《小学班主任论坛经验交流材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任论坛经验交流材料（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、规范班级管理，规范班级管理，关注学生成长关注学生成长班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提 高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作 用。 而创建一个团结友爱,积极向上的班集体,营造尊敬师长、 遵守纪律、 讲究规范 勤奋学习的优良班风，就会给全班学生创造一个良好的育人环境，产生一股巨 大的教育力量，学生在这样的集体里能够健康地成长。 为此，我结合本班学生的 实际做了以下几点工作： 一、为人师表，以身作则，做学生的表率 作为班主任，接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最 大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。规范学生的行为，
2、首先就要规范自 己的行为。 因此，我处处严格要求自己，为人师表，要求学生做到的，我首先要 带头做到。 如要求学生讲文明礼貌，自己首先要尊重学生的人格，从不挖苦讽刺 他们；要求学生每天早上的清洁要在规定的时间内完成并及时早读，因此，每 天早上我都回来得特别早，并马上深入到班级中，深入到学生中，了解学生作 业的完成情况，指导学生组织好早读，在老师的带领下，学生大部分都能自觉 地做到早到校、 早自习；没课时我也会随时关注教室是否整洁，学生干部的管理 工作是否到位，关注学生课前准备情况及打铃后是否迅速进教室安静下来；教 育他们热爱劳动，坚持值日生和卫生委员做一日小结，及时对班级中的好人好 事进行表扬，
3、对不足之处及时给予纠正；上早操时，我会每天坚持在楼下，看 文体委员是否组织学生提前到操场活动，以免影响集合速度。 做操时站在队伍前 面，时刻关注孩子队伍是否整齐，做操是否到位。 此外，教育学生搞好团结，我 首先做到和科任老师、 年级老师搞好团结；和学生交知心朋友，做学生的“大朋 友”；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时也首先做到书写规范、 认 真这样，自己的一言一行逐渐形成了一种无声的教育，影响着学生的行为， 同时也赢得了学生的爱戴。 二、关注细节，抓常规训练，规范学生的行为习惯。 一个人能否具有良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的养 成教育。 学生良好的思想行为不是一朝
4、一夕形成的。 因此，为创建良好的班风、 学 风，我着力抓好学生行为规范的养成教育。 开学初，我首先与两位科任老师得到沟通，一起制定出一系列的管理制度， 发挥班任、科任一起管理的作用，老师之间达到共识。然后，根据学生的实际， 我与学生一起制定了本班各方面的行为习惯的具体要求：从读书、 写字的姿势； 课堂、课间的纪律；作业的完成；平时的文明礼仪；爱护公物、卫生清洁；校内 外的纪律等多方面，让学生互相督促，互相检举，力求使学生逐步养成良好的 行为习惯。 我还利用好班会课的教育作用，组织他们学习 小学生守则小学生日常行为 规范 及学校各项规章制度、 文明班的量化评比要求。 除了抓好平时学生的不良苗 头
5、的管理教育之外，上好主题班会课，让学生在有趣的活动中受到爱国主义教 育、 法制教育、 安全教育、 礼仪教育，不但加深了学生对祖国的了解，认识了法律 还加强了安全意识，懂得了礼仪的重要性，从而指导、规范了自己的行为。现在 同学们的行为习惯都有了很大的进步。细节决定成败！点滴积累，终成飞跃。 持之以恒地关注点滴的细节，才能较 好地规范学生的行为，创建出健康、文明的班级氛围。 三、民主科学的管理，帮助学生形成良好的行为规范。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干 力量，让学生自己管理自己。 这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织 能力。在每学期开学由学生投票选举班干部
6、，每周一参与班干部会议。现在我班 的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。 语、 综合、 英早读安 排科代表负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员主要负责。当然班主任 要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，劳动委员负责检查。 大扫除后 及时总结，表扬先进，指出不足。 我发现班上有个别成绩好的学生不爱劳动，做 事一副娇滴滴的样子，我乘机对他们进行思想教育：一个人连教室都扫不好， 还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人 思想深处的东西。 你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班 干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人
7、？学生在我的教育 下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。 如今，一个良好 的班风已经形成。开学初，我采取了全班学生轮流值日制，学生表现的十分积极。 在值日时，值 日生要负责同学们当天的学习、 卫生、 纪律、 考勤以及戴红领巾情况等，这样每个 学生都有独立的工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重 要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。 我班的王涛 同学，学习基础不好，各科老师都反应学习效率太低，可是，当王涛同学值日 的时候，他不仅认真去履行值日生的职责，而且还认识到，自己以后每天都要 这样充实的度过，对自己负责，在各个方面。 实践证明：过去
8、在我眼中看来十分 不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能 力和责任感。 通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的 主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班 级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。 四、赏识和激励,伴随着每个孩子成长。“好孩子是夸出来的。 ”这句话自有它的道理。 人都喜欢被表扬。 优等生需要 表扬，学困生更需要表扬。 其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现 去挖掘。 作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引 导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发
9、展。 我班 李少飞、 陶振阳、 王涛学习不好，可劳动非常积极。 每次学校大扫除他们都会在清 洁区帮助同学打扫卫生，我经常晨会时在全班同学面前表扬他们“老师特别喜 欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。 就会成为一名品学兼优的好 学生。 到那时，同学们、 老师都会对你刮目相看的。 ”他们听了我的话很高兴，接 下来我和几个成绩好的同学轮流跟他们辅导作业，每天坚持，渐渐地他们有了 改变，陶振阳以前作业写得很不认真，字迹很潦草，现在都进步了，字迹也清 楚了许多，上课守纪律了，作业也不拖拉了，我对他的每一点进步都及时地给 予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态 度有
10、了很大的转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。 其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生 的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，我们 不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。 5、有“爱”的管理才是最有效的管理 “没有爱就没有教育”。 在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等 地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的 情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进 教室，我会先看学生有没有到齐，遇到天冷的时候，提醒同学们
11、增加衣服。 有一 次，我们班房欢迎同学吃饱着凉了，吐了一地，我立即给她家里父母打了电话， 同时骑着车载她去中心医院检查，打吊瓶。 每天做操时，我看到学生红领巾没有 戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有些学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮 他拉一拉。我们班的王辉同学，10 岁的时候出了车祸，现在行动都不太方便， 我开学初就安排同学每天帮他打饭，洗碗，打开水，叠被子等等。 我们班的赵妍 同学，没有妈妈，性格很内向，我经常在课间活动的时候询问她的学习和生活 情况，鼓励其他同学帮助赵妍同学。 学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生 体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。 这
12、些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个 班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心健康和思想 状况，在精神上给予他们鼓励和支持。 那些学习退步的，考试发挥不好的；有困 难的；缺少母爱父爱的等等。 我常常用语言开导、 鼓励、 教育他们，不断与他们谈 心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们 的信任。 在学习上不偏袒、 不歧视、 不放弃任何一名学生。 要求自己做到不以家庭 出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中 有爱，严中有章，严中有信，严中有度。 及时地把握学生的思想动态，找准谈话 时机，作好学生的思想工作。 总之，作为班主任，我们所从事的是“启迪蒙昧的心灵， 点亮人生的路 灯”的教育事业，我们要关注的是如何给学生一个幸福的人生。班主任工作论坛经验交流材料班主任工作论坛经验交流材料-规范班级管理规范班级管理 关注学生成长关注学生成长八鱼中心校八鱼中心校 杨新茹杨新茹二二 0 0一二年十一月一二年十一月
