《小学二年级上册数学校本教材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册数学校本教材（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 思维训练教材二年级数学教材下册1二年级上学期目录二年级上学期目录第一讲第一讲 火眼金睛火眼金睛第二讲第二讲 巧算速算巧算速算第三讲第三讲 谁是神探谁是神探第四讲第四讲 找规律填找规律填第五讲第五讲 几种走法几种走法第六讲第六讲 生活中的数学生活中的数学 思维训练教材二年级数学教材下册2第一讲第一讲 火眼金睛火眼金睛【专题导引专题导引】小朋友，如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你 能很快辨认出来吗？或者先画了几幅画，要你接着画下去你会画吗？这就要比谁 的眼力好了。我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。 要学会这种本领，小朋友一定要认真观察，根据前后几个图
2、形的排列，找出 变化的规律，才能推算出下面该画什么图形。例例 1.1.下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。【试一试试一试】 1.1.下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。2、下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。例例 2.2.接着画出下一个图。 （ ）【试一试试一试】 1、接着画出下一个图： （ ）。（1）（2 ）（3 ）（4）（1 ）(2)(3)(4)（1 ）（2）（3 ）（4 ）思维训练教材二年级数学教材下册32、按顺序仔细观察，在（ ）处填图。 （ ）例例 3.3.下面一组图中，有一个是不同的，你能找到它吗？例例 4.4.根据规律接着画。【试一试】 1、按顺序仔细观察
3、图，第三幅图“？”处该怎么填？2、按顺序仔细观察，在“？”处填图。2、按规律在空格里画上图形。3、在空格里填上适当的图形。例例 5 5 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。思维训练教材二年级数学教材下册4【试一试】 1、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来。2、接下去该怎样画？当当 堂堂 作作 业业1、下面一组图形，其中有一个是不相同的，你能找出来吗？2、找出与其他图形不同的那组图。3、按规律在空格里画上图形。4、在空格里填上适当的图形。思维训练教材二年级数学教材下册5课课 外外 作作 业业家长签名： _ 1、下面一组图形中有一个是不同的，请把它找出来。2、按顺序仔细观察
4、，在（ ）处填图。 （ ）3、你能把与其他不同的找出来吗？4、接着画。5、接着画。6、仔细观察图，在第四幅画中应画什么图形？第十幅画应画什么图形？7、仔细观察，想一想第三幅图应该怎样填？(1)(3)（2 ）（4 ）思维训练教材二年级数学教材下册6我的学习收获：我的学习收获： . . .我来编题我来编题：思维训练教材二年级数学教材下册7第二讲第二讲 巧算速算巧算速算【专题导引专题导引】我们用“凑十法” ，能很快地想出哪两个数相加的和是 10。例如： 1+9=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10。巧用这些结果又可以进行凑整，这样就可以 使计算简便。 在做计算题之前，应该先观察、分析算式中
5、的特点以及数与数之间的关系， 然后采用合理改变运算顺序等多种方法进行凑整计算，才能算得又对又快，使计 算简便。例例 1.1.1 计算：1+3+5+7+9=例例 2.2.计算：（1）15-7-3= （2）14-5-5=【试一试】在括号里填写上合适的数使等式成立。 10=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ） =（ ）+（ ）=（ ）+（ ）例例 3.3.计算： （1）16-7-6= （2）18-9-8=（3）56+23+44 （4）18+81+19【试一试】哪两个数相加的和是 100，用线连起来 43 26 71 54 15 67 29 85 33 57 74 46思维训练教材二年级数学
6、教材下册8例例 4.4.计算：10-9+8-7+6-5+4-3+2-1=【试一试】在填上合适的数当堂作业当堂作业1 先把算式中和是 10 的两个加数用线连起来，再算出得数2、请你接着算 12-6-2 14-5-4 11-3-1 =12-（ ）-（ ） =14-（ ）-（ ） =11-（ ）-（ ） =（ ）-（ ） =（ ）-（ ） =（ ）-（ ） =（ ） =（ ） =（ ）思维训练教材二年级数学教材下册9课课 外外 作作 业业家长签名：家长签名： 1、看谁算得又对又快 13-4-6= 15-7-3= 12-9-1= 14-8-2= 15-6-4= 11-2-8= 16-9-1= 14-5
7、-5=2、计算： 14-8-4= 15-7-5= 11-2-1= 16-9-6= 13-5-3= 17-8-7= 15-7-5= 12-6-2=3、计算： 26+37+74= 59+72+41= 83+62+38=34+76+66+= 43+52+48= 18+75+25=1、 计算：20-19+18-17+16-15+14-13=（-）+（-）+（-）+（-）=+=5、计算：8-7+6-5+4-3+2-1=12-11+10-9+8-7=我的学习收获：我的学习收获： 。 。我来编题：我来编题：思维训练教材二年级数学教材下册10。 。第三讲第三讲 谁是神探谁是神探【专题导引专题导引】1、三个小朋
8、友在比年龄：小明比小林大，小红比小林小，你知道他们谁大谁小吗？在日常生活中，我们经常会遇到这类问题。所有这些问题的解决，需要我们认真地审题，仔细地分析，进行有根有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。2、判断推理和我们赏见的一些数学题不同，不需要或很少用到计算。解答时只要认真审题，仔细分析，通过列表等方法，进行有根有据的推理，就一定能找到最后的结论，做出准确的判断。例例 1 1试】黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说： “我跑得不是最快的，但比白兔快” 。请你说说，谁跑得最 快？谁跑得最慢？ 例例 2 2 有三种水果，请根据动物所说的话，猜一猜，哪种水 果最重？哪种水果最轻？思维训练
9、教材二年级数学教材下册14【试一试试一试】根据下面三句话，猜一猜三位老师的年龄的大小。（1） （1）王老师说：“我比李老师小” （2） （2）张老师说：“我比王老师大” （3） （3）李老师说：“我比张老师小”例例 3 3 4 辆汽车进行了 4 场比赛，每场比赛结果如下： （1）1 号汽车比 2 号汽车跑得快； （2）2 号汽车比 3 号汽车跑得快； （3）3 号汽车比 4 号汽车跑得慢； （4）4 号汽车比 1 号汽车跑得快。 哪辆汽车跑得最快？【试一试试一试】甲、乙、丙、丁进行了四场赛跑，每场比赛结果 如下： （1）甲比乙跑得快； （2）乙比丙跑得快； （3）丙比丁跑得慢； （4）丁比甲跑
10、得快； 谁跑得最快？谁最慢呢？例例 4 4 明明、亮亮和刚刚三个好朋友的爸爸，一位是工人、 一位是医生、一位是解放军战士。请你根据下面三句话，猜 一猜他们爸爸各是谁？ （1） （1）明明的爸爸不是工人； （2） （2）亮亮的爸爸不是医生； （3）明明的爸爸和亮亮的爸爸正听一位当解放军的爸爸讲思维训练教材二年级数学教材下册15战斗故事。【试一试试一试】张、黄、李分别是三位小朋友的姓，根据下面三 句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么？ （1） （1）甲不姓张； （2）姓黄的不是丙； （3）甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。 请你用列表法来分析： 甲姓 ； 乙姓 ； 丙姓 。例例 5 5 下一个岛上住着
11、说谎话和说真话的两种人。说谎的人 句句都是谎话。说真话的人句句都是实话。如果有一天，你 去岛上探险，碰到了岛上的三个人：王、李和张，相互交谈 中，有这样一段对话： 王说：李和张两人都说谎。 李说：我没有说谎。 张说：李确实在说谎。 小朋友，你能知道他们三人中，有几个人说谎，有几个人说 真话吗？【试一试试一试】A、B、C 三名运动员在一次运动会上都得了奖。 他们先后参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道： （1）A 的身材比排球运动员高；（2）足球运动员比 C 和篮 球运动员都矮，请你想一想； A 是 运动员； B 是 运动员； C 是 运动员。思维训练教材二年级数学教材下册16当当 堂堂
12、检检 测测等级等级 1、桌上有三盘梨，请根据小猫和小狗说的话，猜一猜，哪 一盘梨最多，哪一盘梨最少？2、甲、乙、丙、丁四人比高矮，结果如下： （1）甲比乙高； （2）乙比丙高； （3）丙比丁矮； （4）丁比甲矮； 谁最高？谁最矮呢？思维训练教材二年级数学教材下册17课课 外外 作作 业业 家长签名:_1、三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜，谁 最大？谁最小？ （1）燕燕比芳芳小 1 岁； （2）燕燕比阳阳大 2 岁。2、光明幼儿园有三个班，根据下面三句话，你猜一猜，哪 一班人数最多？哪一班人数最少？ （1） （1）中班比小班少； （2） （2）中班比大班少； （3） （3）大班比小班
13、多。3、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。小清说：我比小红高；小琳说：小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮； 请按从高到矮的顺序把名字写出来：、 、 、 。2、4、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。 根据下面三句话，猜一猜他们分到的各是什么颜色的气 球？（1）小春说：“我分到的不是蓝气球” ； （2）小宇说：“我分到的不是白气球” ； （3）小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给了上 面两个小朋友了” 。 小春分到 个气球； 小宇分到 个气球； 小华分到 个气球。 思维训练教材二年级数学教材下册185、爸爸买回 3 个皮球，两个红的，一个黄的，哥哥和妹妹 都想要。爸爸叫他们背对背坐着。爸爸给哥哥塞了个红的， 给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后，爸爸让 他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了就把球给谁，那 么谁一定能猜对呢？我的学习收获：我的学习收获： 第四讲第四讲 找规律填找规律填【专题导引专题导引】我们经常会看到按一定规律排列起来的一
