活动案例——家电 (1)

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1、家用电器与生活家用电器与生活姚王镇中心小学姚王镇中心小学 黄辉黄辉 一、活动背景一、活动背景 家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活 不可缺的不可缺的“好助手好助手” 。但是，许多学生对家电一无所知，甚。但是，许多学生对家电一无所知，甚 至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服， 用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走 近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科 技

2、意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之 花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天 都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以 使他们的动手能力得到锻炼。使他们的动手能力得到锻炼。 二、活动目的二、活动目的 1 1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技 与现实生活的桥梁。与现实生活的桥梁。 2 2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。、让学生懂得知识来自生活，

3、知识还要为生活服务。 3 3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题 的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。 三、活动计划三、活动计划 本课题的研究，本着本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导学生主动参与，教师全程指导” 的原则，以重过程，求实效为宗旨，以的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校学校家庭家庭社社 会会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1 1、调、调 查了解；查了解；2 2、认识探索；、认识探索；3 3、实践应用

4、；、实践应用；4 4、设想创新。、设想创新。 四、活动实施四、活动实施 （一）调查了解（一）调查了解访家庭，走商场。访家庭，走商场。 目标：通过调查，了解常用家电的种类及家电发展状目标：通过调查，了解常用家电的种类及家电发展状 况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。 1 1、了解常用的家电。、了解常用的家电。 （1 1）学生讨论设计）学生讨论设计家用电器知多少家用电器知多少的问卷调查。的问卷调查。 附：附： 家用家用电电器知多少器知多少 1、 、电电冰箱上可否放置重物？冰箱上可否放置重物？为为什么？什么？ 2、当你、当你给电视给电视机插插机插插头头

5、的的时时候候应应注意什么？注意什么？ 3、如果、如果电热电热水器不能正常水器不能正常进进水，你水，你该该怎么怎么办办？ 4、如果、如果电风电风扇接通扇接通电电源后，源后，齿轮齿轮不能不能转动转动，你最先，你最先应应考考 虑虑的是什么的是什么问题问题？ 5、假如遥控器失灵，、假如遥控器失灵，电风电风扇手扇手动动装置也坏了，装置也坏了，电风电风扇不扇不停的停的转转，怎么，怎么办办？ 6、 、经经常接触常接触计计算机算机应应注意什么注意什么问题问题？ （2 2）学生自由组成活动小组。）学生自由组成活动小组。 （3 3）小组成员自行选定调查地点进行调查。）小组成员自行选定调查地点进行调查。 2 2、了

6、解家电的发展状况，体会科技的进步。、了解家电的发展状况，体会科技的进步。 （1 1）图书查阅有关资料。）图书查阅有关资料。 （2 2）网上查询。）网上查询。 通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统 计及分析，得出以下结论：计及分析，得出以下结论： 家用家用电电器器发发展迅猛，种展迅猛，种类类激增。激增。80 年代前，城年代前，城乡乡家家电电 总总种数种数为为 9 种，种，户户均均 4 种。目前，城种。目前，城乡乡家家电总电总种数种数为为 26 种，种， 户户均均 12 种。种。 由于科技的迅猛由于科技的迅猛发发展，大型家展，大型家电产电产品

7、更新品更新换换代迅速。代迅速。 如如电脑电脑，两年就要更新，两年就要更新换换代一次，每代一次，每换换代一次其功能就更代一次其功能就更为为 齐齐全，使用更全，使用更为为便捷；便捷；电视电视已已进进入数入数码码技技术时术时代，多种超屏、代，多种超屏、 纯纯屏、等离子屏、等离子电视电视已已进进入千家万入千家万户户； ；电电冰箱已向无氟冰箱已向无氟时时代代迈迈 进进。 。 随着我国家随着我国家电产业电产业技技术术不断不断进进步，国步，国产产家家电质电质量已量已 赶上并超赶上并超过过国外同国外同类产类产品，品，过过去那种唯外国去那种唯外国产产品是瞻的品是瞻的现现象象 已一去不返，国已一去不返，国产产家家

8、电电已取代已取代进进口口货货，并大踏步地走向国，并大踏步地走向国际际 市市场场。 。 各种新技各种新技术术、新材料的使用使家、新材料的使用使家电质电质量得到提高的量得到提高的 同同时时，价格的下滑幅度很大。，价格的下滑幅度很大。 现现如今家如今家电产电产品的科技含量高，各品的科技含量高，各项项技技术术也精益求精，也精益求精， 返修率也比返修率也比较较低，保修服低，保修服务细务细致周到，致周到，让让人人买买得放心，用得得放心，用得 省心。省心。 ( (二二) )认识探究认识探究看资料，出小报。看资料，出小报。 目标：在前一段调查了解的基础上，引导学生对家电目标：在前一段调查了解的基础上，引导学生

9、对家电 进行认识探究，了解家电常识，并通过编拟进行认识探究，了解家电常识，并通过编拟“家电产品说家电产品说 明书明书” 、发放家电知识宣传单等多种形式，加强课题与生活、发放家电知识宣传单等多种形式，加强课题与生活 的联系，促进学生对家电科技知识全面深入的探知，感受的联系，促进学生对家电科技知识全面深入的探知，感受 科技和我们生活的密切联系。科技和我们生活的密切联系。 1 1、小组成员每人选定两种以上的家电进行研究。、小组成员每人选定两种以上的家电进行研究。 2 2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了 解家电的构造、性能、用途及使用方法。解

10、家电的构造、性能、用途及使用方法。 3 3、出一期和家电有关的手抄报。、出一期和家电有关的手抄报。 4 4、编写家电产品说明书。、编写家电产品说明书。 （三）实践应用（三）实践应用大胆尝试，做生活小主人。大胆尝试，做生活小主人。目标：通过亲自动手实践，让学生学会使用常用电器，目标：通过亲自动手实践，让学生学会使用常用电器， 能进行简易故障的排除和维修，并通过实践活动，培养学能进行简易故障的排除和维修，并通过实践活动，培养学 生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 个人活动个人活动 1 1、学生在自己的家里对两种以上的电器按照操作说明、学生在自己的家里对

11、两种以上的电器按照操作说明 进行操作使用。家庭成了学生展示自己才能的舞台，有的进行操作使用。家庭成了学生展示自己才能的舞台，有的 用电吹风帮母亲吹头发，有的用电熨斗熨自己的衣服，有用电吹风帮母亲吹头发，有的用电熨斗熨自己的衣服，有 的用电饭锅做饭菜。的用电饭锅做饭菜。 2 2、试着运用学过的科技知识，进行简易电器障碍排除，、试着运用学过的科技知识，进行简易电器障碍排除， 或由父母人为设置障碍，如：让孩子尝试解决：接上断了或由父母人为设置障碍，如：让孩子尝试解决：接上断了 的保险丝、搜索电视频道等。的保险丝、搜索电视频道等。 集体活动集体活动 1 1、组织、组织“家电知识、使用及简易维修家电知识

12、、使用及简易维修”竞赛，分家电竞赛，分家电 科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。 2 2、学生以小组为单位进行比赛。、学生以小组为单位进行比赛。 3 3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。、各小组选出优秀选手参加班级比赛。 4 4、评委评出优胜小组和优秀个人。、评委评出优胜小组和优秀个人。附：附： 家家电电知知识竞赛识竞赛 一、必答一、必答题题。 。 提示：（提示：（1）答）答对对一一题题加加 10 分，答分，答错错不口分。不口分。 A 组组： ： 1、 、电电冰箱上可否放置重物？冰箱上可否放置重物？为为什么？什么？ 2、当你、当你给电视给电视

13、机插插机插插头头的的时时候候应应注意什么？注意什么？ 3、如果、如果电热电热水器不能正常水器不能正常进进水，你水，你该该怎么怎么办办？ 4、 、请请在一分在一分钟钟内内说说出出 8 种家用种家用电电器？器？ 5、世界上第一个、世界上第一个发发明明电风电风扇的人是扇的人是谁谁？ B 组组： ： 1、 、电电灯是哪个国家灯是哪个国家谁发谁发明的？明的？ 2、冰箱制冷的原因是什么？、冰箱制冷的原因是什么？ 3、如果、如果电风电风扇接通扇接通电电源后，源后，齿轮齿轮不能不能转动转动，你最先，你最先应应考考 虑虑的是什么的是什么问题问题？ 4、 、电视电视机机为为什么会出什么会出现现各种色彩？各种色彩？

14、 5、家庭固定、家庭固定电话电话的各部分名称是什么？的各部分名称是什么？ 二、二、抢抢答答题题 。 。 提示：（提示：（1）主持人）主持人说说开始后方可开始后方可抢抢答，否答，否则则扣扣 10 分。分。 （ （2）答）答对对一一题题加加 10 分，打分，打错错一一题题扣扣 15 分。分。1、 、请问电请问电冰箱可以装上冰箱可以装上马马达达吗吗？为为什么？什么？ 2、 、为为什么什么电视电视机可以机可以显显像？像？ 3、假如遥控器失灵，、假如遥控器失灵，电风电风扇手扇手动动装置也坏了，装置也坏了，电风电风扇不扇不 停的停的转转，怎么，怎么办办？ 4、 、电视电视机里装有逐点机里装有逐点扫扫描描吗

15、吗？ 5、我国哪些品牌的家、我国哪些品牌的家电电是免是免检产检产品？品？请说请说出出 4 种种? 三、三、风险题风险题。 。 提示：（提示：（1） ）风险题风险题分两分两组组， ，A 组组 20 分，分，B 组组 30 分。分。 （ （2）双方任）双方任选选一一题题回答，答回答，答对对 1 题题加相加相应应的分数，的分数， 答答错错 1 题题扣相扣相应应的分数。的分数。 A 组组： ： 1、你、你对对未来家未来家电电有哪些看法及要求？有哪些看法及要求？ 2、 、饮饮水机如果开关坏了，不停地往外流水，水机如果开关坏了，不停地往外流水，应该应该怎么修？怎么修？B 组组： ： 1、 、经经常接触常接

16、触计计算机算机应应注意什么注意什么问题问题？ 2、 、长长期食用冰箱里的冷期食用冰箱里的冷冻冻食品食品对对人的健康有害人的健康有害吗吗？为为 什么？什么？ （四）设想创新（四）设想创新大胆设想，设计未来家电。大胆设想，设计未来家电。 目标：通过进行简易家电小制作和创新设想，培养学目标：通过进行简易家电小制作和创新设想，培养学 生的动手能力和科技创新精神。从而增强本活动课题在学生的动手能力和科技创新精神。从而增强本活动课题在学 生中的吸引力和影响力，展示学生已经形成的科技技能和生中的吸引力和影响力，展示学生已经形成的科技技能和 创新成果。创新成果。 1 1、学生以小组为单位，运用已掌握的家电科技知识和、学生以小组为单位，运用已掌握的家电科技知识和 原理，共同研究设计。原理，共同研究设计。 2 2、学生可进行实物制作，也可设想未来家电的模型或、学生可进行实物制作，也可设想未来家电的模型或 设计图。设计图。 3 3、为设计好的未来家电产品编写出精