《南京审计学院证券投资学教学手册(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京审计学院证券投资学教学手册(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1南京南京审计审计学院学院证券投资学课程教学手册证券投资学课程教学手册（2010-2011 学年第二学期）张 维 编制2011 年 2 月2一、课程介绍本课程是金融学、投资学专业的专业必修课，也可以作为其他经济、管理类专业的专业选修课。课程主要介绍有关证券投资的基本知识和原理，具体包括证券投资、证券投资工具、证券市场、证券投资分析方法和证券组合理论、证券监管等方面的内容。二、教学目标通过本课程的学习，要求学生熟练、系统地掌握证券及证券市场的基础知识、基本理论和证券投资管理的有关知识和技能；具有全球视野，对国际证券市场的运行与发展有一定的认识。学完本课程，要求学生能自由阅读现代媒体关于证券市场的
2、分析文章，并能理解专业公司的研究报告，并对证券市场和上市公司等证券发行机构的公开信息能发表独立见解。此外，本课程注重与现实证券市场相结合，重点培养学生分析和解决证券投资相关问题的能力。三、教学模式大班授课+小班讨论+模拟投资大赛三、教学团队1、大班课与讨论课：张维 教授 博士2、讨论课：高岳 博士 刘骅 博士、王春 博士、肖振宇 博士 杨爱军 博士四、教学内容第一章 证券投资概述：投资的涵义、相关背景 第二章 证券投资工具：股票、债券、基金、衍生证券 第三章 证券市场运行：参与者、发行市场、交易市场、股价指数 第四章 现代投资理论：价值投资理论、资产定价理论、行为金融理论 第五章 证券投资分析
3、概述：证券投资分析的信息来源、证券投资分析的主要方法 第六章 有价证券的投资价值分析：债券、股票和其他证券投资价值判断的方法 第七章 宏观经济分析：宏观经济评价的变量、宏观经济与股市供求关系 第八章 行业分析：行业的分类、行业分析的方法 第九章 公司分析：公司基本分析方法、公司财务分析的方法 第十章 技术分析及其主要理论 第十一章 技术分析指标 第十二章 证券组合理论概述 第十三章 资产定价模型 第十四章 有效市场假说 第十五章 证券中介机构：证券经营机构、证券服务机构 第十六章 证券市场监管制度：法律法规、监管体系3五、讨论课安排课程性质开课班级人数周数总课时讨论课教师学生助教专业选修课20
4、08 级工商 1 班391632杨爱军15150577911专业选修课2008 级工商 2 班341632刘骅18724003151专业选修课2008 级经济学班561632张维13505151726专业选修课2008 级经济学基 地班11632张维13505151726专业选修课2008 级人力 1 班271632王春15950470128专业选修课2008 级人力 2 班341632王春15950470128专业选修课2008 级数学班291648肖振宇13805183323专业主干课2009 级金融企业 管理班281854高岳15952023306六、教学进程周别周别授课授课 次数次数授
5、课内容摘要授课内容摘要备注备注11第一讲 虚拟经济与实体经济：谁是赢家？大班课21第 1-2 章讨论课31第二讲 谁在左右证券市场的波动？大班课41第 3-4 章讨论课51第三讲 证券分析、证券分析师与证券市场大班课61第 5 章讨论课71第四讲 证券的价值：争论与规则大班课81第 6 章讨论课91第五讲 证券市场是经济的“晴雨表”吗？大班课101第 7-9 章讨论课111第六讲 技术分析的陷进与异化大班课121第 10-11 章讨论课4131第七讲 证券组合管理理论的现实挑战大班课141第 12-14 章讨论课151第八讲 证券监管与市场效率大班课161第 15-16 章讨论课171案例分析
6、讨论课181案例分析讨论课七、参考资料 （一）教材（一）教材 1、吴晓求，证券投资学，中国人民大学出版社，2009年2月第三版。 2、美国 滋维.博迪、亚力克斯.凯恩、艾伦.马库斯，投资学精要（中、英文版） 。 （二）推荐投资经典（二）推荐投资经典 1、金融炼金术 美国 乔治索罗斯 （1930-） 2、证券分析 美国 本杰明格雷厄姆 （1894-1976） 3、金融市场技术分析 美国 约翰墨菲 （1934-） 4、伟大的博弈 美国 约翰斯蒂尔戈登 （1944-） 5、非理性繁荣 美国 罗伯特J希勒 （1946-） 6、与天为敌 美国 彼得伯恩斯坦（1919-） 7、高盛文化 美国里莎埃迪里奇 8、彼得林奇的成功投资 美国 得林奇（1944-） 9、专业投机原理 美国 维克多斯波朗迪 （1952-） 10、对冲基金风云录 美国 巴顿比格斯 （1932-） 八、其他事项 1、大班课地点由学校排定，讨论课由负责老师与学生讨论确定。 2、讨论课教学内容包括相关章节内容的答疑、研讨和作业讲评。 3、平时成绩由相关讨论课教师负责，课程期末考试实行修课学生统一考试，不同学分 的班级在题量和难度上适当区分。
