《山东省临沂市2015年高三语文一轮研讨会：凝心聚力合作共赢,精益求精科学备考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市2015年高三语文一轮研讨会：凝心聚力合作共赢,精益求精科学备考（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1凝心聚力合作共赢，精益求精科学备考 沂南县第二中学 朱庆春 祖因举 各位领导、老师各位领导、老师: :大家好！15 年高考的大幕落下还不久，16 年高考备考的帷幕已经拉开。在这辞旧迎新、继往开来的时刻，感谢市县教研室给我们提供一个总结过去、展望未来的机会。在过去的 15 年高考中，全市全县的语文取得了辉煌的成绩，沂南县第二中学的语文也取得了令人满意的成绩。在此衷心感谢市县教研室的关心和帮助!借此机会我代表我校高三语文组把我们平时语文教学的一些探索与尝试向各位领导、同仁汇报，以期达到抛砖引玉、共同提高的目的。一、周密安排，教学计划抓住一个一、周密安排，教学计划抓住一个“细细”字。字。进入高三，
2、年级对学生时间的管理更加精细，分配给学生学习语文的可支配时间相对减少，在这种情况下，我们就要更加充分地利用好语文学习的每分每秒。为了把学校分配给语文的学习时间尽量充分利用，我们根据教学大纲 考试说明和市县教研室及学校备考方案的要求，通过多次集体研讨，提前制定好学期教学计划，周计划，明确任务，指导学法，以期提高教学效率。教学计划的落实以周为时间单位，从早自习、正课到晚自习的内容安排，务必做到具体细致，利于操作。实践证明，在精细计划的指导下，我们少走了弯路，提高了效率，收到了良好的教学效果。下面就是我们制定的一个教学周计划样表。 （一轮、二轮以及三轮安排见后面附页）高三语文教学周计划（高三语文教学
3、周计划（2014 年年 10 月月 13-10 月月 19 日）日）时间时间早自习早自习正课正课定时训练定时训练 （天天练）（天天练）晚自习晚自习周一周一（10.13）1背诵读译背诵读译师说师说后五段，结合课下后五段，结合课下注释掌握重点词及句子。（注释掌握重点词及句子。（25 分钟）分钟）2读读 2015创新作文创新作文山东卷山东卷我心中我心中有云白山青有云白山青，学习借鉴其写法，完成摘抄与，学习借鉴其写法，完成摘抄与感悟。（感悟。（10 分钟）分钟）3检查。检查。 （5 分钟）分钟）实词解释实词解释天天练天天练 31周二周二（10.14）1背诵读译背诵读译廉蔺列传廉蔺列传前前 10 段，结
4、合段，结合课下注释掌握重点词及句子。（课下注释掌握重点词及句子。（25 分钟）分钟）2读创新作文例文读创新作文例文墨守规则，亦为大墨守规则，亦为大道道，学习借鉴其写法，完成摘抄与感悟。，学习借鉴其写法，完成摘抄与感悟。（10 分钟）分钟）3检查。（检查。（5 分钟）分钟）虚词辨析虚词辨析定时训练定时训练 7专题训练专题训练周三周三（10.15）1背诵读译背诵读译廉蔺列传廉蔺列传后几段，结合后几段，结合课下注释掌握重点词及句子。（课下注释掌握重点词及句子。（25 分钟）分钟）2读作文读作文善举天下，春暖花开善举天下，春暖花开，完，完成摘抄与感悟。（成摘抄与感悟。（10 分钟）分钟）翻译句子翻译句
5、子天天练天天练 322015-2016 学年度 临沂市高三语文一轮复习典型发言23检查。（检查。（ 5 分钟）分钟）周四周四（10.16）1读学生八篇作文范文，写出不少于读学生八篇作文范文，写出不少于200 字的点评，完成摘抄与感悟。（字的点评，完成摘抄与感悟。（28 分钟）分钟）2读记成语。（读记成语。（7 分钟）分钟）3检查。（检查。（ 5 分钟）分钟）作文作文定时训练定时训练 8周五周五（10.17）1背诵读译背诵读译苏武传苏武传前半部分，结合前半部分，结合课下注释掌握重点词及句子。（课下注释掌握重点词及句子。（20 分钟）分钟）2读作文读作文仰望星空，做最纯粹的自己仰望星空，做最纯粹的
6、自己，完成摘抄与感悟。（，完成摘抄与感悟。（10 分）分）3读记成语。（读记成语。（5 分钟）分钟）4检查。检查。 （5 分钟）分钟）信息筛选信息筛选天天练天天练 33专题训练专题训练周六周六（10.18）1背诵读译背诵读译苏武传苏武传后半部分，结合后半部分，结合课下注释掌握重点词及句子。（课下注释掌握重点词及句子。（20 分钟）分钟）2.读高考优秀作文读高考优秀作文居彼位，想彼想居彼位，想彼想，完成摘抄与感悟。（完成摘抄与感悟。（10 分钟）分钟）4读记成语。（读记成语。（5 分钟）分钟）5检查。检查。 （5 分钟）分钟）综合训练综合训练定时训练定时训练 9周日周日（10.19）天天练天天练
7、 34阅读随笔阅读随笔二、群策群力，集体备课抓好一个二、群策群力，集体备课抓好一个“精精”字。字。集体备课是我们的传统与优势，多年来的教学实践使我们深深体会到：只有搞好集体备课、模拟授课，集思广益，互通有无，取长补短，才能共同提高，才能大面积地提高教学成绩。为此，我们语文组一直坚持集体备课和模拟授课制度，举全组老师之力，发挥集体的智慧和力量，互相帮助、互相学习、互相促进，共同研讨教学内容，准确定位教学的重难点，明确重难点的突破方法，从而提高了教学的针对性和实效性，提高了课堂教学效率。为了增强集体备课的实用性，我们的集体备课由以前的说课形式变为 “模拟授课”形式，由以前的一周两次的集体备课变为“
8、一课一研” 。备课组长提前一周安排好研讨内容、时间和主备人，每周每天轮流由主备人在模拟授课室举行模拟授课，模拟授课时先由主备人发言，分析所备内容的教学目标、重点难点、教学方法、训练习题的筛选情况、教学流程等。其他老师予以补充、修改、完善，最后达成共识，形成最基本的上课路子和方法。在此基础上各位教师再根据自己所教班级的实际情况进行个人备课，对集体备课内容进行个性化的发挥。这种备课形式让我们对教情、学情把握更加精准，课堂实施更加高效，保证了每一堂课的教学都能做到大容量、快节奏、高效益。三、精心选题，训练目标做到一个三、精心选题，训练目标做到一个“准准”字。字。暑假期间，我们备课组老师就把人手一册的
9、五年高考三年模拟上的题认真地做了一遍。开学伊始，我们针对 15 年高考的新形势，组织备课组老师认真学习考试大纲 考试说明 ，了解、分析考3纲信息，仔细研究考纲要求，特别重视近年考试说明的变化，分析其变化的趋势、变化的背景，把握今年的备考重点，做到不盲目，不漏项，以便对高考趋向有比较清晰的认识，力求更深、更准、更到位，把考试要求落实在每个专题中，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。同时备课组结合考试说明，深入研究近几年各地高考试题，特别对山东省自主命题的高考语文试卷及课标区高考试题进行比较，准确把握命题动向，使自己头脑中充满高考语文试题，并且不断地增补、修订，做到既注意全国高考命题的发展趋势
10、，又重视山东省自主命题的偏重点、考点考查的轮换等方面的规律，使语文复习既能地毯式地全面涵盖考点，又能有极强针对性地突破重点目标。例如，我们根据考试说明的变化，及时加大了对字音、字形、词语语段式考查，文言文断句考查以及名句默写情景式考查的训练力度，取得了很好的教学效果。高三这一年，选题方面我们下了很大功夫。无论是课堂上选择的例题和习题，还是编印的课外练习和测试题，无论是月考题、培优题，还是查漏补缺的练习题，我们都根据学生的实际情况，有明确的训练目的和合理的难易梯度，每一份练习，每一份试卷都是在大家集体反复讨论之后，组题人根据集体意见精心命制的，这使试题质量有了保障，避免了粗制滥造，在有限的语文学
11、科学习时间里，最大限度地提升学生做题的有效性。二轮复习时，我们把以前学案上学生做得不好的题目整理出来再训练，进行重锤猛敲，让学生发现问题，暴露问题，并结合自身情况及时反馈，及时矫正，及时改进，既弥合了学生自身存在的缺陷，又提升了学生做题的能力。四四、抓好常规，培养习惯抓住一个抓好常规，培养习惯抓住一个“实实”字。字。没有管理就没有质量，没有落实就没有成绩。课上得再精彩，要求得再具体，如果不抓好常规落实，一样会事倍功半甚至劳而无功。认识到这一点，我们组全体老师重点做了如下一些工作：1转变学生观念，培养良好的语文学习风气。有些学生总是觉得语文难学，很难有突破，很害怕学习语文；有些学生认为努力与否，
12、语文成绩也差不多，干脆听之任之而不作努力；有些语文成绩不理想的学生找不到学习的方法，甚至有放弃的念头和行为。学生不重视语文学习，把大量的时间和精力只放在自己感兴趣或者自认为能学好的科目上。为了扭转这种被动的局面，我们备课组的老师做了大量的思想工作，要求学生明确自己的优势，作出准确的定位，不断灌输语文是决定成绩突破最关键的一科的观念。通过这些艰苦的努力，我们渐渐扭转了被动的局面，改变了学生对语文学习的看法，也使学生有了较持久的语文学习动力，形成了良好的语文学习氛围。2严格抓好常规落实，培养良好语文学习习惯。例如：作业的布置、上交和检查情况：（1）有布置就得有检查。 （2）对书写不好的、答题不规范
13、的、答题过程中出现的问题及时讲评和纠正。课堂上评讲多数同学出现的共性问题，课下也针对个别问题进行个别辅导。 （3）作业要求先做后订正，在题目中做必要的说明。对做得好的学生及时表扬，对做得不好的学生也要提出批评。 （4）重视错题反思，引导学生建好错题集，总结解题方法，掌握排错策略。 （5）作文教学注重升格训练，每次训练争取人人过关，而且根据学生写作的不同情况提出不同的训练要求。例如：作文升格教学要求（升格分层次提升的法宝）（1）片段修改：针对语言有瑕疵的同学。（2）结构修改：针对思路有缺陷的同学。（3）论据修改：针对选材有失误的同学。（4）全文修改：针对立意有偏颇的同学。3努力创设大语文的学习氛
14、围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。主要做法是：（1）有针对性地继续坚持课前语文活动。对基础知识的积累分进合击，各个突破。 （2）每周编辑语文主题阅读4小报常青藤印发给学生，给出阅读时间，给出阅读指导，进行检查和交流。 （3）要求学生坚持写阅读笔记，老师定期抽查。 （4）坚持语文天天练活动，每天一张 8K 活页，注重对基础知识的检查，注重对作文素材的积累。实践证明，这些做法只要持之以恒，就能取得很好的教学效果。五、重视基础，平时训练抓住一个五、重视基础，平时训练抓住一个“严严”字。字。基础知识方面我们坚持抓好基础知识天天练，每天必做，每做必批，严抓落实。整个高三累计达200 多次。每次训
15、练包括作文我们都要求限时，而且努力做到全批全改。我们坚信一分耕耘，一分收获，我们相信天道酬勤，全体语文组老师默默的付出是我们取得成绩的最重要原因。在文言文复习方面，我们突出对文本的深入挖掘，做到对重要知识点的掌握一滴不漏，对翻译能力点的落实一丝不苟。我们在现有学案的基础上进一步增加了对文本的拓展训练，强化了学生语文能力的养成。我们利用早自习时间对高考必背篇目和重点篇目进行认真复习，背诵篇目从必修一至必修五开始一篇一篇地背诵，对基础差的学生要求一段一段地默写，争取人人过背诵默写关。我们语文组的每一位教师都为此付出了艰辛的劳动，老师们课后让学生到身边一个一个地背，然后是老师出名句默写题，认真设计所
16、要默写名句的情景提示语，抓取名句中容易出错的字，把容易出错的字用方括号标出让学生填写，以达到消灭错别字的目的；最后是让学生出名句默写卷，每次 10-20 句，相互考查，避免疏漏，做到名句默写题尽量少失分。六、专题复习，突破考点做到一个六、专题复习，突破考点做到一个“深深”字。字。1.基础知识：条块分割，集中突破。字音、字形、词语、成语、标点、病句、名句默写、写作素材等内容的累积，以高三语文富有特色的自编系列讲义材料语文天天练为抓手，以“课前五分钟”为训练基地，强化语基，长抓不懈，重在落实。准确选取高质量的材料，在精选与组合方面下足功夫，做好语文天天练基础知识训练选题组题，反对机械地照搬复印，防止出现重题、错题、偏题。根据平时训练及综合测验情况，适时调整训练内容，查漏补缺。依照语文天天练内
