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1、文件编号：DDZX-ZY-JX02 版本号：A/0 编制部门：教学处 生效日期： 2004/03/01学 科思想品德班级初二（1-6）任课教师佟春荣课 题第三课 依法治理国家（一）课型新授日期20073学习目标：1.知道依法治理国家就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。2.理解什么是依法治理国家及其重要性。3.帮助学生树立法制观念。学习重点依法治理国家的重要性学习难点同上教具学具多媒体教学方法案例教学、探究教学、合作教学教学过程导入：导入：（多媒体播放电影山杠爷片断）学生谈启示 教师总结，在现代法治国家，小到治理一个村庄，达到治理
2、一个国家，都应该按照法律办事。这就是说，要依法治国。讲授新课：讲授新课：师生探讨：怎样保证商店员工的廉洁呢？很多店铺都雇有店员，他们经常和现金打交道。经常遇到这样的情况，就是钱箱里的零钱不够了，雇员掏出自己的钱包，先垫出一些零钱，然后再从钱箱里取回来。当一个雇员从钱箱向自己的钱包里取回钱的时候，他面对的真是一个巨大的诱惑。 学生办法： 互相监督、突击检查、鼓励检举、 “思想教育”师：商店添置收银机 这个故事告诉我们什么？ 师生归纳：制度的重要性制度的重要性 人是可能犯错误的，但如果有一个良好的制约机制就可以尽量的避免人是可能犯错误的，但如果有一个良好的制约机制就可以尽量的避免这一点。这一点。（
3、多媒体显示）收银机的作用把价格和数量打进去，机器自动得出总数，再把顾客递上的现金打入， 文件编号：DDZX-ZY-JX02 版本号：A/0 编制部门：教学处 生效日期： 2004/03/01教学过程机器自动计算找头，整个过程都显示出来。双方无异，一按键，随着一声脆铃，现金抽屉就自动弹了出来。如果你没按规矩做，那么现金抽屉是想打也打不开的。机器把每笔交易的全过程都记录在纸带上，在收银机的机制、顾客监督以及店主复查的三重管理下，你还怎么可能小偷小摸而不当天就被发现呢？师：它对我们管理国家有什么启示？相信人还是相信制度？人治法治？相信人还是相信制度？人治法治？学生讨论，教师归纳。法治是最为安全、代价
4、最小、最能保证社会长治久安的治国方略法治是最为安全、代价最小、最能保证社会长治久安的治国方略（展示）案例：4 月下旬，上海某居民小区发现“非典”疑似病例，为阻断“非典”传染扩散，政府有关部门依照传染病防治法的有关规定，对小区内的一栋居民楼实施隔离，要求楼内居民在家接受为期两周的医学观察，同时采取各种措施尽量满足被隔离人员的生活需要。师：假如没有法制会出现怎样的后果？依法治国是我国新时期重要的治国方略（播放江泽民讲话片断）依法治国是我国新时期重要的治国方略（播放江泽民讲话片断）（展示）材料一 干活拿钱，本是天经地义的事。可现在白干活不给钱，倒成了一个普遍的社会现象，年复一年在农民工身上屡屡上演。
5、是什么原因，让这些辛勤劳作的农民工的合法权益被蔑视和践踏？下列表格是新华社记者对 80 名农民工的问卷调查结果：表表 1 多少农民工能够按时拿到工资？多少农民工能够按时拿到工资？状状况况能按时能按时拿到拿到工工 资资年底一并年底一并得到得到工工 资资偶有工资偶有工资被被拖拖 欠欠经常被拖经常被拖欠欠工工 资资从未按时从未按时拿到拿到工工 资资人人数数13（16.25%）9(11.25%)26(32.5%)9(11.25%)23(28.75%)表表 2 欠薪的原因是什么？欠薪的原因是什么？原原因因老板说现金周转老板说现金周转不开不开工作做不好，扣发工资以工作做不好，扣发工资以示惩罚示惩罚没理由，
6、就是没理由，就是不给钱不给钱人人数数41179文件编号：DDZX-ZY-JX02 版本号：A/0 编制部门：教学处 生效日期： 2004/03/01教学过程表表 3 血汗钱被侵吞、拖欠，农民工怎么办？血汗钱被侵吞、拖欠，农民工怎么办？解决解决途径途径反复找老板反复找老板讨要讨要找政府（劳找政府（劳动局）动局）只能用恐吓等手段对老板形只能用恐吓等手段对老板形成压力成压力人数人数48239材料二 党和政府高度重视农民工工资拖欠问题，2003 年以来陆续出台了许多这方面的法规政策。国务院办公厅发出通知，要求做好农民进城务工就业管理和服务工作，切实解决拖欠和克扣农民工资问题。劳动和社会保障部、建设部联
7、合下发通知，要求采取措施解决拖欠农民工工资问题，保护农民工合法权益。学生分组讨论：上述材料对你有何启示？教师归纳：（多媒体展示）国家治理离不开法律国家治理离不开法律 。依法治国是社会进步。依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志，是国家长治久安的重要保障，是建设中国的重要体现，是现代社会的重要标志，是国家长治久安的重要保障，是建设中国特色社会主义经济、政治、文化的必然要求。特色社会主义经济、政治、文化的必然要求。依法治国依法治国 主体主体：依法治国 客体客体：国家事务、经济文化事业、社会事务 依据依据：宪法和法律 本质本质：崇尚宪 法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。目的目的
8、：在于保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。前前体体：有法可依,建立科学完备的法律体系。重要环节重要环节(有法必依有法必依):国家机关依法行政。（多媒体展示）人民日报报道：国务院关于进一步减轻农民负担的通知下达后，河南省鹤壁乡人民政府一直按规定办事，该乡工作人员下乡 办事一律不接受吃请，收取农业税、乡提留一律公示，该乡不乱摊派、乱收费。赢得了群众的一片赞誉。小结：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务管理经济文化事业管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主 的制度化、法律化。这就是依法治国。实行依法治国，就是将国家和社会生活的各个方面都纳入依法治理的轨道。学生谈体会。文件编号：DDZX-ZY-JX02 版本号：A/0 编制部门：教学处 生效日期： 2004/03/01布置作业熟读教材，完成预习作业。板书设计：第三课 依法治理国家一、治国有方略1.什么是依法治国2. 依法治国的重要性课后自评与反思：通过本课学习，让学生知道了依法治理国家就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，我们要树立法制观念。
