《心理健康教育小报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育小报（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理健康教育心理健康教育报报什么是心理健康？什么是心理健康？健康是人健康是人类类生存极生存极为为重要的内容，它重要的内容，它对对于人于人类类 的的发发展，社会的展，社会的变变革，文化的更新，生活方式的改革，文化的更新，生活方式的改 变变，有着决定性的作用。那么，一个人怎，有着决定性的作用。那么，一个人怎样样才算健才算健 康呢？康呢？ 1948 年世界年世界卫卫生生组织组织明确明确规规定：健康不定：健康不仅仅 是身体没有疾病，而且是身体没有疾病，而且应应当重当重视视心理健康，只有身心理健康，只有身 心健康、体魄健全，才是完整的健康。可心健康、体魄健全，才是完整的健康。可见见心理健心理健 康是人的
2、健康不可分割的重要部分。康是人的健康不可分割的重要部分。 小学生心理健康知小学生心理健康知识识根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小 学生的心理健康标准确定为 6 个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客 观化程度、社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下， 那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。（2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪 状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应， 当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自 己的情绪。（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻 松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。（4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转 变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始 表现出客观性。编辑：周翌哲 三(5)班2009 年 11 月
