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1、猪场中学猪场中学2013-20142013-2014学年度第二学期地理学科教学学年度第二学期地理学科教学 工作工作计计划划拟写人：晏咏东拟写人：晏咏东一、指导思想一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高 效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能 力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学 生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理” ，走向“会学地理” 。 二、基本情况分析二、基本情况分析 我所教的班级八年级（2） （3） （4）班，八（2）班 人，其中男生 人
2、，女生 人； 八（3）班 人，其中男生 人，女生 人；八（4）班 人，其中男生 人，女生 人；经过七年级的地理教学和八年级上学期教学，两个个班的学生已经初步掌握了学习地理 的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必 须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及 格率在校全年级都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极 性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。 三、教材分析三、教材分析 本册内容共分五章：第五章中国的地理差异 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启 中国地
3、理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上， 本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识 各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。渗透法制教育：中华人民共和国水土保持法第一条：为了巩固和加强农业在国民经济中的基础地位，深化农村改革，发展农业生产 力，推进农业现代化，维护农民和农业生产经营组织的合法权益，增加农民收入，提高农民 科学文化素质，促进农业和农村经济的持续、稳定、健康发展，实现全面建设小康社会的目 标，制定本法。 第八条：全社会应当高度重视农业，支持农业发展。国家对发展农业和农村经济有显著成绩的单位和个人，给予奖励
4、。 第五十七条：发展农业和农村经济必须合理利用和保护土地、水、森林、草原、野生动植物 等自然资源，合理开发和利用水能、沼气、太阳能、风能等可再生能源和清洁能源，发展生 态农业，保护和改善生态环境。第六章认识区域了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探 讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的 方法。法制渗透教育：渗透法制教育：中华人民共和国土地法 第十条 ：城市的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有；宅基地和 自留地、自留山，也属于集体所有。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实
5、行征收或者征用并给予补偿。第七章认识区域联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与 区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢 纽功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域 的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。第八章认识区域环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史 文化名城；宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；走进新疆，领 略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究 国土整治的成功经验；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质
6、朴生活以及区域发展带来的 巨大变化。第九章建设永续发展的美丽中国中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱 翔于天宇、走向世界。 四、教学目标任务及要求四、教学目标任务及要求 通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象， 进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教 学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点， 了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地 势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面 临的现状，认识
7、能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节 约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。现将本册教 本教学目标体现如下： 第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分教学目标：知识与能力1、秦岭淮河线的地理意义2、四大地理区域的划分过程与方法（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识第二节 北方地区和南方地区教
8、学目标： 知识与能力：1知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。2通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征 3了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。4了解北方的矿产资源及重要的工业基地。5分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。过程与方法：（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识第三节 西北地区和青藏地区教学目标：知识与能力1.使学生了解西北地区的范围、主要地形区、主要矿产地和工业城市的位
9、置，主要铁路线的分布以及著名的农产品。2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。3了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。 4了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。过程与方法1学会分析青藏高原的自然环境特征，及其对农牧业发展的影响。2分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。3能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。4.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。情感态度和价值观通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。 第六章 认识区域：位置与分布 第一节
10、东北地区的地理位置与自然环境教学目标：知识与能力东北地区的地理位置以及自然环境特征过程与方法通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。情感态度和价值观培养学生人地协调的观点第二节 东北地区的人口与城市分布教学目标知识与能力东北地区的人口以及城市分布特征过程与方法培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。情感态度和价值观培养学生人地协调的观点第三节 东北地区的产业分布教学目标：知识与技能东北地区农业、工业的基本概况过程与方法通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理思维。情感态度和价值
11、观通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资源的意识。第七章 认识区域：联系与差异 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能教学目标知识与能力： 1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况，2、了解际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。 3、了解香港发达的交通运输网络。 4、了解香港发达的旅游业、信息和教育。 过程与方法： 通过对香港经济特点的分析以及香港和深圳等内地实现共同繁荣的探究，培养学生地理空间思维能力，学会用发展的观点看问题。 情感、态度与价值观： 知道“一国两制”政策对香港经济发展的巨大影响，充分认识社会主义制度的优越性。 第二节 澳门特别行政区的旅游文化
12、特色教学目标（一）知识与能力1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。2、了解澳门人多地狭的基本特点。懂得举生活中的例子加以说明。（二）过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。2、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。（三）情感、态度和价值观通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路
13、，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。第三节 珠江三角洲区域的外向型经济教学目标知识与技能1 通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围。2 能够通过三角洲的位置认识位置的优越性。3 通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件、珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门。过程与方法通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 情感态度和价值观通过阅读“全国著名侨乡”材料激发学生对爱国华侨的敬佩之情。第四节 长江三角洲的区域的内外联系教学目标1、知识与技能目标 （1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 （
14、2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。2 、过程与方法目标 （1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 （2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 3、情感态度与价值观目标通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。第五节 长株潭城市群内部的差异与联系教学目标1、知识与技能目标（1）了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。（2） 、引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。（3） 、引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因。2 、过程与方法目标 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分
