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1、文本12 获得教养的途径2003年，南京市第四中学在校园里挂出 了这样的标语：“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显 绅士风度。”“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵 ，行为举止切记恶小不为能修身养性。”一个倡导中学生做绅士淑女的活 动在该校推开。古希腊哲学家赫拉克利特说过：“ 教养是有教养的人的第二个太阳。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过 ：“没有任何东西能比人类的爱更富有 智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的， 更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花 朵，这个花丛的名字叫教养。”什么是修养？v赫尔曼黑塞v（Hermann Hesse，1877-1962）德国作家。 出生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师 家
2、庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891 年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校 。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃 离学校。这期间他游历许多城市，从事过多 种职业。 v在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后， 1904年，墨塞发表了长篇小说彼得卡 门青特，一举成名，从此成为专业作家 。这一年他与出身书香门第的玛利亚.贝诺 利结婚，移居巴登湖畔，埋头写作，1906 年发表了长篇小说在轮下。这一时期 的创作以浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒 情小说和流浪汉小说为主，作品洋溢着对 童年和乡土的思念之情，充满对广大自然 和人类的爱，同时也表现了青年人的精神 苦闷与追求。 v 第一次世界大战后，墨塞的创作
3、发生了明 显的变化，他醉心于尼采哲学，求助于印 度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精 神分析产生了深厚的兴趣。他试图从宗教 、哲学和心理学方面探索人类精神解放的 途径。这时期的长篇小说有克努尔普 （1916）、德米尔（1919）、席特 哈尔塔（1922）、荒原狼（1927） 和纳尔齐斯与歌尔德蒙（1930）等。 这些书深受西方读者的喜爱，得到极高的 评价，其中荒原狼曾轰动欧美，被托 马斯曼誉为德国的尢利西斯。 v30年代后，法西斯在德国猖獗，墨塞对 社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中， 但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻 求理想世界，东方之行（1932）、 玻璃球游戏（1943）正是这一时期 追
4、求与探索的结晶。 v黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这 说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响 。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多 采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精 神分析影响，他的作品着重在精神领域里 进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心， 因此他的小说具有心理的深度。1946年，“ 由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势 和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高 尚风格提供一个范例“，黑塞获诺贝尔文学 奖。1、作者认为获得教养最重要的途径是什么？ 意大利作家卡尔维诺：经典作品是一些产生某 种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式 给我们的想像力打下印记，要么乔装成个人或 集体的无意识隐藏在深
5、层记忆中；一部经典作 品是这样一部作品，它不断让周围制造一团批 评话语的尘雾，却总是把那微粒抖掉；一部经 典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现 的书。2、你认为什么样的作品才是经典？ 研读世界文学，也就是阅读经典。 3、那么同学们都读过哪些经典呢？ 从这些经典中你学到了什么？ 培根曾说：读史使人明智，读诗使 人灵秀，数学使人周密，科学使人 深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞 之学使人善辩；凡有所学，皆成性 格。4、你觉得我们一定要阅读经典吗？你有怎样 的困惑呢？ 讨论，交流。 困惑列举：怀疑要不要读；知道应该读，但不知道 怎么读才能读出经典的意味；畏难，难读，费力， 越是认真读，越感到痛苦 研
6、读世界文学，能让我们“逐渐地熟悉掌握各国的 作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们 的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，“ 会使你感到满足和幸福”，“有了鲜活的意识和理解 ”，“在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生 动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动” ，“帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚 ，越来越有意义”。 5、怎么读，才能读出经典的意味？ 作者认为，我们该以什么样的态度和具体的方法 去读经典呢？ 明确：态度：阅读杰作，特别是读那些有久远影 响、有世界声誉的杰作，要有爱的追求，要有理 想，要有对知识的敬重！这就是作者第五段中写 的“我们先得向杰作表明自己的价
7、值”如果没有一 种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。 具体方法：作者主张“从自己能够理解和喜爱的 作品开始阅读”，“需要我们认真对待，需要我们 在读的时候花力气、下工夫”。 周国平：对经典可以有不同的读法。一个学者可 以把经典当作学术研究的对象。对某部经典或某位 作家的全部著作下考证和诠释的工夫，从思想史、 文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法 。 作为普通人，我们如何读经典？不妨把经典当作 闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是 轻松的。千万不要端起学问的架子，刻意求解。读 不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己 兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程 。 获得教养的 途径教养的内涵追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识获得教养的途径 （研读世界文学）阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果领略人类所思，所求 完善自我，充实人生获得教养的必要性以儿童阅读的不同发展 趋向为例以自己的阅读体验为例小结： 教养是一些习惯的总和，教养是衡量一 个民族整体素质的一张x片子。教养和遗传几 乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读 经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假 以足够的时日，就将自然而然地散发出香气 。 同学们，脸面上可以依靠化妆繁花似锦， 但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验， 才是力量的象征。
