当的评价，鼓励学生。（2）再实物投影表格 1，把各小组最有价值的问题都展示出来，再通过讨论，评出本节课最有价值的问题 2 个。（3）提出本次首先要探究的问题。（五）、延伸活动确定好要探究的问题后，我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图。确立活动主题确立活动组织形式设计活
12、动方案开展实践活动交流活动成果反思活动过程（学生大概了解即可，并不要求学生掌握。）七：预计效果：找教案 7在本活动后，学生对综合实践活动这门课程有直观的了解，学生对这门课程会产生强烈的好奇心和求知欲，并有积极参加本课程活动的欲望，并初步学会了提出问题，为综合实践活动的顺利开展打下基础。 综合实践四年级上册教学预案综合实践四年级上册教学预案第二课第二课家乡的变化家乡的变化开题课开题课教学目标：教学目标：1、让学生通过“家乡的变化”的方案制定的指导，让学生学会制定小课题研究方案的方法。2、让学生懂得搜集资料的各种方法及运用时需要注意的地方，并在实践中去运用。3、激发热爱家乡之情，萌发建设家乡之心。
13、让学生乐于去实践、去研究。课前准备：1、活动计划表、活动建议卡、调查问卷或采访记录表2、课件准备。活动流程：活动流程：一、情境设计一、情境设计1.导语：老师这里有几张我们学校同学的照片，你们想看吗？（出示照片）从照片上你们发现了什么？（家乡的美丽、繁荣）那么过去又是怎样的呢？关于家乡的变化我们想研究哪些问题呢？2.学生讨论，提出问题。二、了解研究的问题二、了解研究的问题导语：大家都纷纷提出了自己想研究的问题，最后确定了特别有价值的五个问题。 （出示问题）每组确定自己研究的小课题。师（指问题）：第一个问题是（学生接读问题）研究这个问题的是哪个小组？（师：良好的开端是成功的一半，一个好名字就是一个
14、好开头。 ）研究第二个问题的是哪个小组呢？请这个小组的同学读一读问题。第三个问题是（学生读）哪个小组要研究的？“”是哪个小组的？最后一个问题是（生说）三、交流计划1、大家打算怎么研究呢？好，现在马上进入下一个环节：七嘴八舌说计划（出找教案 8示：七嘴八舌说计划）2、接下来，请组长带着计划表上台交流。组内、组外同学有不明白的可以提问、有更好建议的可以补充。那我们就比一比，哪一队提的建议最多，哪一队就是“金点子”队。四、完成计划表四、完成计划表经过交流讨论，大家一定更明确该怎么研究了。现在进入下一环节：齐心协力订计划。（出示：齐心协力订计划）导语：（出示要求：这是老师的三点提醒，谁来读一读？1、合
15、理分工，人人参与。2、根据需要邀请指导师。3、合理安排活动时间。五、展示修改后的方案五、展示修改后的方案指名组长讲修改后的计划，与修改前哪些地方更合理、完善、可操作了六、总结六、总结1、总结制定方案的方法及主要要注意的地方。找教案 9综合实践四年级上册教学预案综合实践四年级上册教学预案第三课第三课四通八达的交通四通八达的交通教学目标：教学目标：1. 知道改革开放以来，家乡人民经过二十多年的奋斗，彻底改变了“水路一条”的交通落后状况，初步建成海、陆、空立体化的现代化的交通工具。2. 了解公路的总体发展情况，特别是高速公路的建设。3. 初步感受到现代化的交通网络有力地推动了新温州的现代化建设，激发热爱家乡之情，萌发建设家乡之心。教学过程：一、读图表引领学生借助图表，通过阅读、计算、比较等活动，让学生了解公路发展的总体情况。二、说感受通过模拟乘坐直达快客汽车，让坐过快客的学生说说自己的感受，谈谈甬台温高速公路经过的县市区。三、听故事通过今昔对比，过去的公路高低不平，经常堵车，一堵就是几个小时，经常出交通事故，交通不便，怕出门，人们长说“汽车跳，温州到”今日温州市实现二小时的交通圈，浙江省内实现四小时的公路圈，现在的交通，不仅方便安全，而且要建绿色通道，达到交通基础设施环境宜人，体现生态保护人与自然的和谐。四、拓展活动找教案 www.zha
