《北师大版小学三年级语文下册教案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学三年级语文下册教案 全册（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课内容授课内容礼 物 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌,自学生字词。 2、理解“礼物”的含义，感受亲人对“我”的关爱和期望。学习目标学习目标 3、理解文中词语的意思，学习课文前四小节的写法，仿写一段。学习重点学习重点目标 2 学习难点学习难点目标 3 教法学法教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备课前准备预习卡，小黑板， 过程过程 一、自主学习出示预习卡二、预习反馈 三、自主探究 1、亲人们都送给“我”什么样的礼物？为什么要送“我”礼物？ 2、亲人们送“我”的这些礼物分别都代表着什么？ 3、 “我”从这些礼物中都懂得了什么？ 4、从亲人们送“我”礼物的过程中，你
2、有什么感受？ 5、说一说你都收到过哪些礼物？你懂得了什么？四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、 “以一带多” ，阅读与训练 大海的礼物 1、说说课文第一自然段抓住了哪些方面来表现大海的美丽景象的？ 2、画出文中你最最喜欢的一句话，谈谈自己的感受。 六、课堂小结: 这首短小、朴实的儿童诗通过写亲人们在去年、今年送给“我”的礼 物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么，让我们感受到亲人们对我们的 关 爱与期望。 七、当堂检测 八、抽查 作业设计作业设计： 1、背诵诗歌2、仿照前四小节，再试着写一小节。 板书设计板书设计： 爷爷送种子 自然奶奶送小鸡 生命 礼礼 分别叙述 妈妈送手表 时
3、间物物 爸爸送百科全书 精彩的世界 总结升华 礼物寄托着亲人们的关爱和期盼 教后感受教后感受： 授课内容授课内容奶奶最喜欢的铃儿 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读课文,正确书写生字词。学习多音 字 2、知道奶奶最喜欢哪只铃儿，感受奶奶对冬冬的关爱和冬冬对学习目标学习目标奶奶的孝敬。3、理解文中词语的意思，学习简单的人物描写。 学习重点学习重点目标 2 学习难点学习难点目标 3 教法学法教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备课前准备预习卡，小黑板， 过程过程 一、自主学习出示预习卡二、预习反馈 三、自主探究 1、读第一自然段，你知道了什么？ 2、第二自然段又写了什么？ 3、读前两个
4、自然段，哪些词语给你的印象最深？你有什么体会？ 4、画出奶奶动作的词语，你有什么感受？ 5、说一说奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、 “以一带多” ，阅读与训练 妈妈的葡萄 1、试着说说课文主要讲了什么内容？ 2、从这个故事中，你有什么感受？ 六、课堂小结: 这首短小、朴实的儿童诗通过写亲人们在去年、今年送给“我”的礼 物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么，让我们感受到亲人们对我们的 关 爱与期望。 七、当堂检测 八、抽查 作业设计作业设计： 1、正确书写本课生字新词。2、完成本课语文伴你成长 。 板书设计板书设计： 奶奶 总起：冬冬 奶奶 浓 最
5、喜欢的 猜 冬冬：奶奶最喜欢哪只铃儿 浓 拳铃儿 铃不是，不是，不是，不是 亲 拳儿 奶奶 都不是 情 关点题：最爱冬冬按响的那只门铃 爱看望、陪说话、捎去问候、帮助看望、陪说话、捎去问候、帮助烤烤 面面 包包教后感受教后感受：授课内容授课内容平分生命 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读课文，自学生字词，理解文中词语。2、体会兄妹间的浓浓亲情，感受男孩为妹妹无私奉献的勇气与学习目标学习目标情怀 3、能通过描写男孩神态、语言、动作的词句体会他的心 理 学习重点学习重点目标 2 学习难点学习难点目标 3 教法学法教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备课前准备预习卡，小黑板，多媒体 过程
6、过程 一、自主学习出示预习卡二、预习反馈 三、自主探究 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、文中的男孩儿给你留下了什么印象？ 3、抽血前，男孩儿为什么“犹豫了一会儿”？ 4、抽血时，男孩为什么很安静，还向妹妹微笑？ 5、画出男孩神态变化的词语，体会他当时的心情。6、 “震撼”是什么意思？医生为什么会被震撼？四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、 “以一带多” ，阅读与训练 游子吟 1、理解古诗的意思。 2、体会古诗表达的情感。 六、课堂小结: 课文记叙了一个年仅 10 岁的小男孩为妹妹输血并要和妹妹平分剩下的 生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情，让人们感 受 亲
7、情的伟大与可贵。 七、当堂检测 八、抽查 作业设计作业设计： 1、正确书写本课生字新词2、完成语文伴你成长 。 板书设计板书设计： 起因：灾难降临 征求意见 平 为妹妹输血 兄妹情深分 经过 医生震撼 亲情伟大生 亲情可贵命 结果：与妹妹平分生命 教后感受教后感受： 授课内容授课内容古诗二首 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗,自学生字词。 2、理解诗句的意思，联系生活实际感受春天的好。学习目标学习目标 3、感受古诗的语言美、音乐美。学会提出自己不懂的问题。 学习重点学习重点目标 2 学习难点学习难点目标 3 教法学法教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备课前准备预
8、习卡，小黑板，作者简介 过程过程 一、自主学习出示预习卡二、预习反馈 三、自主探究 （一）学习绝 句 1、根据重点词语的理解，用自己的话说说诗句的意思。 2、诗中都描写了哪些景物？分别从哪些角度来写？ （二）学习村 居 1、根据重点词语的理解，用自己的话说说诗句的意思。2、诗中都描绘了哪些内容？ 3、这两首诗都表现了诗人什么样的情感？ 四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、 “以一带多” ，阅读与训练 咏 柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 六、课堂小结: 绝句描绘了一幅多姿多彩的春光美景图，流露出诗人安适欢悦的情怀。村居描绘了乡村春天的美丽景
9、象和放学后孩子们放风筝的情景，透露 出 诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。 七、当堂检测 八、抽查 作业设计作业设计： 1、背诵古诗。2、积累有关描写春天的古诗句。板书设计板书设计： 视觉：迟日 江山 景色： 美丽绝 嗅觉：春风 花草 村句 景物： 居 人物： 快乐 动物：燕子 （飞） 鸳鸯 （睡） 教后感受教后感受： 授课内容授课内容理想的翅膀 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读课文，独立识字，理解词语意思。 2、知道我们都放飞了什么样的风筝，都有什么样的理想。学习目标学习目标 3、理解课题的含义，懂得要树立自己的理想。 学习重点学习重点目标 2 学习难点学习难点目标 3 教法学法教法学法
10、自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备课前准备预习卡，小黑板，多媒体 过程过程 一、自主学习出示预习卡二、预习反馈 三、自主探究 1、我们扎出的风筝都是什么样子的？ 2、用双横线画出第 36 自然段的中心句。 3、文中哪些是详细介绍？哪些是略写部分？ 4、小伙伴们都有什么样的理想？为什么说芳芳的风筝最有意思？ 5、我们应该怎样做才能让理想的风筝越飞越高？6、课题“理想的翅膀”有什么含义？ 7、课文在写作方法上有什么特点值得我们借鉴？ 四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、 “以一带多” ，阅读与训练 梦已被染绿 诗歌描写的是什么季节？“我”的希望是什么？六、课堂小结: 本文描绘了
11、在春暖花开的季节，孩子们根据自己的理想扎出了不同样 式的风筝，并将风筝放飞天空的情景，表现了春日的童趣，也表达了孩子 们 远大的理想。 七、当堂检测 八、抽查 作业设计作业设计： 1、正确书写本课生字词。2、运用本课“先概括在具体”的写法，写一段话。 板书设计板书设计： “我”：水兵帽 海军 理理 小薇薇： 蝴蝶 昆虫学家 想想 二喜： 瓦片 建筑师 理想远大的的 兰兰和红红： 双体花瓶 憧憬未来翅翅 膀膀 根子： 竖琴 音乐家 教后感受教后感受： 芳芳： 自己的样子 理想没有确定 授课内容授课内容春天的雨点 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读课文，独立识字，理解词语的意思。2、品读课文，
12、感受老师对学生无私的爱，激发学生对老师的热学习目标学习目标爱之情。3 理解课题的含义。理清文章脉络，把握故事主要内 容。 学习重点学习重点目标 2 学习难点学习难点目标 3 教法学法教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备课前准备预习卡，小黑板， 过程过程 一、自主学习出示预习卡二、预习反馈 三、自主探究 1、课文主要讲了一件什么事？谁是主要人物？ 2、找出故事发生的时间和地点，说说课文主要写了哪几件事？ 3、画出达丽玛上课溜号的句子。哪些句子体现了老师补课的情景？ 4、从老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛给老师送伞的过程中，你有什 么 感受？ 5、达丽玛前后的心理有什么变化？6、课题“春天的
13、雨点”有什么含义？ 四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、 “以一带多” ，阅读与训练 雨在歌唱 1、说说雨都在哪些地方唱歌？是怎样唱的？ 2、雨这样唱歌给我们带来了什么？ 六、课堂小结: 本文借春天的雨向我们讲述了一件平凡又感人的故事：达丽玛上课不 认真听讲老师用心给她补课并冒雨送达立马回家，达丽玛深受感动给老师 送 伞的故事。故事表现了师生间深厚的情谊。七、当堂检测 八、抽查 作业设计作业设计： 1、正确书写本课生字词。2、完成本课语文伴你成长 。 板书设计板书设计： 达丽玛 乌罕娜（老师） 上课溜号 发现、提问 春天的雨点 羞愧、不情愿 课后补课 真 挚受感动、发誓 认真、负责 师生情专心听课 激动、放心 教后感受教后感受： 目送老师 冒雨送回家授课内容授课内容小 虾 学生参与面 1、正确流利、有感情地朗读课文，自学生字词，理解词语意思。2、了解小虾的外形和生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。学习目标学习目标3、激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱
