2013届高三语文压缩语段教案

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1、- 1 -20132013 届高三语文专题复习届高三语文专题复习语段压缩语段压缩学科学科语文年级年级高三备课备课日期日期上课上课 日期日期课题课题压缩语段压缩语段课时数课时数教案教案类型类型教学教学目标目标1、明确压缩语段的几种类型。2、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。教学教学重点重点明确压缩语段的几种类型培养学生对语段的理解、分析、概括能力。教学教学难点难点培养学生对语段的理解、分析、概括能力。教学教学 设想设想1、分析知识要点，讲解高考例题。 2、概括压缩类型，理清解题思路。 、归纳解题方法，巩固练习成果。教学教学方法方法练习法、讨论法练习法、讨论法作业作业内容内容教学教学后记后记-

2、 2 -第一课时第一课时一、课前检测、导入一、课前检测、导入二、考点阐释二、考点阐释“压缩语段压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。其主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：对材料的理解，对材料中相关信息的筛选，语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命

3、题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。三、高考回顾：三、高考回顾：1.（11 江苏卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过 15 个字。 （4 分）我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在 200 米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口郯城庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过 10 次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可

4、能性较小。【答案答案】海区特点、地质构造、历史记载海区特点、地质构造、历史记载【解析】本题重点考查考生压缩语段、提取概括主要信息的能力，能力层级为 E 级。本题为概括题，考生答题时首先要找出概括的区域“我国大陆海区10 次地震海啸” ，然后再根据内容划分层次，即这一区域从哪几方面陈述的，最后选择最为精当的词语或短语加以概括。本题概括区域的层次比较明显，三句就是三个层次，第一句从“海底地形平缓” “海水浅”等方面介绍我国大陆海区的特点，第二句从地质构造上加以说明，第三句是从历史的角度说明。考生如能如此分析，答案就会豁然而出。2、 （10 年江苏卷）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关

5、键性词。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅” ，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法” ，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。参考答案：（参考答案：（1 1）吸碳（）吸碳（2 2）略施魔法）略施魔法 （3 3）光合作用）光合作用【解析】本题重点考查

6、考生压缩语段、提取主要信息的能力，能力层级为 E 级。此题与 2008 年的关于提取“战略环境评价”的三个关键词的命题思路完全相同，只- 3 -是选材不同， “战略环境评价”属社科类，今年“碳链式反应”属自然类。江苏自从自主命题以来，命题选材都具有人文和科学素养。常常充满象牙塔的学院气，再如 2004 年对“古代史分期的学说和人物”的概括，2005 年对“基本地理”研究途径和成果概述，2007 年关于“溶瘤病毒”利用过程的概括等，所以，复习时要特别关注这类充满学院研究性的选材。考生在答题时要审清“过程”二字，首先画出体现“过程”的关键词，如“开始”“接着” “最终” ，接着再找出“碳链式反应”

7、 “过程”和关键语句，最后加以提炼。此题属于自然科学，加之“碳链式反应”过程比较复杂，许多考生未能扣紧“碳链式反应”“过程”两个关键词去找，因此误把“侵蚀石灰岩” “分泌催化物”作关键词。3、（09 年江苏卷）据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过 30 个字)。区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指： _ 【参考答案参考答案】环境优

8、势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。【解析】定向概括是江苏卷的最爱，只是去年以“关键词”拈出，今年则采用下定义形式（全国及兄弟省市卷前几年前多有涉及）：要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过 30 个字)。这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，考生恐不能轻易上手。洼地效应就是利用比较优势, 创造理想的经济和社会人文环境, 使之对各类生产要素具有更强的吸引力, 从而形成独特竞争优势, 吸引外来资源向本地区汇聚、流动, 弥补本地资源结构上的缺陷, 促进本地区经济和社会的快速发展。4、(08 年江苏)下面是英国学者特里维尔关于“

9、战略环境评价”的经典性定义，请提取反映主要信息的三个重要词语。 （不超过 15 个字）战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。战略环境评价： 参考答案参考答案 环境影响环境影响 评价结果（或评价结果（或“书面报告书面报告” ） 应用于决策（或应用于决策（或“应用应用” “应应用于决策之中用于决策之中” ）解析 根据文意，此段文字可分为两个内容：即环境影响和评价过程，而“评价过程”又包括“书面报告”和“应用于决策之中” 。 5、（07 年江苏）下面的文字说明了利用 “溶瘤病毒”消除肿瘤的

10、过程,请概括这个过程的三个阶段。据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人- 4 -肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。（1）第一阶段： （不超过 15 个字）（2）第二阶段： （不超过 15 个字）（3）第三阶段： （不超过 20 个字）参考答案参考答案 （1 1）第一阶段

11、：注射）第一阶段：注射“溶瘤病毒溶瘤病毒”使肿瘤溶解；使肿瘤溶解；（2 2）第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；）第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；（3 3）第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。）第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。 解析 据文意，这段文字可以分成三个层次，第一层从开头到“肿瘤也就溶解了” ；第二层到“从而导致肿瘤的转移” ；第三层至最后。6、 （05 年江苏）下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自 10 个国家的人类遗传学家，将用 5 年时间共同探寻人类在地球上的迁徙

12、史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说 10 年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。研究途径：_(不超过 24 个字)最终成果：_(不超过 12 个字)答：答：研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。最终成果：绘制成人类迁徙地图。最终成果：绘制成人类迁徙地图。解析 本题主要考查筛选并整合信息的能力。第

13、（1）问在最后一句筛选，第（2）问在第二句中筛选。第二课时第二课时一、课前检测、导入一、课前检测、导入二、知识点梳理二、知识点梳理 ：提取关键词：提取关键词关键词又称主题词，是反映议论文最主要内容的术语，对文献检索有重要意义。选取关键词的标准是这些词语能概括反映文章最主要的内容信息，属于常用的汉语主题词范畴。如何提取关键词是需要深思和选择的。试题往往都提供一些文字材料或图形信息，有些是直观表示的显性信息，有些是需要动用原有的知识储备加工以后才能得出的隐性信息，有些是有效信息，有些是干扰信息。因此，要关于关键词语，就要学会排除干扰信息，最大限度地捕捉试题材料中的有效信息，辨析得出答案。【精彩回放

14、精彩回放】- 5 -例例 1 1：（：（0808 年福建卷）年福建卷）阅读下面文字材料，按要求答题。英国卡地夫大学的科学家近日启程，前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。通常情况下，地幔由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部的约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪，地幔直接暴露在水下 3000 米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。他表示，该处虽不是地壳失踪的唯一之处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块撕裂后，地幔将涌出，形成岩浆。而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不

15、存在，还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰塞尔所领导的研究小组，搭乘库克号科学考察船，前往佛得角群岛和加勒比之间的区域进行考察，科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为，这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会，并可能加深对板块构造的理解。从上面文字材料中提取三个关键词：关键词：关键词：地壳地壳 失踪失踪 考察（调查）考察（调查）解析：找关键词需要概括这则材料所写的主要内容，这则材料说科学家发现大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪，科学家将对此进行考察。例例 2：（：（09 年天津卷）年天津卷）请从下面论文简介中提取 3 个反应其主要信息的关键词语。这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关关键键词词： 士士 先先秦秦 演演进进【考点定位】筛