《高中化学《物质的分类》教案21 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学《物质的分类》教案21 新人教版必修1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心- 1 -课题内容1-1-11-1-1 物质的分类及转化物质的分类及转化时 间课 程 标 准 考 试 说 明课标能根据物质的组成和性质对物质进行分类 省指初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间 的转化进行分类，掌握 4 种基本化学反应类型，能根据化合价的变化来判断氧 化还原反应；教 材 分 析教材对初中学习的酸、碱、盐、氧化物等物质及一些化学反应进行分类总结， 并进行适当的拓展和提高。教材编写体现温习初中知识，又为后续学习提供了 知识储备和方法的准备。 教材新增的显性知识点有：酸性氧化物、碱性氧化物、氧化还原反应、非氧化 还反应； 教材新增的隐性知识点有：
2、分类的依据、微粒观、转化观教学 资源 分析教 辅 资 源苏教版化学 1、作业本、配套教学光盘、互联网知 识 与 技 能1、知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成 新物质的一门科学。 2、初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性 质角度）对常见物质进行分类。 3、能辨认出酸性氧化物和碱性氧化物。 4、能说出氧化还原反应的概念。 5、掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认 识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。过 程 与 方 法1、通过阅读教材目录，说出教材的知识体系。 2、认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用
3、比较、分类的方法对 信息进行加工。教学 目标 分析情 感 态 度 与 价 值 观1、了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。重点 分析具 体 细学会从组成和性质的角度对常见物质进行分类 能说出氧化还原反应的概念。用心 爱心 专心- 2 -难点 分析化 内 容 和 确 定 依 据科学分类既是化学家研究物质的方法，同时也是学生学习化学的方法，为 以后学习化学提供方法指导。 氧化还原反应是高中化学的核心概念。主要教学方 法讲授法；谈话法个性化设计与改进教 学 过 程（一）新课导入（二）新课教学 导入复习引入然后再做相应的题目 一、物质的分类交流与讨论按一定的依据对教材 P3“交流
4、与讨论” 的物质进行分类。引导得出结论：可以从不同的角度、用不 同的标准对物质进行分类。非均匀混合物： 混合物 均匀混合物： 物质 非金属单质： 单质 金属单质： 纯净物 有机化合物:化合物 氧化 物： 酸： 无机化合物 碱： 盐： 问题解决根据物质的组成对下列物质进行分类。 钙(Ca) 氯气(Cl2) 氯化钙(CaCl2)溶液 硫酸(H2SO4) 碳酸钙(CaCO3) 氧化钙(CaO) 氢氧化钙Ca(OH)2。 二、物质的转化 哪些类别的物质之间可以发生转化?它们之间的转化需 要怎样的条件？ 交流与讨论交流与讨论2.12.1 完成下表所列的物质的转化类型， 并将你知道的其他的转化类型补充到表
5、中。物质的转化类型化学方程式单质化合物碱性氧化物用心 爱心 专心- 3 -碱酸性氧化物酸酸盐交流与讨论交流与讨论钙的金属活泼性比镁强，电解熔融的氯化钙可以得到金属钙和氯气，钙与氯气反应又能生成氯化钙。请你尽可能多的写出表示图中物质之间转化的化学方程式，并将你的结果与同学交流讨论。讨论讨论根据化学反应的特点，我们也可将化学反应分为不同的反应类型来研究。整理与归纳整理与归纳根据化学反应的特征（如参加反应的物质种类或种数） ，完成表 14 的填充。反应类型实例ABABABABABCACBABCDADCB过渡过渡写出一氧化碳还原氧化铁的方程式，它属于那 种基本反应类型呢？用现有的分类方法我们无法划分，
6、即四 种基本反应类型不能包括所有反应。就像不同种物质间有多 种分类方法一样，化学反应也还有其他的分类依据与分类方 法。 小结小结根据化学反应过程中元素的化合价是否发生变 化，可以将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。 四种基本反应类型中，哪种反应一定会伴随着化合价的升降， 哪种反应可能有化合价的升降，哪种反应一定不会有化合价 的升降呢？ 讨论讨论 基本反应类型与氧化还原反应的关系。 （四）课堂总结 这一课我们学习了物质的分类和物质之间的相互转化，根据 不同的分类标准，物质可以分成很多种类别，物质之间的转用心 爱心 专心- 4 -化可以分成四种基本反应类型，也可以根据化合价是否变化 将化学
7、反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。 （五）课后练习 1、 化学 1P16 题 2“物质的转化” 2、 作业本P13 题材 4、9、10（2） 、11、12、14 “物质的转化” （六）板书设计 三、5 个概念： 酸性氧化物；碱性氧化物；酸式盐；碱式盐；正盐； 四、物质的转化关系用心 爱心 专心- 5 -教 学 反 思1、自我感觉：从流畅程度上而言比第一堂要好些，自己讲 的废话少了，课时任务能基本完成，但是板书没有设计好， 书写的速度还要大幅度提高。 2、学生反应：课堂气氛较活跃，很配合老师上课，课堂练 习也能较好地完成，但有少数学生有偷懒的现象，管理上要 加强，我还应尽快的认识学生，了解学生，关注会偷悟的学 生。 整节课对学生的关注学够，有点在赶进度的感觉，具体学生 掌握情况还要从作业上来反映。
